小微創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東省濰坊商業(yè)學校

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模塊一測試

李克強（）在政府工作報告中提到“草根創(chuàng)業(yè)”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。

A:2015年9月5日B:2015年3月5日C:2014年3月10日D:2014年9月10日

答案:2015年3月5日

下列不屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)浪潮興起所依賴的信息技術（）。

A:門戶網(wǎng)站B:云計算C:大數(shù)據(jù)D:網(wǎng)絡平臺

答案:門戶網(wǎng)站

中國四次大規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮呈現(xiàn)的業(yè)態(tài)有（）

A:生態(tài)化B:智慧化C:商業(yè)化D:互聯(lián)網(wǎng)+

答案:生態(tài)化;智慧化;商業(yè)化;互聯(lián)網(wǎng)+

下列不屬于創(chuàng)新活動的是（）

A:愛迪生發(fā)明電燈B:瓦特發(fā)明蒸汽發(fā)動機C:貝爾發(fā)明電話D:礦工發(fā)現(xiàn)新礦脈

答案:礦工發(fā)現(xiàn)新礦脈

創(chuàng)新精神由兩部分構成：創(chuàng)新意識和（）。

A:創(chuàng)新性格B:創(chuàng)業(yè)能力C:創(chuàng)新欲望D:創(chuàng)業(yè)情感

答案:創(chuàng)新性格

創(chuàng)新具有以下特點：普遍性、永恒性、（）

A:超前性B:艱巨性C:無止境D:社會性

答案:超前性;艱巨性;無止境;社會性

模塊二測試

下列哪個選項不屬于頭腦風暴法的操作程序?（）

A:準備階段B:集思廣益階段C:選擇評價階段D:頭腦風暴階段

答案:集思廣益階段

下列哪個選項不屬于組合創(chuàng)造法?（）

A:異類組合法B:分類組合法C:同類組合法D:主體附加法

答案:分類組合法

實施頭腦風暴時應遵循的原則包括（）。

A:延遲評判原則B:自由暢談原則C:禁止批評原則D:追求數(shù)量原則

答案:延遲評判原則;自由暢談原則;禁止批評原則;追求數(shù)量原則

頭腦風暴法又稱“智力激勵法”“自由思考法”“暢談法”“集思法”，是指無限制地進行自由聯(lián)想和討論的方法，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設想。（）

A:錯B:對

答案:對

頭腦風暴法中的禁止批評原則，即使自己認為是幼稚的、錯誤的，甚至是荒誕離奇的設想，也不能予以批評反駁。（）

A:對B:錯

答案:對

奧斯本檢核表法是利用檢核表來完成創(chuàng)意的方法。所謂檢核表是指根據(jù)需要研究的對象的特點列出相關問題，形成列表，創(chuàng)意者通過對問題逐個核對討論，從而發(fā)掘出解決問題的大量設想。（）

A:對B:錯

答案:對

模塊三測試

關于創(chuàng)業(yè)的含義，下列選項描述不正確的是?（）

A:創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)，即市場是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值的渠道B:創(chuàng)業(yè)的本質在于發(fā)掘和利用機會的商業(yè)價值，即要創(chuàng)造或認識事物的商業(yè)用途C:創(chuàng)業(yè)是不以追求回報為目的的D:創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程

答案:創(chuàng)業(yè)是不以追求回報為目的的

創(chuàng)新的類型包括（）。

A:制度創(chuàng)新B:技術創(chuàng)新C:結構創(chuàng)新D:產(chǎn)品創(chuàng)新E:職能創(chuàng)新

答案:制度創(chuàng)新;技術創(chuàng)新;結構創(chuàng)新;產(chǎn)品創(chuàng)新;職能創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的原動力，它能夠推動創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)和識別市場機會。（）

A:對B:錯

答案:對

創(chuàng)業(yè)素質包括：創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)品質、創(chuàng)業(yè)知識、（）

A:創(chuàng)業(yè)精神B:創(chuàng)新思維C:創(chuàng)業(yè)能力D:創(chuàng)業(yè)情感

答案:創(chuàng)業(yè)能力

強烈的（），幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險阻，將創(chuàng)業(yè)目標作為自己的人生奮斗目標。

A:創(chuàng)業(yè)能力B:創(chuàng)新意識C:創(chuàng)業(yè)情感D:創(chuàng)業(yè)精神

答案:創(chuàng)新意識

成功的創(chuàng)業(yè)者心理品質有（）

A:獨立樂觀情感B:敢為天下先C:創(chuàng)新性思維D:堅韌性精神

答案:獨立樂觀情感;敢為天下先;創(chuàng)新性思維;堅韌性精神

模塊四測試

市場需求調研的定義：以科學方法收集消費者購買和使用商品的（）等有關資料并予以研究的調查研究方法。

A:事實B:態(tài)度C:意見D:動機

答案:事實;意見;動機

從市場需求分析的角度來看，顧客的需求包括哪兩種（）。

A:隱形需求B:現(xiàn)實需求C:顯性需求D:未知需求

答案:隱形需求;顯性需求

如果你要生產(chǎn)或經(jīng)銷某一種或某一系列產(chǎn)品，應對這一產(chǎn)品的市場需求量進行調查。（）

A:對B:錯

答案:對

以下關于創(chuàng)業(yè)，說法正確的是（）。

A:創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的一種方式B:就業(yè)難是創(chuàng)業(yè)的動因C:創(chuàng)業(yè)需要承擔一定的風險D:自己喜歡是創(chuàng)業(yè)的動力

答案:創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的一種方式;創(chuàng)業(yè)需要承擔一定的風險;自己喜歡是創(chuàng)業(yè)的動力

創(chuàng)業(yè)是做自己喜歡的事并由別人來付錢，是一件幸福的事，沒有痛苦。（）

A:錯B:對

答案:錯

創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求，而顧客需求在沒有滿足前就是問題。（）

A:錯B:對

答案:對

以下不屬于價值主張設計技巧的是（）

A:品牌和身份地位B:獨特新穎C:渠道規(guī)劃D:定制化

答案:渠道規(guī)劃

下列哪個選項不屬于創(chuàng)業(yè)者應具備的素質?（）

A:道德素質B:專業(yè)素質C:創(chuàng)業(yè)素質D:心理素質

答案:創(chuàng)業(yè)素質

組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要求包括（）。

A:取長補短，相得益彰B:相互信任C:彼此了解D:目標相同，理念一致

答案:取長補短，相得益彰;相互信任;彼此了解;目標相同，理念一致

組建創(chuàng)業(yè)團隊的關鍵在于團隊成員是否有共同的目標與信念，是否能夠齊心協(xié)力，朝著目標不斷努力和前進。（）

A:對B:錯

答案:對

模塊五測試

當前經(jīng)濟形勢下的就業(yè)趨勢包括服務國家發(fā)展戰(zhàn)略、基層就業(yè)和（）。

A:出國升學B:自主就業(yè)C:考事業(yè)編D:考公務員

答案:自主就業(yè)

就業(yè)目標要務實，符合社會的需要，忌好高騖遠、眼高手低。（）

A:錯B:對

答案:對

近幾年，我國的畢業(yè)生規(guī)模有逐年增長的趨勢。（）

A:對B:錯

答案:對

主持人提出問題后要立刻回答，以體現(xiàn)自己的能力（）

A:錯B:對

答案:錯

“一個人可以犯幾個可以改正的錯誤，但不能有失禮的行為”，這句話告誡我們（）。

A:求職應聘過程中，要重視求職禮儀B:求職應聘過程中要做到大方和開朗C:技能突出就可以求職成功D:求職應聘時有錯即改

答案:求職應聘過程中，要重視求職禮儀

下列情形中有利于塑造形象的舉止是（）。

A:與人交往時，目光游移，神情冷淡B:氣質文雅、笑容可掬地指引客人入座C:說話時用手指指點他人，或用手指比畫D:站立時塌腰、駝背

答案:氣質文雅、笑容可掬地指引客人入座

應屆畢業(yè)生的簡歷長度以（）頁為宜。

A:7-8B:3-4C:5-6D:1-2

答案:1-2

基本信息不包括（）。

A:實習經(jīng)驗B:民族C:出生地D:聯(lián)系電話

答案:實習經(jīng)驗

簡歷一般由（）、項目經(jīng)驗、獲獎經(jīng)歷、自我評價等部分組成。

A:教育背景B:基本信息C:求職意向D:實習經(jīng)驗

答案:教育背景;基本信息;求職意向