加強小學(xué)生勞動教育的思考和建議（論文）

加強小學(xué)生勞動教育的思考和建議摘要；在新時代教育中全面推行《五育并舉》，積極創(chuàng)設(shè)良好的勞動教育育人環(huán)境，開展多方位的勞動課程，使學(xué)生樹立勞動光榮的意識，形成勞動技能，全方面得以發(fā)展。關(guān)鍵詞；“五育并舉”，良好氛圍，有效課程，豐富活動?；谛聲r代教育理念的背景之下，學(xué)習(xí)應(yīng)該對勞動教育的價值引起更加地重視，對勞動精神進行弘揚，開展多元化的勞動教育活動。因此，教師要對勞動教育資源展開充分的利用，促使學(xué)生的勞動意識逐步得到提升，幫助學(xué)生形成正確勞動觀念，以便于使得勞動教育的育人價值能夠在最大限度上充分得以發(fā)揮。本文從“小學(xué)勞動教育的重要性；小學(xué)勞動教育的實踐策略”兩個方面入手，闡述了教師如何加強小學(xué)生勞動教育。一、小學(xué)勞動教育的重要性處于小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)生的身心正在逐步地發(fā)展著，教師要想使得學(xué)生能夠?qū)Ω嗟闹R、技能進行獲取，促使學(xué)生的生活體驗?zāi)軌蜃兊酶拥呢S富，此時，教師就應(yīng)該注重對學(xué)生的勞動教育進行加強，從而通過多樣的勞動教育活動，使得學(xué)生能夠?qū)Ω嗟纳罴寄苓M行掌握，從而為社會創(chuàng)造出更多的勞動價值。教師對學(xué)生展開勞動教育的過程當(dāng)中，能夠促使學(xué)生的勞動精神得到個性化的發(fā)展，促使學(xué)生能夠?qū)趧拥娜の缎杂懈鼮樯羁痰馗惺?，以便于學(xué)生能夠?qū)ι鐣?、個人的價值有更為深入的體會，從而幫助學(xué)生良好的價值觀、世界觀、人生觀順利得以形成。勞動在每個人的發(fā)展過程當(dāng)中都起著至關(guān)重要的作用，在社會生活當(dāng)中，每個人都需要參與到勞動，勞動能夠使得學(xué)生獲取到更為豐富的生活體驗，促使學(xué)生能夠更為精彩的展開勞動生活，以便于學(xué)生獲取到的勞動體驗達到更為深刻?；趯W(xué)生物質(zhì)生活的質(zhì)量越來越好，在實際生活當(dāng)中體現(xiàn)勞動的機會變得越來越少，家長也會過分地溺愛孩子，導(dǎo)致學(xué)生并不能夠參與到勞動的過程當(dāng)中。然而，勞動能夠使得學(xué)生的身心得到更為健康的發(fā)展，同時，還能夠使得學(xué)生的創(chuàng)造能力充分得以提升，進一步的使得學(xué)生的個人潛能充分得以發(fā)揮，幫助學(xué)生的良好自信心有效得以樹立，以便于學(xué)生能夠更為積極主動地面對今后的學(xué)習(xí)以及生活，因此，家長就應(yīng)該注重將適量的勞動提高給學(xué)生。素質(zhì)教育的一大重要組成部分便是勞動教育，素質(zhì)教育能夠使得學(xué)生的個人發(fā)展逐步得到促進，以便于學(xué)生能夠擁有良好道德品質(zhì)的形成。通過勞動教育，能夠?qū)⒏鄬嵺`的機會給到學(xué)生，促使學(xué)生的思維能夠逐步得到形成，促使學(xué)生的大腦能夠變得更加的開闊，進一步的使得學(xué)生的智商順利得以提升?；诖?，教師在對學(xué)生展開勞動教育時，教師就應(yīng)該注重將學(xué)科知識融入其中，以便于學(xué)生的感知能力順利得以提升，同時，學(xué)生還可以將學(xué)科知識在實際生活當(dāng)中得到有效的運用，促使學(xué)生的生活體驗?zāi)軌蜃兊酶拥呢S富，使得學(xué)生的視野逐步得到拓寬。基于新課程改革的背景之下，教師要對勞動教育引起更多的重視，促使學(xué)生能夠?qū)趧拥娜の缎杂懈鼮樯羁痰捏w會，在勞動當(dāng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對實際問題進行解決，這與現(xiàn)代教育教學(xué)的要求更為相符，能夠幫助學(xué)生對大量的實踐經(jīng)驗進行積累，促使素質(zhì)教育能夠得到順利落實。二、小學(xué)勞動教育的實踐策略（一）營造良好的勞動氛圍教師通過對良好的勞動氛圍展開創(chuàng)設(shè)，這樣能夠使得學(xué)生參與勞動的積極性充分得以調(diào)動，以便于學(xué)生能夠?qū)趧拥闹匾杂懈鼮榍袑嵉捏w會，進一步的使得學(xué)生對于勞動的樂趣進行感受，促使學(xué)生的勞動意識逐步得到增強，進一步地使得良好的勞動氛圍能夠順利得以營造。教師首先應(yīng)該對校內(nèi)的各種場所展開利用，促使?jié)夂竦膭趧臃諊樌靡誀I造，以便于勞動教育的宣傳力度能夠逐步得到加大，促使學(xué)生能夠?qū)趧拥恼J(rèn)知逐步得到加深，以便于學(xué)生能夠?qū)趧咏逃闹匾杂懈鼮槌浞值恼J(rèn)識。學(xué)校應(yīng)該注重將思想政治課納入到勞動教育當(dāng)中，并將其作為重要組成部分，進一步地在教學(xué)當(dāng)中不斷地進行反思，從而來對更為豐富的勞動教育經(jīng)驗展開積累，學(xué)?？梢詫萄袑嵺`、班主任例會時間展開利用，適時地組織學(xué)生展開思想培訓(xùn)工作，促使學(xué)生能夠全新的認(rèn)知現(xiàn)代社會教書育人的趨勢。同時，教師還要對當(dāng)前的教育政策進行了解，并對正確的勞動教育觀念進行建立，這樣學(xué)生才會對學(xué)校所開展的勞動教育活動進行更為認(rèn)真地對待，并將全部的精力投入到勞動教育的活動當(dāng)中。同時，學(xué)校還要給教師組織勞動教育活動給予大力的支持，促使教師的勞動參與積極性順利得以調(diào)動，從而充分地發(fā)揮勞動教育價值。學(xué)校還要更加地注重與家長之間展開溝通，促使學(xué)生能夠?qū)趧咏逃龑ψ陨沓砷L的重要性有更為充分的意識，進一步的使得學(xué)生能夠?qū)W(xué)校所開展的勞動教育活動秉持認(rèn)可狀態(tài)，并在行動上給予學(xué)生大力的支持。學(xué)校還可以組織家長參與家長會，使得與勞動教育方面的宣傳工作能夠順利得以開展，以便于勞動教育能夠得到更為順利地開展。學(xué)校要對學(xué)生勞動的宣傳力度注重加強，并對學(xué)生的主體地位引起更多的重視，從而在開展勞動教育的過程當(dāng)中，教師要從學(xué)生層面入手，來對多元化的思想教育宣傳工作進行開展，學(xué)校可以通過一周師生講話對勞動教育活動的開展進行表揚與批評工作，同時，教師還可以組織學(xué)生對相關(guān)的教育活動進行開展，確保學(xué)生能夠在勞動教育實施的過程當(dāng)中起到良好的帶頭作用。班主任還應(yīng)該組織學(xué)生展開班會課，并及時地表揚與獎勵那些勞動教育方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生，促使學(xué)生參與勞動教育活動的熱情充分得以激發(fā)。學(xué)校還要對思想教育渠道進行不斷地拓寬，并對多元化的渠道展開利用，從而來對濃郁的勞動教育氛圍展開營造，促使“我勞動我光榮”的勞動理念能夠深入地對貫徹落實，以便于勞動教育能夠得到更為順利地實施。（二）創(chuàng)設(shè)有效的勞動育人環(huán)境育人環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展起著極為重要的影響，通過良好的育人環(huán)境，能夠?qū)⒎e極地心理暗示提供給學(xué)生，促使學(xué)生的情緒能夠逐步得到調(diào)動，以便于學(xué)生能夠更加積極地面對生活?；诖?，在展開勞動教育的過程當(dāng)中，教師要對學(xué)生育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)引起更加地重視，學(xué)校也要對學(xué)生的勞動意識進行不斷強化，促使學(xué)生能夠?qū)趧拥臉啡び懈鼮槌浞值母惺埽员阌趲椭鷮W(xué)生的良好勞動觀念正確得以樹立，促使學(xué)生能夠有良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要想使得以上勞動教育目標(biāo)順利得以達成，此時，學(xué)校就應(yīng)該注重對有效的育人環(huán)境展開創(chuàng)設(shè)，同時，學(xué)校也要自身條件來合理地規(guī)劃校內(nèi)環(huán)境，并根據(jù)勞動教育需求來對相關(guān)的勞動實踐基地展開建設(shè)。在校園當(dāng)中，學(xué)校可以開辟出一片農(nóng)地，并將各片區(qū)域分配給不同的班級，各班學(xué)生便可以根據(jù)自身實際情況來展開相應(yīng)的耕種勞動。若學(xué)校有著極為有限的條件，此時，教師就可以組織學(xué)生對綠色角展開建設(shè)，促使班級學(xué)生都能夠展開養(yǎng)花種草的活動，同時，學(xué)生還要對花草的成長引起更多的關(guān)注。學(xué)校還應(yīng)該注重加強宣傳校園文化建設(shè)力度，并對一些與勞動教育有關(guān)的元素進行設(shè)置，諸如勞動宣傳畫，或者將一些勞動模范的故事張貼到宣傳欄內(nèi)，促使?jié)夂竦男@勞動文化氛圍能夠順利得以營造，從而使得學(xué)生的勞動意識逐步得到提升，使得學(xué)生能夠擁有良好的勞動品質(zhì)的形成。（三）開展有效的勞動教育課程教師要想更為順利地實施勞動教育，此時，教師就應(yīng)該使得課程的引領(lǐng)作用得到充分的發(fā)揮?；诖耍瑢W(xué)校要組織學(xué)生對勞動教育方面的常規(guī)課程進行開展，從而將勞動教育與各個學(xué)科進行融合，促使勞動教育能夠有效地滲透到教學(xué)當(dāng)中，以便于使得勞動教育工作的開展能夠得到更為順利的推動。學(xué)校要分析綜合實踐課程，并對其展開詳細(xì)的規(guī)劃，從而將一個課時的綜合實踐課展開設(shè)置，促使綜合實踐課能夠貫徹得到落實，同時所設(shè)計的綜合實踐課程也要注重豐富多樣的內(nèi)容，可以是手工制作、可以是陶藝活動，也可以是中草藥種植活動。在對課程內(nèi)容展開設(shè)計的過程當(dāng)中，可以根據(jù)其所在區(qū)域的特點，從而將傳統(tǒng)文化以及地方特色引入到其中，以便于相關(guān)的勞動技能課能夠有效得以發(fā)展，這樣既能夠使得勞動教育的目的順利得以達成，又能夠使得學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識得到更加的豐富，促使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感充分得以激發(fā)。學(xué)校還應(yīng)該注重對完善的管理制度展開建立，并對有效的監(jiān)督工作進行開展，促使課程能夠順利得以落實。諸如，學(xué)校可以組織少先隊干部成立監(jiān)督小組，促使其先鋒模范作用充分得以發(fā)揮，同時，還要及時的檢查課程的落實情況，學(xué)校教務(wù)處也要突擊檢查課程的落實情況，對教師的教案進行認(rèn)真查閱，并通過調(diào)查問卷，進一步的了解勞動課的落實情況。在條件允許的情況之下，學(xué)校還要對專門的勞動教育課件進行編排，以便于勞動教育課程能夠得到有序地開展，促使課堂教學(xué)質(zhì)量順利得以提升。（四）開展多樣的勞動教育活動為了使得輕松愉悅的勞動氛圍順利得以營造，學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)國家對勞動教育課程的要求來對多元化的勞動主題活動進行開展，促使勞動教育能夠從多個角度得到實施。諸如，勞動節(jié)來臨之際，教師就可以組織學(xué)生以主題為“勞動最光榮”的活動進行組織，對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師要給予獎勵，再比如說，在植樹節(jié)來臨之際，教師就可以組織學(xué)生對植樹大比拼的活動進行開展，并引導(dǎo)學(xué)生對樹種的生長習(xí)性展開搜集，確保植物能夠得到更加健康的成長，促使學(xué)生對植樹的樂趣有更為深刻的體會。在清明節(jié)來臨之際，教師可以組織學(xué)生展開掃墓活動，在對革命烈士進行緬懷的同時，使得勞動教育的目的能夠順利得以達成。在重陽節(jié)來臨之際，教師可以組織學(xué)生展開宋溫暖的活動，學(xué)生可以盡自己最大的努力來幫助老人打掃衛(wèi)生，促使勞動的價值能夠順利得以體現(xiàn)。學(xué)校還可以組織學(xué)生對一些勞動模范的視頻展開觀看，促使學(xué)生能夠積極主動地參與到勞動的過程當(dāng)中。學(xué)校還應(yīng)該要及時地獎勵后勤員，對其勞動成果進行表揚，促使學(xué)生能夠?qū)λ说膭趧映晒M行更加地尊重。因此，學(xué)校組織學(xué)生對多元化的勞動活動進行開展，促使學(xué)生的勞動意識能夠不斷得到深化，以便于濃郁的勞動氛圍順利得以營造，促使勞動教育的實效性能夠逐步得到提高。綜上所述，教師要想有效地實施勞動教育，此時，教