空氣教案九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課題1空氣第1課時(shí)空氣的組成【教學(xué)目標(biāo)】1．能記住并說出空氣的主要成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)。2．能說出空氣中氧氣含量的測(cè)定原理。3．我能說出純凈物和混合物的概念，并能用概念準(zhǔn)確判斷現(xiàn)實(shí)生活中常見的物質(zhì)是混合物還是純凈物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．空氣的主要成分及其所占體積分?jǐn)?shù)；2.純凈物與混合物的分類。【教學(xué)難點(diǎn)】空氣中氧氣含量測(cè)定的誤差分析?！窘虒W(xué)方法】講授法、合作探究實(shí)驗(yàn)法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：A.情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入：空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活關(guān)系最密切，你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易察覺的空氣確實(shí)存在嗎？(堵住注射器的末端后推動(dòng)活塞很難推動(dòng)，可以證明空氣的存在。)空氣是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？科學(xué)家們經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的研究，終于揭開了組成“空氣王國(guó)成員”的奧秘。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識(shí)。B．自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊一空氣的組成)閱讀課本P26～P27的內(nèi)容，完成第1～2題：1．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。2．目前，人們已經(jīng)能用實(shí)驗(yàn)的方法精確地測(cè)定空氣的成分。實(shí)驗(yàn)測(cè)定，空氣的成分按體積計(jì)算大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊二測(cè)定空氣中氧氣的實(shí)驗(yàn)原理)閱讀課本P26拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)。完成第1～2題：1．拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理是：汞＋氧氣eq\o(→,\s\up7(加熱))氧化汞(生成紅色粉末狀固體)。2．拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一部分銀白色液態(tài)汞變成紅色固態(tài)粉末，容器內(nèi)氣體的體積減少了約1/5?！狙菔尽拷滩腜27實(shí)驗(yàn)2—1實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖所示實(shí)驗(yàn)步驟：(1)檢查裝置的氣密性；(2)在集氣瓶?jī)?nèi)加少量的水，并作上記號(hào)，將水面以上的容積劃分為5等份，并加以標(biāo)記；(3)用彈簧夾夾緊乳膠管，在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察；(4)待集氣瓶冷卻到室溫時(shí)把導(dǎo)管插入到盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況。【描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成一種白色固體，水面盡管上升了，但上升不到1/5。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：集氣瓶?jī)?nèi)水面上升，說明空氣中的氧氣被消耗了。名師歸納1.拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣占空氣總體積的1/5，而在我們的實(shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1/5?可能存在的原因有：(1)裝置漏氣；(2)紅磷的量不足；(3)沒有冷卻就打開了彈簧夾。2．空氣含氧量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵：裝置氣密性好，紅磷量要求足量且要等到集氣瓶冷卻到常溫才開始記錄水面位置。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊三物質(zhì)的分類——混合物與純凈物)閱讀課本P27，完成下面1～2題：1．像空氣這樣由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物，組成混合物的各種成分保持著他們各自的性質(zhì)。2．只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。純凈物可以用化學(xué)符號(hào)來表示，例如氮?dú)饪捎肗2表示，氧氣、二氧化碳可分別表示為O2、CO2。名師歸納物質(zhì)可分為純凈物和混合物，混合物是由兩種或多種純凈物組成的。判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看這種物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成。合作探究根據(jù)P27實(shí)驗(yàn)2—1的現(xiàn)象，思考下列問題：1．紅磷燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是什么？答：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量。2．裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，進(jìn)入裝置中的水量約為多少？說明空氣中氧氣的含量約為多少？答：進(jìn)入裝置中的水量約為原裝置中氣體體積的1/5，說明空氣中氧氣的體積約占eq\f(1,5)。3．實(shí)驗(yàn)中使用紅磷的量要充足(過量)，如果放入紅磷的量不足，最后實(shí)際吸入集氣瓶中水的量會(huì)比1/5多還是少？為什么？答：實(shí)際吸入集氣瓶中的水的量會(huì)比1/5少。因?yàn)榧t磷的量不足的話，集氣瓶中的氧氣不能消耗完全，吸入的水量會(huì)比含有的氧氣體積小。C．交流展示全班交流展示探究結(jié)果，反思交流。(小組派代表發(fā)言)知識(shí)模塊一：空氣的組成知識(shí)模塊二：測(cè)定空氣中氧氣的實(shí)驗(yàn)原理知識(shí)模塊三：物質(zhì)的分類——混合物與純凈物D．課后反思1．課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？2.成功之處本堂課通過對(duì)科學(xué)家探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)家嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法不足之處在探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生模仿設(shè)計(jì)，此實(shí)驗(yàn)是模擬科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，有部分學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)第2課時(shí)空氣是一種寶貴的資源【教學(xué)目標(biāo)】1．能敘述氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的部分性質(zhì)和主要用途。2．知道氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等這些物質(zhì)都可從空氣中分離出來，體會(huì)到空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。3．能說出空氣污染的原因、危害和保護(hù)方法，激發(fā)自己主動(dòng)關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)性質(zhì)與用途之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法、合作探究實(shí)驗(yàn)法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：A.情景導(dǎo)入課前抽測(cè)某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的eq\f(1,5)，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的eq\f(1,5)。下列這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(D)①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)③乙同學(xué)可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④B．自學(xué)互研eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊一空氣是一種寶貴的資源)閱讀課本P28第一段的內(nèi)容，完成下面的題目?？諝庵械母鞣N成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。1．氧氣的性質(zhì)和用途閱讀課本P28“氧氣”及以上部分內(nèi)容，完成下面第1～2題：(1)供給呼吸。如：醫(yī)療急救、登山、潛水。(2)支持燃燒。如：燃料燃燒、煉鋼、航天、氣焊、氣割、化工生產(chǎn)等。2．氮?dú)忾喿x課本P28～P29“氮?dú)狻辈糠謨?nèi)容，完成下面的題目：氮?dú)獾挠猛荆?1)氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾希?2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣；(3)醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)。3．稀有氣體閱讀課本P29～P30“稀有氣體”部分內(nèi)容，舉例說明稀有氣體的用途。稀有氣體的用途：(1)稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可以制成多種用途的電光源；(2)氦氣可用于制造低溫環(huán)境；(3)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以作保護(hù)氣。eq\a\vs4\al(知識(shí)模塊二保護(hù)空氣)閱讀課本P30“保護(hù)空氣”部分內(nèi)容，思考下列問題：1．在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？2．大氣污染會(huì)造成哪些危害？3.為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果?！窘獯稹?.此問可以結(jié)合生活實(shí)際回答，如焚燒垃圾產(chǎn)生污染空氣的粉塵和有害氣體、汽車排放尾氣、工廠隨意排放廢氣、使用含氟冰箱造成臭氧層空洞等。2.空氣污染會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡等。全球氣候變暖、沙塵暴、臭氧層被破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān)。3.積極植樹、造林、種草、愛護(hù)花木，向周圍的人宣傳保護(hù)空氣的重要性及保護(hù)空氣應(yīng)采取的措施。名師歸納1.氮?dú)夂拖∮袣怏w作為保護(hù)氣，是利用它們的穩(wěn)定性，但穩(wěn)定是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，在一定條件下，它們也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2．在日常生活中，人們?cè)絹碓疥P(guān)注每日空氣質(zhì)量的高低變化就是保護(hù)空氣的前提。加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，有針對(duì)性地改善環(huán)境狀況，是我們常常采取的一種措施?，F(xiàn)在很多城市都有空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)。合作探究請(qǐng)同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問題在小組(同排)進(jìn)行合作探究，共同解決。C．交流展示知識(shí)模塊一：空氣是一種寶貴的資源1．燃燒著的紅磷在裝有氮?dú)獾钠恐邢缌?，這種現(xiàn)象說明了什么？答：紅磷在氮?dú)庵胁荒芾^續(xù)燃燒的事實(shí)說明氮?dú)獠恢С秩紵?，同時(shí)也表明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑。2．集氣瓶?jī)?nèi)的水平面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?？答：不能繼續(xù)上升，因?yàn)榈獨(dú)獠蝗苡?/p>