長春市2024屆高三（一模）質量監(jiān)測一語文試卷（含答案）

長春市2024屆高三質量監(jiān)測(一)語文本試卷共8頁?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。 2023.11注意事項：1.答卷前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~2題。①人們普遍認為，正確的主題思想加上合適的藝術形式，就有可能成為一個好作品。這種說法勉強也能成立，只不過，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指偉大的作品。②偉大的藝術作品，沒有清晰的主題思想，也沒有簡明的結論?，F(xiàn)在我們似乎說得出幾句它們的主題思想和結論，但那是后人強加給它們的。后人為了講解它們、分析它們，就找了幾條普通人都能理解的“拐杖”，其實那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，人們常常會說《離騷》的主題思想是“懷才不遇的愛國主義”，說《紅樓夢》的主題思想是“歌頌封建家庭叛逆者的愛情”，其實都是不對的。在西方藝術中，荷馬史詩，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，米開朗基羅、達·芬奇、羅丹的繪畫和雕塑，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂，也都不存在明確的主題和結論。講得越清楚，就離它們越遠。③要用藝術方式來表現(xiàn)大科學家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過伽利略對天文的觀察和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)人類與自然的貼近和較量；二、通過伽利略與羅馬教會的沖突，表現(xiàn)科學與迷信、人格與神格之間的較量。但德國劇作家布萊希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利略傳》中故意安排了一個最為難的結構：伽利略在教會的火刑威脅前屈服了，公開宣布自己的科學發(fā)現(xiàn)是謬誤，教會因此赦免了他死罪，而他原先的學生和朋友也從道德上把他流放了，再也沒有人理他；孤獨的老人在二十年后又有了重大的科學發(fā)現(xiàn)，甚至比二十年前的發(fā)現(xiàn)更重要。這讓他的學生們產(chǎn)生了困惑：他當初該不該屈服?當初如果不屈服，必定死亡，那也就說不上后來的科學成就了；但是，屈服又是人們所不能接受的。顯然，布萊希特自己也沒有結論，甚至連偏向都沒有，他讓廣大觀眾與自己一起卷入苦惱。但對藝術而言，真正震撼人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。語文試題第1頁(共8頁)④海明威的小說《老人與?！芬彩侨绱恕Ｔ谶@個簡單的故事中，作者對于老人與海的搏斗展開了很有力度的描寫，但這并不是這個作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一個：誰也說不清老人究竟是勝利者還是失敗者。“但人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！比绻幸粋€讀者憑著這一些信息說老人是勝利者，那么，就一定會有另一個人拿出充分的理由說老人是失敗者。彼此相反的理由可以是四條、五條、六條，乃至無窮，條條都有駁難者。于是、人們不能不想起，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永久的兩難，永久的轉換，永久的無解。⑤其實，德國古典主義哲學家黑格爾對這種兩難早就有過深入論述，他把兩難結構的哲學原理，歸結為“兩個片面都具有充足理由，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二律背反”。由于“背反”的是“律”，而不是故意設計的戲劇情節(jié)、因此這種“背反”是兩強共構。如果對峙的兩方面有了強弱，那就很快構不成對峙，對峙成了虛假。黑格爾認為，古希臘悲劇中的幾個最高典范，都是兩難結構。⑥偉大的藝術作品，都存在兩難的結構。那這兩難結構能在中國作品中獲得印證嗎?當然也能。從《離騷》到《紅樓夢》，最偉大作品的背后，也都埋藏著“二律背反”的兩難。⑦兩難結構有一個巨大的陷阱，讓大量有可能問鼎偉大的作品失足其間、結果只能保持杰出，卻與偉大無緣。這個巨大的陷阱，可稱之為“兩難的調解方案”。這種調解方案，是出于世俗心理而在萬丈深淵上勉強勾畫的安慰之橋。勾畫這種安慰之橋的，首先是評論家。他們首先要安慰的不是民眾，而是自己，因為他們的天賦和心力理解不了萬丈深淵。例如評論《伽利略傳》，評論家最常規(guī)的說法是，布萊希特塑造了一個“既偉大又渺小的科學家”，伽利略是“科學上的巨人、人格上的矮子”等，硬是讓一個人的“自身矛盾”來解釋世間人生的共同難題。不少評論家還會尋找政治原因、歷史原因對作品的兩難進行解釋。而對于創(chuàng)作者來說，藝術創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣救?！度龂萘x》開宗明義，一上來就把書中的故事全都高屋建瓴地看透了，從這一點上說，《三國演義》是優(yōu)秀作品但不是偉大作品。⑧偉大作品的一個重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直通一切人，也不封閉于各種“偽解決狀態(tài)”，而是讓巨大的兩難直通今天和未來。一般說來，不封閉程度越高，也就越偉大。(摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結構》)1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.用藝術方式來表現(xiàn)科學家伽利略的兩種常規(guī)選擇，任何一種，都有主題思想，也都有簡明的結論。B.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與?！罚即嬖凇皟呻y結構”，黑格爾對此早就有過論述。C.無論是文學作品，還是戲劇、音樂、美術等，如果存在著“兩難結構”，那么它就一定是偉大的。D.優(yōu)秀的文學作品往往具有不封閉性，它們直通人心，穿越時代，帶給讀者無盡的思考和想象的空間。語文試題第2頁(共8頁)2.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(3分)A.無論是真正的杰作，還是那些偉大的作品，都不一定有正確的主題和合適的藝術形式。B.文章第②段中的“拐杖”與第⑦段中的“調解方案”，表述不同，但其表意完全相同。C.文章認為藝術真正震撼人心之處在于作者對情節(jié)中“兩難”不會給結論，但會有偏向。D.藝術家創(chuàng)作時應放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否則很難創(chuàng)作出偉大的作品。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第⑦段觀點的一項是(3分)A.關于《錦瑟》的主題，有人認為是描寫動人的音樂和欣賞音樂的喜悅，也有人認為是李商隱悼念亡妻的悼亡詩，還有人認為是感懷身世之作。B.沈從文的《邊城》是中國現(xiàn)代小說中不可多得的佳作，作者無法賦予儺送和翠翠的愛情一個光明的未來，結尾處只能給小說畫上未知的句號。C.白居易《長恨歌》對唐玄宗與楊貴妃的故事，既有同情也有批判，陳鴻也根據(jù)這一事件創(chuàng)作出《長恨歌傳》，“亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也”。D.契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造了一個性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革，想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”的別里科夫形象。4.文章第⑥段中說：“從《離騷》到《紅樓夢》，最偉大作品的背后，也都埋藏著‘二律背反’的兩難?！闭垙摹峨x騷》或《紅樓夢》中任選一例，簡要分析其中的“兩難”。(4分)5.作者是如何論證偉大作品中都存在兩難結構的?請根據(jù)文本概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。婁德嘉兄弟(節(jié)選)羅烽第二天早晨：肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結的溝渠，被慢上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的，都在微微地弓垂著腰。那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個人的足跡，為了尋覓寒食，成群結隊的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來，它們——那些黝黑的污點，毫無顧惜地將那柔白的垂幃沾染了，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。在山的斜坡，在一個窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒用那支槍了。今天，他想借著這雪天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地，但那槍聲也足以驚擾多疑的敵人的。于是他抱著圍槍踱進了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個白楊木墩上，兩手拄著槍口，手背墊抵著下顎，在發(fā)著呆想。他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災難。那些壯丁，那些婦女，認識的或不認識的，誰又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢?那些豬羊，那些牛，那些雞鴨，自己的或別人的，誰的能不被強盜般的敵人搶奪去呢?還有那些小米和燕麥，那些煤和木材……全完了！想到最后，婁德嘉完全絕望了！而且這個從來不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今語文試題第3頁(共8頁)天他卻不知不覺地流了眼淚，這兩顆珍貴如大蚌珠的淚水，通過了起繭的面頰，他毫無感覺地讓它滑落到地上。山——寂寞著。雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的、雜亂的事物全掩蓋住了。這里變?yōu)楹推?，靜穆，縞素而美麗的宇宙，然而，這不實的外貌，卻引不起獵人姿德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓，而且沒有方法將它們掃除。他叫醒了侄女。他和珍子開始嚼著帶來的面饃。姜德嘉并不飯，隨便噙著它未消磨那焦躁的時辰。珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家未：“叔叔，咱們哪一天才能回家呢?”“誰算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”“誰能趕跑他們呢?叔叔，你說，是那些游擊隊嗎?”婁德嘉肯定地點點頭，隨后又連連唔了兩聲?！翱墒?，叔叔，游擊隊就不會讓日本鬼子趕跑嗎?”“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鴆肉咧！……傻丫頭，你是中國人，你可知道中國的游擊隊全在哪里?”“我不知道，爸爸說過這山里全是咱們的游擊隊哩！”“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進窯洞里來。機警的婁德嘉首先聽著那種聲音，立即給珍子一個手勢讓她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的，那就兇多吉少了！婁德嘉沒有聽錯，是人的腳步聲，不過他已證明，那僅僅是一個人。于是他默念著：一個，那簡直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來。然而，機警的婁德嘉猜錯了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人。原來是自己的母親。于是婁德嘉大吃一驚地叫起來：“媽……怎么?你來干什么?”這個頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒有說，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來。閉著眼睛向地下嘔出一句話：“你哥哥完啦！”“爸死啦嗎?爸是讓日本鬼子殺死啦嗎?……奶，你快說——”“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，“你聽我從頭說，別哭啊，天保佑，你爸爸沒有死，你們前腳走，日本兵后腳就來咧！那些鬼子是為著你哥哥來的哩！一個通譯指著你哥哥問那個朱村長：他就是打山柴的婁道嘉嗎?朱村長點了一下頭，日本兵可就不問青紅皂白，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”“為什么要架哥哥呢?”婁德嘉覺得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，“媽，怎么不問問那個通譯?”語文試題第4頁(共8頁)“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說：“媽去見朱村長啦，告訴我不緊貧，日2反不能殺害你的兒子，他們是要他做‘向導’的，我問他什么叫‘向導’呢?他說：從事讓他領著去打游擊隊。可是我不信，這一定是朱村長他騙我呀！”婁德嘉聽丁母親的話、兩只腳就有點站不穩(wěn)了。他想立刻離開這星羽。去注意代事情的虛實。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對母親說：“媽，我出去一趟，去給哥哥想個辦法………”“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎?做夢的孩子！”“媽，也許能……。婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。他向著入山的，被大雪掩埋了的要道介去。而他的意識，卻繞過了那耍追以外yj迫路。他的腳步是飛快的，但他的心卻在那不能迷決的岔路上徘徊著，徘徊著……大約走了一點鐘之后。在一個峰巒疊嶂的高處，姿德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑左道淚地吵鬧著，乘著透明的銀灰的浮云的太陽露著模糊難辨的臉譜。以遲緩的速度向西跌去……婁德嘉銳利的眼睛從標尺的缺口看見一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，也是蒼白的，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……突然，一種嚴厲的責罵在他的耳邊震動起來：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢?”“饒恕我吧、爸爸，”婁德嘉乞憐地默語著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當了！”獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動著貼在搶機上的食指……(有器改)6.下列對文本相關內容的理解、不正確的一項是(3分)A.成群結隊的老鴉鳴叫著飛下來，沾染了那柔白的垂幃，破壞了這靜穆的氛圍。B.因為怕驚擾敵人，婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，這讓他感到寂寞和焦躁。C.母親冒雪走三十里路報信，是憂慮婁道嘉的處境，并沒指望婁德嘉能救出哥哥。D.哥哥蒼白的臉上出現(xiàn)了幾條新添的傷痕，說明他在被抓走后遭受了敵人的折磨。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.作者對婁德嘉的動作描寫，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等，刻畫出了人物的勇敢與機警。B.文章結尾關于太陽的細節(jié)描寫，化靜為動，渲染了壓抑的氣氛，更與婁德嘉哥哥那張“蒼白的臉”形成映襯，頗具意蘊。C.末段的“猙獰”二字，寫出了婁德嘉放棄親情的決絕，對侵略者的憤恨，也有粉碎敵人掃蕩游擊隊計劃、抗戰(zhàn)必勝的信心。D.本文同王愿堅的《黨費》都通過特定歷史時期的典型事件，揭示出中國共產(chǎn)黨領導的革命能取得勝利離不開人民的支持。8.請分析文中婁德嘉與侄女珍子對話描寫的作用。(4分)9.作者在描寫婁德嘉的心理活動過程中，使用了“考慮”“慫慮”“徘徊”等詞語，這些詞含有哪些意味?請結合全文談談你的理解。(6分)語文試題第5頁(共8頁)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10一14題。材料一：明主之治國也，案其當宜，行其正理。故其當貧者，群臣不得辭也；其當罰者，弊臣不敢避也。夫賞功誅罪、所以為天下致利除害也。草茅弗去，別害太谷；盜賊弗諫，則傷良民。夫舍公法而行私惠，則是利奸邪而長暴亂也。行私惠而賞無功，則是使民偷幸而望于上也；行私惠而赦有罪，則是使民輕上而易為非也。夫舍公法用私惠，明主不為也。凡所謂功者，安主上、利萬民者也。夫破軍殺將，戰(zhàn)勝攻取，使主無危亡之憂，而百姓無死虜之患，此軍士之所以為功者也、奉主法、治競內，使強不凌弱、眾不暴家、萬民歡盡其力而奉養(yǎng)其主、此吏之所以為功也?？镏髦^，放主之失，明理義以造其主、主無邪僻之行、蔽欺之患，此臣之所以為功也。故明主之治也、明分職而深功勞、有功者賞，亂治者誅，誅賞之所加，各得其宜，而主不自與焉。(節(jié)選自《管子·明法解》)材料二：彼人臣之公，治官事則不營私家，在公門則不言貨利，當公法則不河示成、左公舉賢則不避仇讎，忠于事君仁于利下推之以恕道行之以不黨，伊呂是也、故顯名存于今.是之謂公。楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之、聞其令尹之族也而釋之、子文召廷理而貢之曰：“凡立廷理者，將以司犯王令而察觸國法也。夫直士持法、柔而不撓、對而不折。今棄法而背令而釋犯法者，是為理不端，懷心不公也。豈吾營私之意也，何泛理之駁于法也！吾在上位以率士民，士民或怨，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明、而使廷理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國也。執(zhí)一國之柄而以私聞、與吾生不以義，不若吾死也。遂致其族人于廷理曰：“不是刑也，吾將死！”廷理懼，遂刑兵族人。成三聞之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少、置理失其人、以違夫子之意、”于是黜廷理而尊子文，使及內政。(節(jié)選自(說苑·至公》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)忠于事因君國仁于利C下D推之日以恕曰道?行之且以不黨11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.幸，僥幸，與《孔雀東南飛》中“幸可廣問訊”的“幸”字含義相同。B.與，干預，與《六國論》中“與贏而不助五國也”的“與”字含義不同。C.伊呂，輔佐商湯的伊尹和輔佐周武王的呂尚，后來二者并稱泛指箱弼重臣。D.置理，任命廷理，其中“置”與成語“置若罔聞”的“置”字含義不同。語文試題第6頁(共8頁)12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.管子認為，賞功罰罪，是用來為天下興利除害的，如果行私惠，會便利奸邪，助長黎亂，也會損害君主在百姓心中的威信。B.管子認為，官吏的功勞，在于奉行君主法度，管理好境內政事，使強者不欺凌弱者，勢眾的不禍害勢孤的，百姓樂于侍舉君主。C.楚國令尹子文認為，正直之士執(zhí)法，可以柔和順從，也可剛正不阿；背棄法令，釋放觸犯法律的入，是理不正、心不公的體現(xiàn)。D.楚成王知道子文糾正管理刑獄的官員徇私枉法的行為后，匆忙趕到子文家中表達歉意，后來更尊崇他，讓他管理王室內部事務。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)明理義以道其主，主無邪僻之行，蔽欺之患，此臣之所以為功也。(2)執(zhí)一國之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。14.兩則材料都提到了“私”，但在內涵上存在差異，請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。次韻子瞻新城道中〔注〕蘇轍春深溪路少人行，時聽田間耒耜聲、饑就野農(nóng)分餉黍，迎嫌尉卒鬧金鉦。閑花開盡香仍在，白酒沽來厭未清，此味暫時猶覺勝，問兄何日便歸耕?！咀ⅰ孔诱靶鲁堑乐校禾K軾因厭棄朝廷黨爭而請求外調杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而發(fā)，寫下《新城道中》，詩中有“人間歧路知多少，試向桑田問耦耕”之句。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫春深時節(jié)鄉(xiāng)間小路上行人稀少，農(nóng)具之聲不時傳入耳中，襯托出寧靜的氣氛。B.頷聯(lián)寫農(nóng)人努力耕作仍然饑饉窮困，尉卒不勞而獲且到處擾民，前后形成了鮮明對照。C.未清的濁酒與留香的閑花都別具風味，此濁酒與杜甫《登高》中的濁酒意蘊截然不同。D.詩人視覺、聽覺、嗅覺相結合，以“猶覺勝”的心態(tài)，勾畫出了一幅田園生活圖景。16.蘇轍在這首詩中對蘇軾發(fā)出的“人間歧路知多少，試向桑田問耦耕”的感慨是怎樣回應的?請結合詩句分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同樣是描寫塞外黃昏時的風景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇壯闊。而高適的《燕歌行》則是“，”的凄涼與悲壯。(2)魏征的《諫太宗十思疏》中，“，”兩句概括了歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。(3)古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“，”等句子就描寫了這樣的勝景。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。真菌與人類①，可以說沒有真菌就沒有人類。然而并不是所有的真菌都對人類有益，有些真菌可以引發(fā)疾病，而且由真菌引起的疾病治療難度極大。人類與致病真菌的斗爭已持續(xù)了40多年。迄今，人們在預防和治療淺表真菌病方面已取得了很大的進展。然而，由于廣譜抗生素等藥物的廣泛應用，血透等工作的開展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導致“條件致病菌”感染劇增，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增強。因此，尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究②。近年來，我國真菌病臨床防治取得重大突破，中國工程院院士廖萬清課題組研制出的復方酮康唑霜等具有顯著療效的新藥，使內臟器官深部真菌感染的治愈率超過80%。目前，抗真菌新藥的開發(fā)③，許多藥物已然面市，一些高科技手段如計算機輔助藥物設計技術的應用將更加促進抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究。在不久的將來，人類在抗真菌治療方面一定會取得重大突破。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫波浪線部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可增刪少量詞語，但不得改變原意。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。秋日初始，因工作從江南來到了首都北京。九月的北京，已然進入了秋季、雖然不乏秋老虎的光顧，相較于江南，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準備，一下飛機還是覺得一絲涼意。秋天的北京再也沒有了酷暑，再也沒有了暴雨，輕云慵懶地飄在碧藍的天上、清風吹動柳絮帶來一絲的愜意：天氣好了很多。幾經(jīng)周折轉乘了地鐵，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了地圖上的陶然亭。陶然亭?豈不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭，豈不是映雪瑤臺不遠的陶然亭，豈不是慈悲庵上的陶然亭，豈不是“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”的陶然亭！或許真該去看看了，去尋找這秋意里的“陶然”??！20.下列畫線的短語中，與文中畫橫線的短語結構一致的一項是(3分)A.八百里秦川，以西安為界，分為東西兩府，秦腔就源于西府。B.伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰。C.上午四點過一刻，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動了。D.龍船水剛剛漲過，河水中皆泛著豆綠色，翠翠抿著嘴一句話不說。21.“秋老虎”一詞生動形象，是指立秋后炎熱的天氣，像老虎一樣兇狠霸道。請另寫兩個具有生動形象性的三字詞語，并作出解釋。(4分)22.恰當?shù)厥褂脴它c符號可以更好地表情達意，畫波浪線的句子使用了一個“?”兩個“！”，請分析其中所蘊含的情感。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)讀過本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，我們意識到，多難的歷史往往使人民走向覺醒并勇于斗爭。當今世界、依然“多難”，需要當代青年正視，不屈，沉著，奮進、請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文試題第8頁(共8頁)

長春市2024屆高三質量監(jiān)測(一)語文參考答案1.A(3分)2.D(3分)3.C(3分)4.(4分)《離騷》示例一：詩人對君主的態(tài)度存在“兩難”。一方面“恐美人之遲暮”，詩人渴望“乘騏驥以馳騁兮”，表現(xiàn)出忠君、報君的態(tài)度；另一方面，又“怨靈修之浩蕩兮”，體現(xiàn)出“怨君”的態(tài)度?！峨x騷》示例二：詩人的“進”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。一方面，強烈的責任感和使命感讓他渴望“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”；另一方面，殘酷的現(xiàn)實讓他“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”。而即便選擇了“退”，他改變楚國現(xiàn)實的理想也一直都在?！都t樓夢》示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點就體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉在一些人看來，是情癡情種，他聰明靈秀、文采風流；而在另一些人看來，是不肖子孫，他乖僻邪謬、不學無術。《紅樓夢》示例二：王熙鳳的人物特點也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，八面玲瓏，將賈府打理得井井有條，是“脂粉隊里的英雄”；另一方面，她專權斂財，嚴苛待下，心狠手辣，“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”。這些特點讓讀者很難對王熙鳳的形象特點形成統(tǒng)一的結論。5.(6分)(1)運用舉例論證，獲得直接證據(jù)。(2)援引黑格爾的研究成果，從哲學層面找到根本依據(jù)。(3)通過分析“兩難的調解方案”讓大量有可能問鼎偉大的作品與偉大無緣，從反面(間接)加以論證。6.B(3分)7.C(3分)8.(4分)(1)婁德嘉告訴珍子游擊隊一定能夠趕跑敵人，交代了抗日戰(zhàn)爭的時代背景。(2)折射出珍子對家的眷戀，控訴了侵略者的暴行。(3)突出了婁德嘉對游擊隊的信任和對戰(zhàn)爭取得勝利的希望。(4)對話中交代了珍子父親知道游擊隊進山的行蹤，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。9.(6分)(1)“憂慮”是婁德嘉帶著侄女藏身山洞是躲避日本人，怕被敵人發(fā)現(xiàn)。(2)“懸慮”是婁德嘉想到家園被侵略者入侵，生靈涂炭，十分痛苦。(3)“徘徊”是婁德嘉在決定射殺哥哥之后在親情和民族大義之間的抉擇的矛盾。(4)這三個詞語展現(xiàn)了婁德嘉面對不同情況的心理狀態(tài)，從個人安危到顧念家園到民族大義，為后文做出抉擇奠定基礎。10.BDG(3分)11.A(3分)12.C(3分)13.(8分)(1)申明公理道義來以引導君主，使君主沒有乖謬偏邪的行為，也沒有被蒙蔽欺騙的憂慮，這是大臣用來作為功勞的。(“道”“蔽欺”各1分，句意2分。)(2)執(zhí)掌一國的權柄卻因私心聞名，與其讓我活著不按原則辦事，不如讓我去死。(“執(zhí)”“若”各1分，句意2分。)14.(3分)(1)材料一的“私”，是指君主隨意施加私人恩惠，賞賜無功者，赦免有罪者的行為，違背了“賞功誅罪”應“各得其宜”的原則。(2)材料二的“私”，是指執(zhí)法者徇私情，偏袒權貴的行為，違背了“有法必依”“違法必究”的原則。(答對一點給2分，答對兩點給3分。15.B(3分)16.(6分)(1)蘇軾的感慨表明他厭棄官場，并對鄉(xiāng)間生活心動，有歸隱之心。(2)蘇轍在詩中描寫的鄉(xiāng)間人情和諧、風景清幽、生活自在等美好情景，與蘇軾感慨的“人間歧路”形成對比，以堅定蘇軾遠離官場、回歸田園的信念。(3)尾聯(lián)直接追問蘇軾何日歸耕，表達了蘇轍對兄長回歸田園的期盼。17.(6分)(1)大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀(2)有善始者實繁，能克終者蓋寡(3)白露橫江，水光接天；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色等18.(3分)息息相關(形影不離、如影隨形)刻不容緩(迫在眉睫)方興未艾(如火如荼)19.(4分)兩處語病，其一為雜糅，其二為搭配不當。改為：廣譜抗生素等藥物的廣泛應用，血透等工作的開展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導致“條件致病菌”感染劇增，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度上升(增加)。(“由于”和“導致”刪掉任意一個)20.B(3分)21.(4分)答案示例：(1)背黑鍋，比喻代人受過，泛指受冤枉。(2)炒冷飯，比喻重復已經(jīng)說過的話或做過的事，沒有新的內容。(3)開倒車，比喻違反前進的方向，向后退。(4)馬蜂窩，比喻難于對付的人或能引起麻煩和糾紛的事。(5)牛鼻子，比喻事物的關鍵或要害。(6)領頭羊，