2023小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)

2024小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)1

作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責(zé)任。這學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方，其中有閱歷，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的.訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

在訓(xùn)練教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的是二班級和四班級，處于低班級和中班級兩個階段為了上好課。

我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課，做好課件。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，

6、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

7、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、要更新訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高同學(xué)留意力。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、加快進展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的進展貢獻自己的一份力氣。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)2

教材支配了例題引導(dǎo)同學(xué)小組合作，經(jīng)過試驗的方法探究并發(fā)覺圓的周長與它的直徑的關(guān)系，依據(jù)對上述活動的理解，推導(dǎo)出圓的周長公式。討論班級同學(xué)之間的差距較大的實際情景，我將該實踐活動作為課外作業(yè)回家完成的。我沒有作任何的提示，讓同學(xué)們自我去思索，遇到困難去自主尋求解決的方法，其次天的課前訪問顯示：絕大多數(shù)的同學(xué)順當(dāng)完成了實踐操作的事情，并有了初步的結(jié)論，同時也有了疑問。全班有5人沒有完成操作任務(wù)，和以前的執(zhí)行力比較有了明顯的提高。

同學(xué)們告知我：喜愛用線繞一周的測量方法，由于比較精確；不滾動一周測量周長，由于長度誤差比較大。

還有同學(xué)告知我：我找圓柱形罐子測量的，在蓋子上量出直徑，用線繞圓柱形罐子一周得到周長的。

還有同學(xué)告知我：計算圓周率的時候，用計算器計算的。我確定了他們的做法。

課堂上同學(xué)們提出了以下兩個問題：為什么圓的周長是直徑的3.14倍？圓周率的值為什么是無限不循環(huán)小數(shù)？

第一問，先溝通同學(xué)得到的數(shù)據(jù)，確認圓周率的值是直徑的3倍多一些，然后經(jīng)過圓內(nèi)接正六邊形和正方形內(nèi)接圓來理解，說明圓周率的值是直徑的3倍多一些。直觀的比較，同學(xué)們易于理解、認可。

其次問，我借助你明白嗎來釋疑的，從圓內(nèi)接正六邊形算起，漸漸把邊數(shù)加倍，得到圓周率會各不相同，而邊數(shù)能夠無限多的，所以得到的'圓周率的精確值也是無限多，只能是一個無限不循環(huán)小數(shù)了。

先學(xué)后教的方法不在新奇，擔(dān)憂學(xué)校生沒有自學(xué)本領(lǐng)，擔(dān)憂學(xué)校生明白了結(jié)果沒有探究先學(xué)后教味，往往不采納該方法。其實不然，先學(xué)后教能使同學(xué)學(xué)習(xí)效率大大提高，當(dāng)然也要留意到同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點，比如：圓上、圓內(nèi)的概念等。

先學(xué)后教后，回過頭來計算例題呈現(xiàn)的生活中常見的三種規(guī)格的自行車車輪的周長，大多的同學(xué)不但熟悉到：圓的直徑越長，圓的周長就越長，圓的周長和直徑有關(guān)。還關(guān)注到課本已經(jīng)將英寸轉(zhuǎn)換成厘米了，如22英寸56厘米等，或許老師也沒有在意。

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時間荏苒，一個學(xué)期又要過去了。在本學(xué)期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和同學(xué)的實際狀況，有步驟地開展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，了解教材的重點與難點。

我能夠仔細鉆研教材，深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問儲備，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生互動，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，盡量讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，我有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、作業(yè)準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因我將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然在課后，對后進生的輔導(dǎo)還不太到位，今后還要把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，多給他們補課。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

在教學(xué)工作中，我還存在許多不足，今后我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。

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一、基礎(chǔ)學(xué)問

本學(xué)期，我自認為在基礎(chǔ)學(xué)問方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。

首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過程中，培育還的一點，在學(xué)習(xí)的過程中，要擅長抓住難讀音和多音字。

那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

這是培育孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文文章后，肯定要確保發(fā)音精確?????無誤。

其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們留意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們簡單出錯的字，所以肯定要讓孩子們留意。難寫字還包括什么呢？孩子比較簡單寫錯的字，其實每篇文章都會消失孩子們共同簡單犯錯的生字，例如：羞怯、高粱、清楚

比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、阻礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特殊簡單出錯的地方，所以在教學(xué)中，老師要把主動權(quán)交給孩子們，要做到：一仔細觀看、二認真比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比較學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成一種擅長聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對觀看和比較是特別有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，觀看，然后借用記憶方法，將其記住。

所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡潔，但是簡潔學(xué)問背后卻傳遞著我們的方法，記住肯定不能死，不能機械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面而已。

所以做法首先是思索，觀看，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要擅長聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)分、學(xué)會記憶的方法。

所以在教授難點字詞的過程中，我的閱歷就是老師肯定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點，并且針對孩子們消失的易錯點，肯定要遵循以上方法，觀看、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強強化，讓孩子們肯定動手寫一寫。所以得到的閱歷就是肯定要抓住重點，重點突破。

再者，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比較模糊。其中最為突出的是成語，所以在教學(xué)中，老師肯定要把握住重點字詞，然后培育孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。

在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個成語，并且抓住孩子們簡單出錯的地方，要著重強調(diào)。

整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個弱點。

最終總結(jié)，要培育孩子具有一種概括的力量，學(xué)完一課后，能夠清楚梳理出文章中的重要學(xué)問點，難點字音、字詞，詞語的意思等。同時學(xué)完一個單元和一冊書要有這樣的概括力量，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。老師要有正的一項本事，同時也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的力量，即擅長抓住重點，總結(jié)學(xué)問點的力量。

二、概括文章主要內(nèi)容

方式：自己的一些做法

存在的問題

我的收獲：

努力方向：

三、課文內(nèi)容的理解

最大的收獲：

一是肯定要堅持仔細備課，寫教案，這是一項不變的努力。

二是肯定要堅持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的消失的問題，從而使課堂更加高效。

三是要獨立備課，討論自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，肯定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出緣由，從而提高自己的業(yè)務(wù)力量。

四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點去看待教學(xué)。

五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個大問題，只要抓住一個大問題，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎許多，最好就是一個問題。

六是肯定要好好討論課后習(xí)題，課后的每個習(xí)題都是教學(xué)目標(biāo)的滲透，所以課后的習(xí)題肯定要深刻的領(lǐng)悟，達成教學(xué)目標(biāo)。

七是每篇文章基本上的學(xué)習(xí)點就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以肯定要留意每篇文章的教學(xué)難點基本上是學(xué)習(xí)文章的寫作方法。

我覺得我需要努力的地方是：

一、獨立備課，找到獨立備課與教參的差距。

二、好好領(lǐng)悟課后習(xí)題，抓住重點，落實好教學(xué)目標(biāo)。

三、在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點，抓住主線。

四、對重點句段的體會缺乏力量的培育。

總之，在教學(xué)這條路上，肯定要深下去，肯定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點一滴的行為，影響孩子們的思維，熬煉孩子們們的思維，在變幻之中找到方法。

我還有一點深刻的體會，任何簡單的東西，其本質(zhì)都是最簡潔的，大道至簡，就是這個道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本事，只能更加努力的學(xué)習(xí)和討論了。

老師的教學(xué)傳授的一種法。

本學(xué)期最為圓滿和需要努力的地方自己的書寫較差。

2、培育朗讀力量。

3、缺乏討論，缺少方法：尤其習(xí)作教學(xué)。

4、對記憶漢字的方法的討論。

本學(xué)期最大的進步是可以獨立備課

2、抓住學(xué)問重點。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，并落實教學(xué)目標(biāo)。

4、基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實。

教學(xué)形式

一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。

目的：感受語言形式。

做法：1、讓孩子們表演的形式進行，孩子們在這個基礎(chǔ)上進行了大膽地嘗試。

2、現(xiàn)在回想起來，其實有許多圓滿，但是在面對圓滿的同時，必需要承認這樣做是特別值得的，正是由于有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和快樂。

那么，圓滿的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點，什么是劇本，劇本有什么樣的特點，作為劇本要進行扮演，需要留意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點，相聲表演時需要留意哪些特點？這些都是我沒有告知孩子們的，所以導(dǎo)致我們的努力的背后比較蒼白。

以上這些問題也都是我們在教學(xué)中，覺得孩子特別缺乏的地方，也是老師巨大的盲點，所以身為一名老師肯定有思索，做這件事，應(yīng)當(dāng)如何去做？這樣去做我們的究竟要收獲什么？即我們的'目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？

所以接下來對這些文學(xué)形式都應(yīng)當(dāng)有深化的了解？

所以在接下來的日子，我要去討論劇本，什么是劇本，有什么特點。

什么是相聲，相聲有哪些特點？在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)當(dāng)留意什么？

所以做老師肯定要深化下去。

二、四大名著板塊。

目的：逐步培育孩子閱讀經(jīng)典原著的愛好。

做法：進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采納的方式：

一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。

二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。

三是白話文與原著對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達真好。

三、教會孩子自學(xué)的方法。梳理明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、讀文三遍。邊讀文，標(biāo)記段號，邊圈出中的生字、新詞。

3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。

4、對文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。

5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標(biāo)記。

6、概括文章主要內(nèi)容。

7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料。

8、整理文章中消失：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。

四、抓住重點，突出重點，是核心競爭力。

在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點學(xué)問的梳理，我認為肯定要有這樣的思想意識，當(dāng)講授新課的時候，肯定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束的時候，肯定要特殊清楚，這篇課文我們究竟要學(xué)習(xí)什么？我認為作為老師肯定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，友愛的孩子們我們一起梳理一下，我們究竟學(xué)到了哪些學(xué)問點呢？我們能否對這些學(xué)問點進行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是學(xué)問，有時候地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。

同樣面對考試帶給我無限的思索，什么是考試呢？面對考試，學(xué)問點比較多，復(fù)習(xí)時間相對比較緊急，當(dāng)這些問題消失的時候，應(yīng)當(dāng)如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)受了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？

1、面對復(fù)習(xí)，肯定要知道考試會考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在學(xué)校中：字詞，一般狀況下都是孩子們特殊簡單出錯的字詞；形近字，都是正冊書中最簡單出錯和重點要把握的形近字；成語部分，都是日積月累部分特殊重點的學(xué)問點；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞（默寫、簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語境、直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些學(xué)問點的時候，我們的復(fù)習(xí)就會有針對性，所以當(dāng)分解到一課的時候，我們就知道要把握一課中：重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內(nèi)容點肯定知道是哪些？在時間緊急的狀況下，只要抓住重點學(xué)問就可以了。這就要求我們必需把握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時，肯定要能梳理本課的學(xué)問重點，哪些地方是難點，哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候，面對著本單元的主題，我們應(yīng)當(dāng)建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么?本單元的學(xué)問重點在哪里？難點又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點，擅長總結(jié)，思路清楚，回歸到一個點：簡潔。

2、面對復(fù)習(xí)我的失誤點在哪里？

3、面對復(fù)習(xí)我的勝利做法在哪里？

4、如何改進我們的復(fù)習(xí)方式？

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)5

《圓的周長》其次課時的教學(xué)是在第一課時同學(xué)已經(jīng)把握圓的周長的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)課的重點就是學(xué)習(xí)已知圓的周長求直徑的實際問題。為了突破這一難點，課始首先對舊學(xué)問進行了復(fù)習(xí)，進而呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新學(xué)問。

問題呈現(xiàn)后，我首先引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圓的周長公式列方程解答。選擇列方程解答這樣的問題，主要有兩個緣由：一是思路比較順暢。由于已經(jīng)圓的周長，所以同學(xué)很自然就會想到圓的周長公式，列方程的思路順理成章。二是有利于同學(xué)體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的相互聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決實際問題的本領(lǐng)。討論到有的同學(xué)還會想到其他不一樣的解決方法，我詢問同學(xué)“你還能怎樣求出花壇的直徑”，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言。許多同學(xué)能夠不采納列方程的方法，而是直接依據(jù)除法的意義，直接用除法求出直徑，同學(xué)也體會到了解決問題策略的多樣化。

課堂中的習(xí)題，我采納“試一試”，這一題是類似于例題的一個題目，是依據(jù)圓的`周長求半徑的實際問題，經(jīng)過嘗試練習(xí)，同學(xué)進一步加深了對于相關(guān)計算方法的理解。

鞏固練習(xí)部分，采納課本“練一練”，這一題型全部是依據(jù)周長求各圓的直徑。在計算時首先要求同學(xué)先估量圓的直徑是多少，再依據(jù)圓的周長求出它的直徑或半徑，這樣有利于同學(xué)經(jīng)過估量把我計算結(jié)果的合理性。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)6

時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教同學(xué)活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的布滿人情味的老師群體氛圍中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)年中也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、我的收獲

收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說的卻只是"感謝"!感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展現(xiàn)自我的平臺，感謝我辦公室的同事們對我無私的關(guān)心，感謝我可愛的同學(xué)們和我最愛的女兒們，是他們觸動了我心靈最深處的松軟，讓我真正的進行了一次有里程碑意義的反思。

二、假如說我這學(xué)期有什么閃光點的話，那就是在后進生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點點我自認的成果

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多，課堂紀(jì)律差，每位任過五四班課的老師更是深有體會。因此，轉(zhuǎn)化后進生是每位任課老師的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

關(guān)愛、賞識每個孩子，真誠為友。

每個孩子都有自己的.思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅信孩子行。我首先對每個同學(xué)進行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫孫亞濤的同學(xué)，由于身體的緣由今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)由于身體、語言等緣由他有一些不適應(yīng)，我了解狀況后多次找她談心，關(guān)心他，關(guān)懷他，慢慢地他對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名，由于上學(xué)以來他從不交作業(yè)，考試時不寫卷子，但每回問起來他比你還有理，用老師們的話說是軟硬不吃、刀槍不入?？晌覐膬?nèi)心不服輸，一個有二十多年教齡的人會被一個十來歲的孩子戰(zhàn)勝。于是我轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，不再是應(yīng)付他，而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表揚，而是針對他的一點點的進步表揚，讓他明白他的一點點進步我都看在眼里，我在時刻關(guān)注著他。漸漸的他的作業(yè)越寫越多，越交越多。有時沒準(zhǔn)時交作業(yè)我也不在全班點他，只是用一個眼神或挑眉毛的動作詢問他緣由，他會用口型告知我緣由和交作業(yè)的時間。()通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了，而且還寫得很仔細。取得了71分出乎我意料的成果。

把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利聞名訓(xùn)練家蒙臺梭利曾寫到：道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上在班里嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。而那些后進生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動他們，使他們在精神層面有了一個質(zhì)的提高。

三、我的憾事

面對我的同學(xué)和我的工作我是問心無愧的，我自認我是合格的老師，有愛心、有急躁。可面對我的兩個女兒我是汗顏的，我雖不認為成果代表一切但孩子連平均分都達不到時，作為老師的我心里怎會不難過，怎么能不愧對孩子呢？所以我20xx年的目標(biāo)就是：

讓我的同學(xué)和我的女兒們共同提高，共同進步讓自己更心安理得對得起老師、媽媽這兩個稱謂！

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)7

幾個月來，在曹xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務(wù)，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題討論和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完成各項任務(wù)

工作室成立后，我嚴(yán)格要求自己，遵守工作室章程和成員職責(zé)，樂觀完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作方案》起草，為自己制定了《個人兩年進展方案》，設(shè)計了《學(xué)校低段同學(xué)閱讀狀況調(diào)查表》，校正了《學(xué)校各班級閱讀書目》。同時，參加群中的集體爭論，準(zhǔn)時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而樂觀工作。

二、加強學(xué)習(xí)，深化思索，實踐課題討論

工作室一項重要工作就是課題討論，依托校本研修開展了《學(xué)校生讀書方法指導(dǎo)的試驗討論》的課題討論項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、掃瞄網(wǎng)頁等方式樂觀搜集和閱讀相關(guān)的文章，準(zhǔn)時在群和微信中共享好文章，做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時撰寫讀后感，為課題討論做好個人前期預(yù)備。與工作室導(dǎo)師和成員樂觀研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的.立項和申報工作后，依托課題實施方案，9月份進入全面實施試驗階段。

這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)工作，為了準(zhǔn)時完成課題討論的任務(wù)，立足本職崗位，結(jié)合同學(xué)實際狀況，初步開展“親子讀書”活動的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書推舉、假期親子共讀書等活動，讓一班級的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也準(zhǔn)時收集相關(guān)的過程性資料，作為課題討論的直接信息。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，關(guān)心年輕老師快速成長

結(jié)合學(xué)校新進老師匯報課和“青藍工程”師徒結(jié)對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學(xué)第三周，聽了新進青年老師的匯報課，課后，對青年老師王xx、金xx、王xx的課堂設(shè)計和執(zhí)教力量進行了真實的反饋，關(guān)心青年老師更快進入教學(xué)崗位和老師角色，促使其提高專業(yè)力量。

“青藍工程”師徒結(jié)對儀式在9月10日進行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結(jié)成師徒對子。幾位年輕老師在常規(guī)教學(xué)中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學(xué)習(xí)。這樣的聽、評、學(xué)的方式，能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓年輕老師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我供應(yīng)了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學(xué)習(xí)、提高，已突破瓶頸，實現(xiàn)超越。我樂觀參加團隊爭論，虛心聽取成員的意見建議，傾聽導(dǎo)師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參與了陜西省其次批學(xué)科帶頭人培育對象的答辯并順當(dāng)過關(guān)。9月22日，參與了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，用心學(xué)習(xí)了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師溝通、爭論，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和爭論。

走出去，帶回來，讓我經(jīng)受了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發(fā)了思索。為工作室的進展、課題的開展、常規(guī)教學(xué)活動的實施等而樂觀思索著、規(guī)劃著。后面還有新的任務(wù)在等待著我們?nèi)ネ瓿?。做好現(xiàn)在，準(zhǔn)時總結(jié)和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現(xiàn)給全部工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標(biāo)，我會連續(xù)努力，立足本職，用我的熱心、用心、誠意、專心做好每一件事，為工作室建設(shè)做出及自己的貢獻。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)8

回顧過去，總結(jié)閱歷教訓(xùn)；展望將來，為了將訓(xùn)練工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結(jié)：

一、師德方面

我從踏上老師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時刻嚴(yán)格要求自己的一言一行，努力給同學(xué)做出好的示范。平常嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠懇守信。

我還堅持學(xué)習(xí)，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學(xué)習(xí)我更新了訓(xùn)練觀念，完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高了教書育人的力量水平。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

仔細備課，至少提前一周預(yù)備好教案及相關(guān)多媒體課件。備課包括備同學(xué)，做好充分預(yù)設(shè)，備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)生活實際適當(dāng)調(diào)整。同時在備課中采納一些合理的教學(xué)方法，教學(xué)過程做到詳略得當(dāng)。每一課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，完善后記拾零。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實效。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清楚，精確?????，有條理。在課堂上努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深同學(xué)對學(xué)問的理解把握。加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的.主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

仔細批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我經(jīng)常查閱相關(guān)參考書，上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、細致，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)同學(xué)做到細心，急躁。關(guān)注不同同學(xué)共性化差異，因材施教。對于教學(xué)這一塊我仍會連續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。

三、自我提高方面

作為一名新老師資格淺，閱歷不足。因此我常常會向四周老師請教并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問來提升自己的專業(yè)水平。我樂觀參與外出聽課學(xué)習(xí)活動，集體備課研討活動，還準(zhǔn)時跟進課題討論，依據(jù)自己的教學(xué)實際和所思所想寫一些教學(xué)隨筆。

在今后的工作中我將連續(xù)努力，勤思多問。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)9

在學(xué)校任職的一學(xué)期時間立刻就要結(jié)束了，我也是對自己的這段工作時間好好的分析了一番，更是盼望從中找尋到自己下階段的奮斗目標(biāo)，同時更努力的讓每一個同學(xué)都可以在我的教育之下有更棒的成長。

一、教學(xué)工作的完成

目前訓(xùn)練工作已經(jīng)是完成，這一學(xué)期我也是特別努力的學(xué)習(xí)，不斷地在提升自己的力量尤其是在教學(xué)方面，我更是常常在向其他的老師學(xué)習(xí)，多多聽他們的課，從中去感受他們在教學(xué)中的優(yōu)點以及值得我去學(xué)習(xí)的地方。

很是快樂自己的這番努力也是收獲到了不小的成就，一方面每一位同學(xué)都是在我的教育之下得到了較好的成長，另一方面他們的成果也是對我教學(xué)的最好反饋，讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是快樂自己能夠遇到這樣的一群同學(xué)，他們不斷地促進我的成長，更是努力的讓我在工作中提升自己，讓我能夠有這般的成果。

二、工作上的問題

這段時間在教學(xué)方面也還是進展得特別不錯，但是在同學(xué)的訓(xùn)練方面我還是比較的欠缺，尤其是在同學(xué)犯下錯誤之后我的訓(xùn)練方式似乎并不能讓同學(xué)感受到錯誤，或是立馬就情愿轉(zhuǎn)變的決心。

所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長，去努力的讓自己可以更好地綻開自己的工作，同時盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個人身為老師也還是會犯下一些小錯誤，比如遲到，這是我特別不好的地方，所以更是需要我去不斷地努力，讓自己在這樣的狀況下去成長，去努力奮斗。

三、下學(xué)期的轉(zhuǎn)變

這一學(xué)期的工作已經(jīng)讓我明白了許多的東西，更是有讓我明確自己的下一步方案，我相信我定是會時刻以這些方面存在的問題來警醒我自己，我也會努力的讓自己去漸漸的成長，盡可能的促成自己的'轉(zhuǎn)變，并且努力的提升自己，讓我可以得到更多的轉(zhuǎn)變與成長。

當(dāng)然我更是盼望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的同學(xué)的成長，他們的一切成就都是我這個做老師的最快樂的東西，當(dāng)然我更是特別的盼望自己能夠在下一階段可以更好的去為同學(xué)們服務(wù)，更是能將自己的學(xué)問都傳遞給同學(xué)們，當(dāng)然我也是會努力的提升自己，讓我可以在教學(xué)方面有更多的成長，同時我也會努力的規(guī)范好自己，不要消失任何的違紀(jì)現(xiàn)象，更是給同學(xué)們帶好頭，做好自己的每一點工作。

我相信自己會做出的轉(zhuǎn)變是足夠讓自己有更多的成長，同樣是會促成同學(xué)的不斷進步，所以我肯定會努力的！

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)10

時間如梭，平凡而勞碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去?；仡欉@個學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、在教學(xué)工作方面。

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，準(zhǔn)時寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

三、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)

將"促進同學(xué)良好品德形成和社會性進展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)"定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：關(guān)心同學(xué)參加社會、學(xué)會做人。

四、讓品德訓(xùn)練回歸生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參加社會、適應(yīng)社會的力量也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性進展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的`現(xiàn)實生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式討論社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，把握參加社會生活的學(xué)問和力量。教學(xué)時，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，思索在我們的生活中都有哪些規(guī)章，以及這些規(guī)章給我們的生活帶來了怎樣的便利。在同學(xué)列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)關(guān)心同學(xué)歸類，以使同學(xué)對生活中的規(guī)章有一個總體熟悉，并自覺遵守這些規(guī)章，不耍賴皮。

五、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些社會學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思索問題的取向，如換位觀、雙贏觀、依存觀、共享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對同學(xué)進行訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。

六、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己。

1、在訓(xùn)練教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進，做教學(xué)改革的弄潮兒!

2、在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的訓(xùn)練教學(xué)的水平達到一個新的高度;

3、在班級管理上，業(yè)精于勤，做同學(xué)的伴侶，扎實訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的水平。

回首這半學(xué)期，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期個人師德狀況總結(jié)如下:

在政治思想方面，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的`培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的師生關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想訓(xùn)練，提高同學(xué)的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

喜愛同學(xué)是訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ),老師對同學(xué)愛的情感,能轉(zhuǎn)化為同學(xué)接受訓(xùn)練的內(nèi)部力氣,能贏得同學(xué)的愛戴和敬重,激發(fā)他們對老師的親近感,相信感,喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和相信，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。訓(xùn)練教學(xué)工作中，我敬重同學(xué)的人格，細心了解同學(xué)的共性，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待，得到了同學(xué)的相信和寵愛，使自己的工作順當(dāng)進行?？吹酵瑢W(xué)能健康活潑的成長，自己也感到了最大的勝利和欣慰，同時也真正體會到做一個人民老師的歡樂。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)12

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品嘗其中味道，一年就又過去了。忙勞碌碌中，雖然有過煩躁，有過埋怨，有過絕望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動!來梁小兩年半了，這兩年半中轉(zhuǎn)變了我許多的看法和想法，由于這是一個不尋常的集體，是個樂觀向上，布滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關(guān)懷、被重視、被照看!在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種浪費的幸福!它讓人興奮，讓人身心愉悅，讓人布滿盼望!

兩年半中，我聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，丟掉了教了二十多年的語文，先后任教了三班級數(shù)學(xué)，四班級數(shù)學(xué)，二班級數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級同學(xué)的成果也還不錯，雖然感覺自己上的`課并不怎么樣，但我總能想盡一切方法，讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)接受新學(xué)問。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不模糊;參與培訓(xùn)、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好!_師說、國培的學(xué)習(xí)，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還關(guān)心同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和諧相處，相互關(guān)心。今年我在低班級組，這是個布滿生氣和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的錢玲玲老師，她那雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格，讓我可望而不行及，和她搭伙，是一種幸福。還有一班級的兩位錢班主任，很少觀察他們在辦公室里，一有時間就跟同學(xué)在一起，無論是多淘氣多差的同學(xué)，從來聽不見他們有半句怨言，總是急躁訓(xùn)練輔導(dǎo)。

我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平常還是特殊注意同學(xué)各方面力量的培育，道德品質(zhì)的訓(xùn)練。每天早上一到班，就指導(dǎo)同學(xué)整理班級，讀書，課間操帶領(lǐng)同學(xué)跑步，盡可能多的跟同學(xué)在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。

本學(xué)期，我仔細完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫上了一個圓滿的句號。當(dāng)然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵!今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓!

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，我連續(xù)接任四(2)、四(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己上學(xué)期的不足，我準(zhǔn)時與班主任交換同學(xué)的信息，了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)校加大培優(yōu)重點抓中等生的要求，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的`教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;利用學(xué)?！按禾煺n程”等主題課程契機，以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價。以學(xué)本學(xué)習(xí)為理念，組織學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展。課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，每天與同班級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習(xí)小卷，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算力量訓(xùn)練時，我要求同學(xué)先要仔細審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，準(zhǔn)時要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思索和克服困難的精神。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，對同學(xué)進行思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教四班級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3.樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比同學(xué)快一課時。我們平常說的最多的就是同學(xué)有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一學(xué)期，我樂觀參與教研活動，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來思索，更重要的是得到更多領(lǐng)導(dǎo)和教研中心劉勇老師的批判與指導(dǎo)，然后漸漸的成長。還清楚記得王校長囑咐的“要想成為一名優(yōu)秀老師，教學(xué)語言要干脆利索?！眲⑿ｉL在評課中對自己評價道“教學(xué)設(shè)計其實就是設(shè)計教學(xué)，從同學(xué)認知開頭設(shè)計教學(xué)，讓同學(xué)每節(jié)課都有收獲?！眲⒂吕蠋熢诼犝n時對坐在旁邊的我點撥到“同學(xué)為中心，是在每個教學(xué)細節(jié)中體現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點要交還給同學(xué)?！睂τ诖蠹业钠谕疫€是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。

通過半學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有了明顯提高，學(xué)習(xí)成果進步很大。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，連續(xù)加強對中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

2024學(xué)校老師個人教學(xué)總結(jié)14

匆忙忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，