中班綜合有用的筷子教案反思

中班綜合有用的筷子教案反思1、中班綜合有用的筷子教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，穩(wěn)固幼兒使用筷子的根本方法。

2、通過多種玩?；顒?dòng)，進(jìn)展幼兒的制造潛能，培育幼兒寵愛使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如(不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì))等。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

教學(xué)過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

師：你們觀看真認(rèn)真，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。

幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣?你覺察了什么?

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。教師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么?

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。

幼……師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。

教師的銀筷放入10元籃子，還有的呢?

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。

師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子玩耍。

師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。

全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看教師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學(xué)一學(xué)。

幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí)，教師的隨機(jī)很好，說抽香煙影響身體安康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用(供給各種食品)。

師：尋常生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫助夾住東西不掉桌上。

供給的東西有圓的、長(zhǎng)的食品(全體幼兒練習(xí)使用筷子)

活動(dòng)反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀看筷子的興趣，生疏了筷子的特點(diǎn)、種類及什么狀況下使用筷子，并能樂觀主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在教師的幫助下，85%的幼兒根本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈敏性。

2、中班主題活動(dòng)有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，穩(wěn)固幼兒使用筷子的根本方法。

2、通過多種玩?；顒?dòng)，進(jìn)展幼兒的制造潛能，培育幼兒寵愛使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如(不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì))等。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動(dòng)過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國(guó)外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們觀看真認(rèn)真，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣?你覺察了什么?

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。教師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么?

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。教師的銀筷放入10元籃子，還有的呢?

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子玩耍。師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看教師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學(xué)一學(xué)。幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí)，教師的隨機(jī)很好，說抽香煙影響身體安康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用(供給各種食品)。師：尋常生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫助夾住東西不掉桌上。供給的東西有圓的、長(zhǎng)的食品。師：提示幼兒把玩的筷子給教師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀興特別高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家根本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏矣X察我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我歡快。另外，幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)訓(xùn)練性的問題，另外，尋常說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)抑制這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟教師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好。

今后，假設(shè)再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的預(yù)備，不要可怕孩子們玩筷子時(shí)不留神相互遇到或消逝意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避開讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、中班綜合有用的筷子教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，穩(wěn)固幼兒使用筷子的根本方法。

2、通過多種玩?；顒?dòng)，進(jìn)展幼兒的制造潛能，培育幼兒寵愛使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如(不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì))等。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

教學(xué)過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

師：你們觀看真認(rèn)真，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。

幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣?你覺察了什么?

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。教師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么?

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。

幼……師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。

教師的銀筷放入10元籃子，還有的呢?

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。

師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子玩耍。

師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。

全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看教師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學(xué)一學(xué)。

幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí)，教師的隨機(jī)很好，說抽香煙影響身體安康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用(供給各種食品)。

師：尋常生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫助夾住東西不掉桌上。

供給的東西有圓的、長(zhǎng)的食品(全體幼兒練習(xí)使用筷子)

活動(dòng)反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀看筷子的興趣，生疏了筷子的特點(diǎn)、種類及什么狀況下使用筷子，并能樂觀主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在教師的幫助下，85%的幼兒根本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈敏性。

4、中班安康有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。

3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

4.幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

5.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動(dòng)過程一、教師的話：“小朋友，教師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?吃飯的時(shí)候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今日劉教師就來和小朋友們一起來重生疏一下我們的朋友——筷子!”

二、1、教師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

2、將小朋友帶來的筷子和教師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多吵鬧啊?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。

3、小朋友可以任憑下地觀看每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩答復(fù)教師在觀看過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色?”

“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰的筷子長(zhǎng)，誰的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

“你寵愛哪雙筷子，為什么?”

4、讓幼兒爭(zhēng)論，筷子有哪些作用?

“小朋友們，筷子我們特別生疏，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)教師說：“筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看?！苯處煂⒁恍┛曜訑[成好看的外形，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。教師與孩子一起動(dòng)手。

三、1、小朋友人手一雙筷子，教師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做幫助。教師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在教師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣?

2、玩耍：筷子夾夾樂。教師講玩耍規(guī)章，留意安全。

完畢語：“小朋友們，教師又要給你們出個(gè)謎語了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。(筷子)小朋友們真聰明!今日我們重生疏了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，要疼惜它，不能損害它。好不好?

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增加了自己要?jiǎng)邮值氖繗夂托拍?，使幼兒在?jìng)賽中增加了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的驕傲感。

5、中班主題有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。

3.進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的力氣。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生疏筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集廢舊的一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

活動(dòng)過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導(dǎo)幼兒觀看筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的外表很光滑)

(2)教師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不一樣)

(3)這些筷子是干什么用的?(文章出自.快思教案網(wǎng))(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈敏，并能開發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由答復(fù)，教師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較貴重和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們