深圳市新洲中學(xué)初一新生分班(摸底)語文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)

PAGE深圳市新洲中學(xué)初一新生分班（摸底）語文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)初一新生分班（摸底）語文考試模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指落huānɡ()而逃lì()兵秣馬等量qí()觀蜂yōnɡ()而至請(qǐng)依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分)“抬頭往上看”叫()“從上往下看”叫()“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“實(shí)地欣賞看”叫()“范圍廣泛看”叫()“粗略大致看”叫()3、按查字典的方法填空。(6分)“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是，根據(jù)這個(gè)詞語中“寢”字的意思，寫出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語：。4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見面時(shí)只能沉默以對(duì)了。5、下列語段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)陽春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。A、相得益彰B、美不勝收C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂6、按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)(1)人們?cè)谔骄繉W(xué)問時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！(2)我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。7、按要求寫句子。(4分)(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)(2)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)8、在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)(1)請(qǐng)寫出下列中國古代詩人你所知道的別稱：陶淵明－()先生蘇軾－()居士王安石－()先生(2)請(qǐng)寫出下列古詩或成語中的主角：聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂不思蜀()9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是的細(xì)雨，；它是的陽光，。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?；丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（mósuō用手撫摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼……淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過來，捧在手里，一層層剝開，對(duì)女兒說：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！边@些年工作忙，也沒顧上回來看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你還留它干啥？”娘不緊不慢地說：“老輩人說，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)……”望著滿頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長長的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1)目不識(shí)?。?2)不緊不慢：2、理解填空。(10分)(1)“神州”指中國，請(qǐng)你再寫出中國的別稱（至少兩個(gè)）。(2)題目中的“平安符”是指。(3)第4自然段中畫線的句子，通過動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了。(4)第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了“我的心情。3、回答問題。(6分)(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說說理由。(2)有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？四、作文。(35分)生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。要求：1、圍繞中心有條理地?cái)⑹?，寫出真情?shí)感。2、語句通順；詳略得當(dāng)；3、400字左右。6.（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。（二）春來江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。7.（1）這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。8.（1）五柳、東坡；（2）臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪9.它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；它是一束明媚的陽光，能照亮籠在的心頭黑暗。二、1、(1)目不識(shí)?。汉苌偈苓^教育的或沒有受過教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說話的心情很平靜。2、(1)華夏、神州、九州、中華。(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。(3)母親對(duì)信十分珍惜和重視。(4)慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)3、回答問題。(6分)(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛。(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多點(diǎn)關(guān)心、問候他們?nèi)粘Ｉ睿粠Ю先巳z查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。

初一新生分班（摸底）語文考試卷語 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、選擇題（21分）1.下面畫線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.凸出（tū） 喧騰（xuān） 瞬間（shùn） 迂回（yú）B.停頓（dùn） 悶熱（mēn） 蓬亂（péng） 峭壁（qiào）C.顫抖（zhàn） 嶙峋（xún） 暈倒（yūn） 目眩（xuàn）D.啜泣（qì） 疲乏（fá） 屢次（lǔ） 喪氣（sàn）2.選出下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“快來呀！”杰里沖著我大喊：“就因?yàn)槟氵^去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？”B.“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步?！盋.好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。D.春天空氣清爽，陽光明媚，故有青陽的美稱，陳子昂有詩云，“白日每不歸，青陽時(shí)暮矣。”3.下列作家和作品均為同一朝代的是（）（3分）①韓愈②白居易③王安石④陶淵明⑤《陋室銘》⑥《岳陽樓記》⑦《記承天詩夜游》⑧《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》A.②③⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①④⑥⑦ D.①②⑤⑧4.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.悶熱訓(xùn)誡峭壁顫抖 B.游戲告戒嶙峋胸腔C.懸涯聳立暈倒凝視 D.活潑蓬亂掇泣屢次5.下列句中畫線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.對(duì)學(xué)習(xí)和生活碰到的諸多難題，他都能應(yīng)付自如。B.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的效果。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.請(qǐng)把這件事你不要放在心上。B.他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。C.從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。7.下邊加線字的注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）（3分）A.啜泣（chuò） 一堵墻（dǔ） 峭壁（qiào） 聳立（sòn）B.崩土（bēn） 蓬亂（pén） 顫抖（zhàn） 嶙峋（xún）C.凝視（nín） 嘲笑（chào） 頭暈（yūn） 目眩（xuàn）D.陡峭（dǒu） 動(dòng)彈（tàn） 摔死（shuāi） 小心翼翼（yì）二、拓展探究（8分）8.名著閱讀。（1）1876年，（國籍、文學(xué)史上誕生了一部充滿童趣的小說，這就是（人民）寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（2）你覺得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合小說的有關(guān)情節(jié)談一談。（1分）（3）喬埃在墳地殺死了一個(gè)醫(yī)生，表現(xiàn)原因是不肯多付五塊錢，其實(shí)喬埃早就對(duì)這個(gè)醫(yī)生懷恨在心，請(qǐng)寫出具體原因。（4）小說主人公湯姆正直、勇敢的性格給我們留下了很深的印象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括一個(gè)最能表現(xiàn)這一性格特征的故事情節(jié)。（1分）（5）小明同學(xué)讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說：“湯姆在課堂上就是這樣的?！蹦憧吹竭@種情況，怎樣規(guī)勸小明呢？（要求語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，2分）9.閱讀下面名著中的兩段文字，回答后面的問題?！炯住魁X白唇雙眼俊，兩眉入鬢常清，細(xì)腰寬膀似猿形。能騎乘劣馬，愛放海東青。百歲穿楊神臂健，弓開秋月分明；雕翎箭發(fā)迸寒星?！疽摇克?jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮的帽邊耷拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像一個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了便的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣紅塵。（《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）（1）【甲】段這首詩贊美的英雄人物是，其綽號(hào)是。（1分）（2）【乙】段中“他”是指，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫一個(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)：（不超過30個(gè)字）（1分）三、基礎(chǔ)題（11分）10.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）我只是zhù（）立níng（），覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我的心中緩緩流過。流著流著，它帶走了這些一直壓在我心中的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死m(xù)í（）、手足情的。我沉jìn（）在這繁密的花朵的光輝中。11.續(xù)寫句子。（2分）綠色推開了春天的門，雷雨推開了夏天的門，，。12.根據(jù)提示補(bǔ)寫名詞或填寫課文原句。（7分，每空1分）（1）詩中景：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，?！钡您L歌燕舞；是“”烏蒙磅礴走泥丸”的崇山峻嶺；是“，夜泊秦淮近酒家”的迷蒙冷寂。（2）詩中情事“不畏浮云遮望眼，?！钡暮狼閴阎?；是“落紅不是無情物，”的風(fēng)險(xiǎn)精神，是“，誰言天地寬？”的滿腔悲憤。（3）他不會(huì)因?yàn)榛级饶耆A而悔恨，；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！彼?、閱讀題（30分）（一）文言文閱讀（10分）蒙①人遇虎蒙人衣以?。╯uān）猊（ní）②和之皮以適（kuàng），虎見之而走。謂虎畏已也，返而矜（in），有大志。明日，服狐裘而往，復(fù)與虎遇?；⒘⒍?。怒其不走也，叱之，為虎所食?！咀⑨尅竣倜桑旱孛呵飼r(shí)魯國的城市，②狻猊：傳說中的一種猛獸。13.解釋下列句子中帶點(diǎn)字的意思。（4分）（1）蒙人衣以狻猊之皮以適擴(kuò)，虎見之而走。（）（2）謂虎畏己也，返而矜，有大志。（）（3）虎立而之，（）14.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子，（3分）怒其不走也，叱之，為虎所食。（）15.如果有機(jī)會(huì)與蒙人對(duì)話，請(qǐng)你給他一句忠告。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）我們是一家人秦文君我們是一家人秦文君①我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙。我看見她的那種單身生活很酒脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時(shí)候?qū)ξ覒延幸环N復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，【】也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，我想這樣就不會(huì)挨餓了。③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)看看我，而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗。但我一概婉拒。倒【】不領(lǐng)情，【】怕退一步，就會(huì)以前的努力完全廢棄（）！④這樣自由自在地過了半個(gè)月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。我仿佛只是個(gè)寄宿者，仿佛被拋棄了。⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦漲，牙還疼個(gè)沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯案上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書經(jīng)起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得接過這一個(gè)月。⑥到這個(gè)月的最后一天，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，身無分文了。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)白開水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地進(jìn)往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說：“你不愿意破例，就是面包吧，只是別餓壞了?！雹呶医舆^面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話——我們是一家人。那句話感受極深，牢記于心（），永世難忘。⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同胞，就如沐浴陽光在日常下，松弛而又溫暖。⑨如今，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖然樸素，但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人。⑩人長大后都是獨(dú)立的，可家和家長卻是永遠(yuǎn)的大后臺(tái)。填在“16.聯(lián)系上下文，在第②③自然段的【】中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）17.聯(lián)系上下文，將畫波浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，填在“（）”里。（2分）18.“母親那時(shí)對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆領(lǐng)向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。（3分）（1） （2）（1）（3）19.第⑧自然段中一家人共進(jìn)晚餐時(shí)快樂與第③自然段中“我”感受到的快樂是什么不同？（3分）20.感受形象：（5分）（1）母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應(yīng)了呢？（2分）（3）“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我一個(gè)面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特性？21.品味語言：文章在①⑦⑨自然段中多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話，這樣的表現(xiàn)手法有什么好處？22.作者寫此章，想告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）五、作文23.在你的生活經(jīng)歷中，可能也有過新鮮、刺激、不可磨滅的的“第一次”，每個(gè)人用5分鐘到10分鐘的時(shí)間，在班里向老師、同學(xué)講一講，注意要敘述、議論結(jié)合。

一、選擇題1.B解析 A選項(xiàng)“迂回”的“迂”讀“yū”；C選項(xiàng)“顫抖”的“顫”讀“chàn”；D選項(xiàng)“屢次”的“屢”讀“l(fā)ǚ”，“喪氣”的“喪”讀“sàng”。2.B解析 A選項(xiàng)“喊”字后應(yīng)為逗號(hào)；C選項(xiàng)“敘事、寫人、詠物、繪景”中間應(yīng)用頓號(hào)；D選項(xiàng)“青陽”要加引號(hào)，“有詩云”后面的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。3.D解析 ①②⑤⑧都是唐朝的，《陋室銘》是劉禹錫的作品，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白的作品；③⑥⑦是北宋的，《岳陽樓記》是范仲淹的作品，《記承天寺夜游》是蘇軾的作品；④陶淵明詩東晉人。4.A解析 B選項(xiàng)“告戒”的“戒”應(yīng)為“誡”；C選項(xiàng)“懸涯”的“涯”應(yīng)為“崖”；D選項(xiàng)“掇泣”的“掇”應(yīng)為“啜”。5.D解析 “目瞪口呆”形容受驚而愣住的樣子，用在此處不合適。6.B解析 A選項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“請(qǐng)你不要把這件事放在心上”；C選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“事實(shí)告訴我們”或“從事實(shí)中我們知道”；D選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他的作文不但是全班之首，而是全校冒尖”。7.B解析 A選項(xiàng)有一處錯(cuò)誤，“聳立”的“聳”應(yīng)讀“sǒng”；B選項(xiàng)有三處錯(cuò)誤，“崩土”的“崩”應(yīng)讀“bēng”，“蓬亂”的“蓬”應(yīng)讀“péng”，“顫抖”的“顫”應(yīng)讀“chàn”；C選項(xiàng)有一處錯(cuò)誤，“凝視”的“凝”應(yīng)讀“níngh”；D選項(xiàng)正確。二、拓展探究8.（1）美國馬克·吐溫（2）①洞中歷險(xiǎn)時(shí)，湯姆處處為貝琪著想，可見他心地善良，樂于助人。②洞中歷險(xiǎn)時(shí)，湯姆最后想出用風(fēng)箏線探路，成功脫險(xiǎn)，可見他很機(jī)智。③湯姆克服膽怯心理，在法庭上指證殺人犯喬埃，可見他正直、勇敢。④湯姆和哈克、喬奇一起在杰克遜島上過“海盜”生活，可見他敢于探險(xiǎn)，向往自由……（答到兩點(diǎn)即可）（3）①五年前的一個(gè)晚上，喬埃到醫(yī)生父親的廚房討點(diǎn)吃的，醫(yī)生把他給趕了出來，還說他到廚房去沒什么好事；②醫(yī)生父親因?yàn)閱贪Ｊ莻€(gè)流氓而將他關(guān)進(jìn)牢房。（以上兩點(diǎn)答到其中一點(diǎn)即可）（4）此題答案不唯一。示例：法庭上已經(jīng)開始審問墳地里發(fā)生的那起謀殺案，彼得就要被絞刑處死了，這時(shí)湯姆跑到了法庭上去作證人，說出了這件事情的真相，而喬埃卻迅速地逃跑了，彼得因?yàn)楂@得了清白而宣布被無罪釋放。（情節(jié)完整即可）。（5）示例：小明同學(xué)，學(xué)生在課上就應(yīng)該認(rèn)真聽講，不應(yīng)該影響他人學(xué)習(xí)。再說，我們讀名著，要正確理解作者塑造人物的用意，而不應(yīng)該模仿湯姆性格上的缺點(diǎn)。你說對(duì)嗎？9.（1）花榮小李廣（2）哈克貝利·費(fèi)恩示例：哈克與好友湯姆，喬奇一起；離家出走，到小島上當(dāng)“海盜”，哈克及時(shí)報(bào)信給威爾斯曼老人，救了道格拉斯寡婦卻不肯揚(yáng)名。三、基礎(chǔ)題10.佇凝謎浸11.示例：果實(shí)推開秋天的門瑞雪推開冬天的門12.（1）誰家新燕啄春泥；五嶺逶迤騰細(xì)浪；煙麓寒水月籠沙（2）自緣身在最高層；化作春泥更護(hù)花；無限河山淚（3）也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧四、閱讀題（一）13.（1）的代詞，代蒙人（2）認(rèn)為（3）斜眼看14.蒙人氣老虎看見自己不逃跑，便呵斥它，反而被老虎吃掉。15.“不要被表象所蒙蔽，而過于自負(fù)?！被颉白砸詾閺?qiáng)大便目空一切，必然自取滅亡?！保ǘ?6.所以不是……而是17.前功盡棄刻骨銘心18.（1）要在房間中隔出一塊小天地（2）要如毛姓女孩那樣過獨(dú)立的生活（3）遭到母親斥責(zé)后絕食抗議19.“分伙”之初的快樂是初嘗自由帶來的快樂?！胺只铩苯Y(jié)束后的快樂則是重溫家庭溫暖帶來的快樂。20.（1）母親為了讓女兒經(jīng)歷一次生活的磨煉，之后女兒自己就會(huì)回心轉(zhuǎn)意（2）表現(xiàn)了母親的慈愛和善解人意。21.通過反復(fù)的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)了家與家人的意義，突出了中心，深化了主題。22.人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。五、作文23.略

初一新生分班（摸底）語文考試模擬試題一、積累運(yùn)用(18分)

1、古詩詞中有許多描寫名勝風(fēng)光的，請(qǐng)按要求寫出詩句。(4分)

有關(guān)長江的：___________________________________________________

有關(guān)黃河的：___________________________________________________

有關(guān)廬山的：___________________________________________________

有關(guān)西湖的：___________________________________________________

2、有些成語兩兩相對(duì)，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和藝術(shù)陶冶。例如：千山萬水——五湖四海；看菜吃飯——量體裁衣。請(qǐng)你試著將下列成語兩兩相對(duì)起來。(只寫序號(hào))(4分)

①愚公移山

②狗仗人勢(shì)

③望梅止渴

④良藥苦口

⑤精衛(wèi)填海

⑥畫餅充饑

⑦忠言逆耳

⑧狐假虎威

________________________________________________

3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)木渥影压适卵a(bǔ)充完整。將正確答案的序號(hào)填在橫線上。(1分)喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動(dòng)聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢？”

鼓回答說：“____________?！?/p>

A．因?yàn)槟闵眢w單薄，弱不禁風(fēng)，而我身體強(qiáng)壯，禁得住人們猛烈的捶打。

B．因?yàn)橐淀懩闾y，而擂響我卻容易多了。

C．因?yàn)槟阒幌矚g在成功之后去捧場(chǎng)，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候吶喊。

4、假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是（）(1分)

A．這件事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說清楚。

B．這件事你錯(cuò)了，你必須去賠禮道歉！

C．這件事你也有責(zé)任，如果不去認(rèn)錯(cuò)，你考慮到后果了嗎？

D．這件事咱們也有不對(duì)，你還不趕快去賠禮道歉！

5、將下列成語的前后部分用線連起來。(3分)

6、仔細(xì)讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫序號(hào))(5分)。

①有志不在年高，無志空長百歲。

②莫等閑，白了少年頭，空悲切！

③取之有度，用之有節(jié)，則常足。

④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

⑤水知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑥少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚?？嘈娜耍觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

⑧黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。兒童網(wǎng)站

⑨年難留，時(shí)易損。

⑩一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

歸類：一、____________

二、____________

三、____________

二、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙(niè)⑦破即吐之。

《世說新語》

注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。

⑤碾：踩。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。

1、用“”畫出本段的中心句。(2分)

2、給短文擬個(gè)合適的題目，寫在橫線上。____________

(1分)

3、短文對(duì)王藍(lán)田____________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞____________、

____________、

____________、____________、____________、____________、

____________，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫，用____________、____________作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。

(5分)

4、對(duì)王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語、歇后語或成語，試著寫出兩個(gè)。(2分)

_______________________________________________________________

(二)

我小的時(shí)候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風(fēng)。我于1963年元月5日出生于那個(gè)破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風(fēng)。那個(gè)破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學(xué)時(shí)，我的家還是那個(gè)破草棚。記得每天放學(xué)后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個(gè)小破草棚奔去。

1、結(jié)尾一句話中的破折號(hào)起____________的作用，這句話中的“奔”字表達(dá)了“我”____________的心情。(2分)

2、“我”的家很窮，窮到什么程度？(用文中的話回答)(2分)

________________________________________________________________________（

3、“我”小時(shí)候的家的特點(diǎn)是____________，但________________________。“我”對(duì)這個(gè)家的感情怎樣？____________

(用一個(gè)字回答)(3分)(三)頭發(fā)

我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話?？逅沟念^發(fā)又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會(huì)從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。

只有媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié)，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因?yàn)樗商旖o它們上發(fā)卷。把鼻子伸進(jìn)去聞一聞吧，當(dāng)她摟著你時(shí)，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時(shí)，和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。

節(jié)選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫了家里____________個(gè)人的頭發(fā)特點(diǎn)，從頭發(fā)的特點(diǎn)，似乎也能感受到人物的特點(diǎn)。這個(gè)家里的爸爸____________，

“我”

____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個(gè)詞概括人物特點(diǎn)寫在橫線上)(5分)

2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)

爸爸的頭發(fā)像掃把，根根治直立上插，我的頭發(fā)亂亂的，從來不聽發(fā)夾的話，卡洛斯的頭發(fā)直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭發(fā)滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發(fā)_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發(fā)____________的，___________。

(四)從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)

“世界很復(fù)雜，充滿變數(shù)，”中文教授說，“包括那些看似簡(jiǎn)單的事物?！?/p>

馬上就要畢業(yè)了，大學(xué)生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時(shí)候，我想給你們一點(diǎn)提醒。”教授敲了敲講臺(tái)。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因?yàn)榇蠹椅幢刈R(shí)廬山之真面目，所以過于自信有時(shí)會(huì)導(dǎo)致狹隘?！?/p>

這句話分量有點(diǎn)重，學(xué)生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學(xué)到大學(xué)”幾個(gè)字，問：“知道它的意思嗎？”

學(xué)生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡(jiǎn)單了?！比缓筠D(zhuǎn)身添了“都沒有的知識(shí)”幾個(gè)字，問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”

學(xué)生們?nèi)匀辉谛?，沒有人愿意站起來當(dāng)“小學(xué)生”，教授只好自己念：“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)?！比缓蠼忉?，“是的，你們的學(xué)歷令很多人羨慕，但是，學(xué)歷與學(xué)問是兩個(gè)概念，后者的內(nèi)涵實(shí)在太廣闊了……”

學(xué)生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進(jìn)黨政機(jī)關(guān)了，誰誰應(yīng)聘于某某大企業(yè)，誰誰準(zhǔn)備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”小精靈兒童網(wǎng)

學(xué)生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個(gè)“從”字，有學(xué)生輕聲念：“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)。”教授立即指著他：“這位同學(xué)，請(qǐng)你讀出這句話，注意斷句?！?/p>

學(xué)生站起來，撓撓頭，有點(diǎn)不好意思地念道：“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。”其他同學(xué)呵呵笑。教授問：“難道他念得不對(duì)？”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切?，興致盎然且輕松。

教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對(duì)充滿變數(shù)的世界?！边@時(shí)有個(gè)同學(xué)反問：“難道他念得不對(duì)？”教授斷然回答：“只對(duì)一半！”臺(tái)下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)！”

臺(tái)下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺(tái)：“諸位，很抱歉！作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時(shí)刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過，我用心良苦，因?yàn)槟銈兗磳⒚鎸?duì)的社會(huì)的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________?！?/p>

臺(tái)下的學(xué)生們紛紛起立，向老師報(bào)以熱烈的掌聲。

1、“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)

2、將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)”“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)”填在文中的橫線處。(4分)

3、在這節(jié)課上，大學(xué)生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個(gè)概括大學(xué)生心理活動(dòng)的詞語：①不屑一顧

②驚疑不解

③心不在焉

④恍然大悟

⑤興致盎然

⑥肅然起敬

按文中的順序重新排列，正確的序號(hào)是：

________________________________________________。(5分)

4、“一個(gè)小小的因素，就可能導(dǎo)致全局震蕩！”這句話中“一個(gè)小小的因素”在文中具體指：(

)(2分)

A．從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)。

B．“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上了“從”字。

C．從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)。

D．“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識(shí)”加上的“從”字。

5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個(gè)詞填入下面這段話中。(5分)

教授在學(xué)生臨畢業(yè)前，沒有讓學(xué)生(

)師生真情、(

)遠(yuǎn)大理想、(

)高深問題，而是以(

)家常的方式給學(xué)生(

)了一堂終生難忘的課。

三、表達(dá)生活(40分)

1、生活中，難免會(huì)與別人發(fā)生一些意見不一致的事情，但最終都會(huì)圓滿解決。以《“我是對(duì)的！”》或《“你是對(duì)的！”》為題目寫一篇不少于400字的作文。小精靈網(wǎng)

2、你一定會(huì)送給別人禮物，也收到過別人送的禮物。這禮物可能是精美的文具、小飾物，也可能是發(fā)人深省的一句話、一片樹葉……如果難忘，就補(bǔ)充題目《有人送我____________》或《送你____________》，寫一篇不少于400字的作文。

參考答案：

一、

1、答案

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。/天門中斷楚江開，碧水東流至此回等

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。/黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山等

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。/

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。/欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

2、答案：①⑤

②⑧

③⑥

④⑦

3、答案：Ｃ

4、答案：Ａ

5、答案：略

6、答案：一①④⑦

二②⑥⑧⑨

三③⑤⑩

二、

（一）

1、答案：第一句

2、答案：性急或食雞子、吃雞蛋等

3、答案：急躁

/

刺

舉

擲

碾

取

嚙

吐

/

怒

瞋

4、答案：心急吃不了熱豆腐心急火燎

心急如焚

暴跳如雷等(合適即可)

（二）

1、答案：解釋說明

回家的急切

2、答案：第二句

3、答案：窮

暖

愛

（三）

1、答案：六

豪爽

懶惰乖巧

溫柔

(合適即可)

2、答案：茸茸

卷卷

好像朵朵玫瑰花

(從香味角度寫也行)(通暢即可)

（四）

1、答案：三

2、答案：從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識(shí)

從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識(shí)

3、答案：③

①

②

⑤

④

⑥

4、答案：Ｄ

5、答案：吐

談

答

嘮講

初一新生分班（摸底）語文考試卷積累與運(yùn)用（42分）一、讀拼音，寫詞語。（16分）fěicuìbiānpàocánbàodǎjiǎo（）（）（）（）duànliànqīnshílǐngyùxīngwàng（）（）（）（）二、下面帶點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（4分）1、附和（hè）興（xìng）旺寺（sì）院剎（chà）那間2、糊（hù）弄梗(gěng)概玫瑰(guī)卜(bǔ)算子3、江畔(pàn)粗獷(kuàng)游弋(yè)嫦娥奔(bèn)月三、龍?jiān)谖覀冎腥A民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中，像____________、____________、_______________等帶有“龍”的詞語，都表示贊頌和祝福。（3分）四、詩句連連看（5分）天街小雨潤如酥明月何時(shí)照我還我勸天公重抖擻要留清白在人間孤帆遠(yuǎn)影碧空盡不拘一格降人才粉身碎骨渾不怕唯見長江天際流春風(fēng)又綠江南岸草色遙看近卻無五、讀句子，體會(huì)其中包含的情感，選擇合適的詞語寫在括號(hào)里。（10分）傷感恐懼嘆惜欽佩欣喜1、我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（）2、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）3、它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。（）4、在所有的世界著名人物中，瑪麗-居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（）5、外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暎业男膭×业靥鴦?dòng)起來。（）六、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來，________要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A．不過雖然不但更B．然而盡管既也C．但是特別不僅還D．雖然尤其既就七．下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)A．科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C．他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。D．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。八、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白C．在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性D．汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機(jī)關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，形成學(xué)趕英模、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍九、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動(dòng)。B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長方體凸起在地面上。C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇，壁畫，傳說……等形式廣泛傳播。D.面對(duì)各種突發(fā)交通事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無策。不知道該怎么處理？十、仿寫句子。(4分)人生在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是_________________，就____________；如果你是____________,就_____________________?？鞓烽喿x（23分）（一）感恩之心（10分）在美國，感恩節(jié)是個(gè)快樂的日子?？稍谠S多年以前，有一對(duì)夫婦卻是以絕望的心情迎接它的到來，因?yàn)樘F了，想都不敢想節(jié)日的“大餐”?？粗那樵阃噶说母改复蟪称饋恚⒆又荒軣o助地站在旁邊。正在這時(shí)，響起了敲門聲。男孩看到門外站著一個(gè)滿面笑容的男人，手里還提著一個(gè)大籃子，里頭裝滿了過節(jié)用的東西。那人說：“這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關(guān)懷和愛著你們?！笨粗@份陌生人送來的禮物，夫婦倆推辭著?？赡侨税鸦@子擱在男孩子的臂彎里就轉(zhuǎn)身離開了，臨走時(shí)還留下一句溫暖的話語：“祝感恩節(jié)快樂！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗發(fā)誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。18歲那年，男孩終于可以養(yǎng)活自己了。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節(jié)，他還是花錢買了不少的食物，裝作一個(gè)送貨員，把這些食物送給了一個(gè)很窮的家庭。當(dāng)他走進(jìn)那個(gè)破落的房子時(shí)，前來開門的婦女警惕地盯著他。他對(duì)這位婦女說：“我是受人之托來送貨的，請(qǐng)你收下這些東西吧?！闭f著男孩從他那輛破車上取下了那些食物。孩子們高興地歡呼了起來?！澳闶巧系叟蓙淼氖拐?！”那婦女語無倫次地說。男孩忙說不不是一個(gè)朋友托我送的祝你們快樂說完他把一張字條交給了這位婦女。字條上寫著：“今后如果你們有能力，請(qǐng)同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人。”感恩之心是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內(nèi)心世界。1、給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、文章講了兩件事，用簡(jiǎn)短的話寫下來。（4分）一件是：另一件是：3、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）（二）美的啟發(fā)（13分）我家住在古城一角，窗外有一塊難得的空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我（制治）了一個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看一眼。這里仍舊垃圾成堆，臭氣熏天。為此我們一家人傷透了腦筋。一個(gè)星期天的早晨，爸爸、媽媽嘀咕了一陣，然后興奮地告訴我一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)乙积R動(dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，接著從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫（féngfèng）處勾出十分好看的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，（栽載）上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，種在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒完全變成了另一番景象。附近的居民［］沒來這兒倒垃圾，［］紛紛把家里珍貴的花木慷慨地奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增（zēngzèng）美添色。春去秋來，昔日的空地已經(jīng)是花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！窗外，飄散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外、小鳥在枝頭歡樂地歌唱……看著窗外那幅人與自然相映成趣的風(fēng)景圖，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！1、在文中（）內(nèi)選擇正確的字或讀音，在下面畫上“——”。（2分）2、在文中［］里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）依然——（）大方——（）4、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在序?hào)上打“√”。（2分）①我們傷透了腦筋。a、穿過；b、程度深；c、顯露②我聽了，樂得直拍手。a、公正；b、不斷地c、不彎曲5、填空。（2分）過去，人們把空地當(dāng)成堆垃圾的地方；后來，居民們紛紛把珍貴的花木奉獻(xiàn)出來。轉(zhuǎn)變?cè)?、讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？（3分）三、妙筆生花（35分）1、美無處不在。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來，題目自擬。2、“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！鄙钪?，你有過那些快樂和憂愁？請(qǐng)你以成長中的快樂或煩惱為話題，寫一篇習(xí)作。題目自擬。參考答案積累運(yùn)用一、（翡翠）(鞭炮)(殘暴)(打攪)(鍛煉)（侵蝕）（領(lǐng)域）（興旺）二、（1、3、）三、龍鳳呈祥龍騰虎躍生龍活虎等四、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。五、1、（傷感）2、（嘆息）3、（欣喜）4、（欽佩）5、（恐懼）六、C七、D八、D（A．語意重復(fù)，去掉“以…為核心”；B．將“他的臉上”改為“他的臉”；C．主語不一致，改為“在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李小璐介紹了三條具有很大的啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法”；）九、B十、如果你是一陣風(fēng)，就帶來一絲清涼?；蛘撸喝绻闶且豢|陽光，就照耀一片小草……(符合仿寫格式，內(nèi)容合理即可)快樂閱讀（一）1、："，，，！"2、一件是：許多年前，美國一個(gè)貧困家庭在感恩節(jié)那天收到了一個(gè)陌生人的禮物，讓這家的男孩有了感恩之心。另一件是：許多年以后，這個(gè)男孩也像那個(gè)陌生人一樣在感恩節(jié)送給窮人禮物，實(shí)現(xiàn)了愛的傳遞。3、感受：文章最后一段。（意思合理即可）（二）1、制fèng栽zēng2、不但而且3、仍舊慷慨4、(1)b(2)b5、轉(zhuǎn)變?cè)颍何覀円患覄?dòng)手將垃圾堆改建成了花壇，骯臟的環(huán)境變美了，啟發(fā)了人們也來創(chuàng)造美。6、只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美?。ɑ蛘撸褐挥蟹e極地創(chuàng)造美，才能享受美。）妙筆生花根據(jù)習(xí)作質(zhì)量計(jì)分。一檔：33--35分；二檔：30--32分；三檔：27--29分；四檔：26分以下。

初一新生分班（摸底）語文考試模擬試題一、語言積累與運(yùn)用（40分）

1．看拼音寫詞語。（6分）

piān

pì

biāo

zhì

shēn

qǐng

dǐ

yù

pái

huái

miǎo

shì

（

）

（）（）（）（）（）

jīng

zhàn

liáo

liàng

chú

chuāng

líng

lì

shǎn

shuò

chè

dǐ

（）（）（）

（）（）

（）

2．選字組詞。（3分）

（吶

納）____喊

火柴____（梗

便）

氣____（魂

魄）（魅

魁）____力

（嘹

繚）____亮

（溶

熔）____煉

3．選詞填空。（4分）

描寫

描繪

（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。

體會(huì)

體味

（3）我親身（）到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。

（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任。

4．根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。（6分）

“小心注意”叫

意；“任憑自己”叫

意；“沾沾自喜”叫

意；“任意妄為”叫

意；“心情爽快”叫

意；“心術(shù)不正”叫

意。

5．修改病句。（6分）

（1）杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。

__________________________________________________

（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

__________________________________________________

（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。__________________________________________________

6．按要求填空。（4分）

（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________

（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________

（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：______________________。（格言警句）

（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）

如旭日噴薄

似風(fēng)拂揚(yáng)柳

如小橋流水

若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

8．下面語句排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤

9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④

二、閱讀理解（30分）

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.

用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）

______________________________________________________

2.

富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）

______________________________________________________

3.

讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（2分）

______________________________________________________

牛

現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

1.

寫出下列詞語的近義詞。（3分）

熟悉—（

）

喜歡—（

）

堅(jiān)強(qiáng)—（

）

2.

照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。（3分）

例：（壯實(shí)的）身體

（

）小銅牛

（

）身骨

（

）腿腳

（

）犄角

（

）尾巴

（

）田野

3.

用“鞭策”寫一句話。（1分）

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）

5.

這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎⅲǎ?、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）

6.

作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。（1分）

①對(duì)牛很熟悉。（）

②非常喜愛牛。（）

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）

挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”

“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>

1.

把下面的詞語補(bǔ)充完整。（2分）

________一息

風(fēng)姿飄_____

有聲

豐_____

秀美

2.

文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）

3.

詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

4.

沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）

①像斷裂的骨骼，白得

駭人。（

）

②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（

）

5.

最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。（1分）

_____________________________________________________________

6.按要求概括。（2分）

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？

_____________________________________________________________

答案及解析：

1．偏僻

標(biāo)志

申請(qǐng)

抵御

徘徊

藐視

精湛

嘹亮

櫥窗

伶俐

閃爍

徹底

解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

2．吶

梗

魄

熔

解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。

3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會(huì)

解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。

4．留意

隨意

得意

肆意

愜意

歹意

解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。

5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

（2）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。

6．答案：

（1）每逢佳節(jié)倍思親。

（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（3）少壯不努力，老大徒傷悲。

（4）①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。

7．若大江東去

如小橋流水

如旭日噴薄

似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

8．

B

解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

9．

D

解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。

二、

（一）

1.略。

2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。

（二）

1.熟知

喜愛

頑強(qiáng)

2.金黃色的

壯實(shí)的

穩(wěn)健的尖利的

靈巧的

廣闊的

3.略。

4.手中的牛動(dòng)起來……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

5.自覺

踏實(shí)

耐勞

細(xì)致

合理

6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（√）

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。

（三）

1.奄奄

逸

錚錚

滿

2.漫——蔓

產(chǎn)——鏟

3.卜算子·詠梅

陸游

4.①使人害怕

②達(dá)到飽滿、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。

解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。”

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。

解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。

初一新生分班（摸底）語文考試卷說明：1．全卷共6頁，考試用時(shí)120分鐘，滿分120分。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班別、姓名、學(xué)號(hào)按要求填寫好。3．答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求答在答卷上，但不能用鉛筆或紅筆。答案寫在試題上無效。4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答，該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。一、基礎(chǔ)題1.請(qǐng)用正楷字寫下學(xué)校校訓(xùn)。團(tuán)結(jié)拼搏務(wù)實(shí)