2023年有關(guān)有趣的語文作文匯總篇

2023年有關(guān)有趣的語文作文匯總篇好玩的語文作文篇1

我的語文老師，一雙有神并會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜愛的地方是：講課非常好玩。

“一天，詞語王國來了一位美麗的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭?！崩蠋熒鷦?dòng)的講著，我們也聽的興致勃勃，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭(zhēng)著學(xué)新學(xué)問?！崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁?，邊說“這位聰慧的老師在講課之前，給成員們寫了三個(gè)謎語，我們也來猜一猜吧。”

明顯這以故事起先別出心裁的上課方式，引起了我們?nèi)嗟膼酆?。班上馬上炸開了鍋，大家紛紛探討起來。這三個(gè)謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

這三個(gè)好玩的謎語在探討中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案——算盤。老師滿足的笑了笑，然后起先正式上課了。

老師又說“大家猜得很正確，可是你們留意到了嗎，這三個(gè)謎語中還隱藏著不少好玩的技巧呢！大家看，三個(gè)謎語是不是都把長(zhǎng)方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個(gè)謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運(yùn)用了比方的表達(dá)手法。而其次個(gè)謎語，‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個(gè)謎語里，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清晰明白’，這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語的難度，也使句子更加好玩·更形象。其實(shí)，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比方’‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’，都是修辭的一種，在句子中運(yùn)用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神?！?/p>

聽到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤?。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課好玩吧！

好玩的語文作文篇2

我們的語文課可好玩了。你肯定很想知道是為什么，下面就讓我來告知你吧!

說我們的語文課好玩一點(diǎn)也不假，因?yàn)檎Z文老師總是愛在她上課的時(shí)候讓我們玩上個(gè)十至十五分鐘的嬉戲，而且老師還會(huì)給我們一些禮物呢!

這不，前幾天我們學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》這則寓言故事，上課的時(shí)候，老師讓幾位同學(xué)上講臺(tái)上表演這則寓言故事，表演起先了，只見神醫(yī)扁鵲“閆俊哲”，蔡桓公“張瀚文”他們費(fèi)了九牛二虎之力才表演則寓言故事，逗的大家前府后仰的哈哈大笑。

其次場(chǎng)上演了，這一次可比第一場(chǎng)好笑多了，老師給劉文韜還派了幾個(gè)兵呢!有高為之，李佳績(jī)、丁翌展、馬子超……他們演得就像真的一樣。

有一次，老師讓我們?cè)谡Z文課時(shí)還玩了一件好玩的嬉戲呢!那就是語文老師當(dāng)學(xué)生，讓同學(xué)們當(dāng)老師，等到閆俊哲當(dāng)老師的時(shí)候，閆俊哲竟然叫了我們老師的名字：高素梅時(shí)，老師一時(shí)沒有反應(yīng)過來，等我們都笑了起來時(shí)候，老師才反應(yīng)過來是她。

我們的語文課可好玩了，你們的呢?

好玩的語文作文篇3

今日，老師帶來了十二個(gè)紙杯，兩個(gè)乒乓球和一大盆水。我們丈二和尚摸不著頭腦，我心想：啊，這是語文課嗎，這分明是科學(xué)課吧?

“這節(jié)課我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫：乒乓水上漂。規(guī)則是杯子灌滿水，把乒乓球放在第一個(gè)杯子里，要在一分鐘內(nèi)把乒乓球吹到最終一個(gè)杯子就獲勝了，但球一落地就要重新起先吹了?！崩蠋煹脑捯粢宦?，教室里忽然沸騰起來了，誰不想玩呢?大家都想在臺(tái)上一顯身手!

第一個(gè)登場(chǎng)的是吳同學(xué)，他一臉興奮地上了臺(tái)，聚精會(huì)神地盯著乒乓球。老師喊道：“預(yù)備---起先!”吳同學(xué)吸了一大口氣，不輕不重地吹了一下，乒乓球從一個(gè)紙杯落到了另外一個(gè)紙杯上，這一下迎來了教室里的陣陣掌聲?？上乱淮尉蜎]那么順當(dāng)了，吳同學(xué)怎么吹也吹不過去，乒乓球像個(gè)失敗的跳高運(yùn)動(dòng)員，再也起不來了。他的頭上布滿了豆大的汗珠。最終，奇跡出現(xiàn)了，吳同學(xué)用力一吹，乒乓球也動(dòng)力的一“躍”，“躍”到了終點(diǎn)杯的杯邊上，淘氣的球在杯邊上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，我的心像懸了塊大石頭?！皣W”，乒乓球最終乖乖的落在了水中，我心中的大石頭落在了地上。教室里有的同學(xué)歡呼雀躍，有的松了一口氣，還有的不停贊揚(yáng)吳同學(xué)。

看吳同學(xué)表演的那么好，我也想玩玩，于是我用迫不及待的目光看向老師，或許老天爺聽到了我的心聲，我被老師叫上了臺(tái)。我一起先就吹了一大口氣，結(jié)果出師不利，乒乓球應(yīng)聲落在了地上，我又吹了一下，球竟干脆飛躍了兩個(gè)杯子。雖然我也吹到了最終一個(gè)杯子，但是速度慢了點(diǎn)。

這個(gè)故事告知我們做事不能太急，要耐性也才會(huì)勝利。

好玩的語文作文篇4

今日上午，其樂融融的語文課又來啦！王老師來到班級(jí)，評(píng)講優(yōu)設(shè)。

這時(shí)，王老師神奇地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對(duì)我們說：“我教大家一個(gè)秘訣，想聽嗎？”我們丈二摸不著頭腦，懷疑不解極了，王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“德”字，對(duì)我們說到：“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個(gè)口訣，萬無一失！”頓了頓，開了口：“十四個(gè)人一條心，無尺便無德?！背咦赢?dāng)然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，夸得王老師滿面春風(fēng)，喜笑顏開。

講了一會(huì)兒，王老師又轉(zhuǎn)身，對(duì)我們皮笑肉不笑地說“喲，我們班還出了一位大才子，我就不點(diǎn)名了，他歷害極了，會(huì)改詩！”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客，每“縫”佳節(jié)倍思親！”我們一聽，前幾秒教室里萬籟俱寂，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然后……。

“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林進(jìn)杰，他干脆笑得滾到地上去了，笑聲響徹云霄，結(jié)果連累了天上的飛鳥，“嘩啦啦”地掉下了一大片…。

好玩的語文作文篇5

或許，這是我第一次有意識(shí)地察覺到語文是那么好玩，用詞不精確可是會(huì)鬧笑話的。

這個(gè)學(xué)期，我們的語文老師換成了陳老師。媽媽想趁機(jī)考考我，就讓我寫一寫陳老師。

“陳老師胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。陳老師屬于‘純正’的女高音，連百靈鳥也比不過。”

媽媽讀了我寫的片段，讓我試著把文中的“陳老師”換成“雅雅”再讀一讀。天哪！這簡(jiǎn)直就是在描述一個(gè)剛上幼兒園的小摯友嘛！我忍不住“哧”的一聲笑了出來?！懊鑼懤蠋煹耐饷病⒀哉勁e止，要符合師長(zhǎng)的身份，就像寫一位有學(xué)問的教授。你再來寫一寫，就明白了?！?/p>

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，回想起第一堂課上陳老師的音容笑貌，動(dòng)筆試著修改：語文課上，我們見到了接班的陳老師。她那白皙的面龐如月光一般皎潔，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，眼睛里閃耀著才智的光線。陳老師有一副天生的好嗓子，屬于“純正”的女高音，連百靈鳥也比不過。“同學(xué)們好——”

語文真奇異啊！修改了片段，我再讀一讀，朦朦朧朧地覺得自己脫離了幼兒那充溢稚氣的世界，進(jìn)入了一個(gè)完全不同的嶄新的語文世界。

好玩的語文作文篇6

摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話，抽到摸的紙條的人就起先轉(zhuǎn)圈圈，我也不例外。三圈后，起先摸人了。

這是一節(jié)語文課。但不是像平常的語文課，講講課文，聽聽寫，做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課，老師給一個(gè)題目，就這樣寫一兩節(jié)課的作文。這，是一節(jié)好玩的語文嬉戲作文課。

在寫作文之前，我們要先玩一個(gè)嬉戲，一個(gè)瞎子摸人的嬉戲，摸到的人就是你的好摯友。先抽簽確定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要隨意站成一排，等著被摸。但在抽完簽，要先寫下你希望摸到誰，或者是希望誰摸到你。

我在這樣一段話里寫道：我希望是一個(gè)女生，戴著黑框眼鏡，對(duì)音樂有肯定愛好，能和她聊一些關(guān)于音樂方面的。這段不長(zhǎng)不短的話，似乎就是在說我們的謝大班長(zhǎng)。

嬉戲起先了！摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后，都起先手忙腳亂的找尋自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻，胡亂抓了幾下，再像游泳似的，揮了一下手，抓到了一個(gè)人，摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，一看，是我們班的金絲猴！當(dāng)時(shí)她是蹲著的，見到是她時(shí)就脫口而出：你往哪里躲?。≡僭诮淌依锟戳艘蝗?，被我寫在那段話里的謝大班長(zhǎng)就在我的左手邊。

不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的'悲觀。

在后面的環(huán)節(jié)里，我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴，不是往哪里躲，而是不當(dāng)心被人推到地上，剛要起來。聽到這里，我一下子笑了。我就這樣，在這個(gè)好玩的嬉戲里，誤打誤撞的，摸到了這樣一個(gè)好摯友。

好玩的語文作文篇7

今日下午，我們上了一節(jié)好玩的語文拓展課。

“叮呤呤”第一節(jié)上課鈴打響了，佘老師讓我們坐直后，就讓我們把昨天收集的有關(guān)自信的故事，小詩和名言拿出來，我們一起來溝通。當(dāng)我拿出我昨天收集有關(guān)自信的故事，一位同學(xué)已經(jīng)起先溝通了。溝通完后，我正想舉手，李厚樸雙被抽了起來，可是沒想到，他盡然講的故事和我的一模一樣，內(nèi)容也是一位女歌手登臺(tái)表演的故事。沒方法，我只收集了這一個(gè)故事，接下來只好聽其它同學(xué)溝通了，等溝通名言時(shí)再說。下一位溝通的同學(xué)是伍嘉一，他講的是愛因期坦小時(shí)候的故事。過了一會(huì)兒，佘老師最終讓我們溝通名言了。我第一個(gè)舉手?？墒琴芾蠋煵]有抽我，而是抽了其它同學(xué)，在接下來幾次里，佘老師都沒有抽我起來，眼看幾句名言都要被說完，我的心驚慌起來，生怕抽不上。果真，佘老師說溝通完畢，我就像一個(gè)漏了氣的皮球一樣，趴在桌子上，心想：“唉，真倒霉！”

雖然今日我并沒有被佘老師抽起來回答問題，但我心里還是很興奮。

好玩的語文作文篇8

三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們更喜愛上了語文課，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師---宋老師可以把課上得既生動(dòng)又好玩。

上個(gè)星期，我們學(xué)到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字，老師說：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個(gè)“皮”字?！庇昧诉@個(gè)方法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。

有時(shí)上課時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲乏、走神的狀態(tài)，比如有同學(xué)趴在桌上了，有同學(xué)做小動(dòng)作了，還有同學(xué)玩筆什么的，宋老師擦覺了會(huì)突然喊一句：“全體起立！”全班同學(xué)都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：“現(xiàn)在我們起先做放松運(yùn)動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了，宋老師這才滿足地讓我們坐下。大家都覺得這種方法特別地好玩又有效果。

宋老師上課是那么的生動(dòng)、好玩，難怪同學(xué)們都說最喜愛上語文課！

好玩的語文作文篇9

上周星期四，我們有一節(jié)語文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很快樂。

那天，我們學(xué)習(xí)《核舟記》這篇文言文，因?yàn)檫@文言文的篇幅很長(zhǎng)，里面的方位詞語又多，所以很難理解它的內(nèi)容。于是劉老師就在我們班上挑了三個(gè)體型不同的男同學(xué)，分別來扮演《核舟記》里的蘇東坡，魯直和佛印，然后又請(qǐng)了一位女同學(xué)來讀課文，三位男同學(xué)來演，一幕小型的課本劇就起先了。

我們的老師當(dāng)“導(dǎo)演”還真當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥?，女同學(xué)念一句，老師就讓他們換個(gè)姿態(tài)，有一句是說：“東坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背?！比缓罄蠋熅妥尠缪輺|坡的那個(gè)同學(xué)把手放在扮演魯直的那個(gè)同學(xué)的背上，那位同學(xué)笨拙的動(dòng)作把我們大家逗得哈哈大笑。更好玩的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學(xué)們起先是在座位上看，覺得不過癮，又干脆站起來看，后來，干脆下位跑到老師的身旁看他們表演，同學(xué)們中時(shí)常的爆發(fā)出快樂的笑聲。

還有一個(gè)情節(jié)是令我最記憶猶新的，女同學(xué)念到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也”時(shí)，見四下沒有“佛珠”，劉老師機(jī)智一動(dòng)，干脆把一同學(xué)的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學(xué)的左臂上。這時(shí)同學(xué)們笑得前合后仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長(zhǎng)的文言文，使我們?cè)诒硶鴷r(shí)，能很快產(chǎn)生聯(lián)想，從而使我們記憶得更精確，更快速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

好玩的語文作文篇10

“叮鈴鈴”上課鈴響了，范老師走進(jìn)來，叫我和敖勇康每人發(fā)兩個(gè)氣球，大家都很納悶，好好的語文課，為什么要發(fā)氣球呢？直到發(fā)完后，老師才揭開謎底：“我們下面來進(jìn)行吹氣球競(jìng)賽，但是要自己吹大氣球，還要自己想方法系住氣球。”

大家聽了老師的話躍躍欲試，我也不例外，四十幾個(gè)氣球一下子變大，吹大那可謂輕而易舉，可是扎起來可就沒有那么簡(jiǎn)潔了。大家抓耳撓腮，不知道是誰，想出來拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來，一傳十，十傳百，不一會(huì)兒大家都用了這個(gè)方法勝利了。老師看了，給我們下了更難的“戰(zhàn)書”：其次個(gè)氣球不能用繩子綁，只能用手綁。這讓大家更加激烈不已，老師一聲令下，同學(xué)們接二連三地起先吹氣球，不久，一個(gè)個(gè)漂亮的氣球在我們手中綻放出笑容，吹氣球暫告了一段落。

范老師下面