丹東市語文六年級小升初期末復習試卷(含答案)

丹東市語文六年級小升初期末復習試卷（含答案）1．根據拼音寫漢字（用正楷依次寫在橫線上）。最近幾個月，我忙于參加鋼琴考級，學習有所（dānge）_____，致使語文半期考試才考了75分，我感到十分（chényù）____。老師看見了，（kuānwèi）____我說：“不要（yōushāng）_____，只要你今后處理好練習鋼琴和語文學習的關系，更加努力地學習，一定會取得好成績的?！?．下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．雜興（xìng）

叫囂（xiāo）

繁衍（yǎn）

嶄新（zhǎn）B．九天攬月（lǎn）

清平樂（lè）

澎湃（pēng）

滲透（shèn）C．豐富多腔（qiāng）

應和（hè）

心率（1ǜ）

膽怯（què）D．引吭大叫（háng）

癌癥（ái）

疙瘩（g?。?/p>

徜徉（cháng）3．下面四組詞語中，有錯別字的一組是（）A．高山流水輕歌曼舞畫龍點睛B．天籟之音行云流水筆走龍蛇C．余音繞梁巧奪天功妙筆生花D．黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生4．下列四句句子中，沒有用夸張手法的一句是（

）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。

B．幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。C．男孩說，將來他有了孩子可以拿這只鞋當搖籃。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5．下列句子中劃線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這座吊橋很牢固，不會無緣無故就斷掉，你不必擔驚受怕、杞人憂天。B．老師讓我們把做錯的題改正確，簡直是畫蛇添足。C．他寫的文章漏洞百出、自相矛盾，還能說是一篇好文章嗎？6．下列句子中標點符號使用不正確的是（

）A．它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……B．好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩、都不約而同地站直了身體。C．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人發(fā)出武漢好聲音”——在武漢不僅是動人的口號，更是實踐的注腳。7．下面句子中的橫線所填內容正確的一項是（

）

許多的文學作品都曾經寫過石頭：

曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《

》，

筆下的美猴王竟然是石猴。A．女媧

西游記

曹雪芹B．女媧

紅樓夢

吳承恩C．精衛(wèi)

三國演義

羅貫中D．大禹

水滸傳

施耐庵8．下列句子順序排列正確的一項是（

）①水立方采用的ETFE膜，只有一張厚牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。④國家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個完全由膜結構來進行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會斷裂。A．①④⑤③② B．①⑤④③② C．④①③⑤② D．③④⑤①②9．按要求完成句子練習。（1）父親指了一下我和妹妹說：“這是我的兩個孩子?！保ǜ臑檗D述句）___________________________（2）仿寫句子。我們這個世界需要奉獻者的身影。如果我是春雨，我將滋潤一方土地；如果我是________，我將________________；如果我是________，我將________________。（3）我們馬上就要離開相處多年的同學了，在這離別之際，請用上比喻和排比的修辭手法給你的好朋友寫一段畢業(yè)贈言：_______________10．在“日積月累”的學習中，我積累了不少語言。①我在《長歌行》中積累了把時光比喻成像流水一樣一去不復返的詩句：“_____________，_____________？”；②我從“_____________，_____________”一句中明白讀書時要下一番苦功夫，因為書中的每個字都價值千金；③我從“_____________，_____________”一句中明白了我們要及時孝敬、陪伴父母的道理；④而“_____________，_____________”這一句讓我們明白只要我們刻苦學習，堅持不懈地努力，就可能比我們的老師更有成就。11．美國科學家弗蘭克林說過這樣一句名言："空袋子難以直立。"這句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理，請說出這個道理。_______________________________________________文言文閱讀。齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內莫衣紫也。12、寫出文中加點字在文中的意思。衣：_________________。惡：_________________。13、文中畫線句沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“｜”標出來。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請用自己的話簡要作答。___________________________15、管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。___________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。低頭族材料1：當代“低頭族”越來越多已然成為一個嚴重的現(xiàn)象。隨著智能手機和互聯(lián)網的發(fā)展，越來越多的年輕人沉迷其中無法自拔。躺在床上刷手機，走路刷手機，等公交刷手機，甚至上班開會也刷手機。微博、微信、抖音等APP無情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網絡流行語世界上最遙遠的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機。16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項是（）A．躺在床上刷手機 B．走路刷手機C．等公交刷手機 D．用手機拍照17、下列不屬于做“低頭族”帶來的危害的一項是（）A．頸椎變形 B．導致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力18、對材料3的理解正確的一項是（）A．玩手機容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機影響了人的健康。C．玩手機影響了人與人的交往。 D．玩手機影響了人的生死。19、請你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：__________________________建議二：__________________________閱讀下面文章，完成問題。母親的布鞋①年輕的朋友阿斐是一名出色的律師，她在工作上的拼搏勁兒，無人能及?？此F(xiàn)在爭分奪秒全力以赴的超級勤奮，看她今日出類拔萃備受贊賞的表現(xiàn)，沒有人知道，她曾經是一個讓老師灰心、使父母痛心的孩子，一個迷失的孩子。②父母在熟食中心經營一個攤位，早出晚歸。身為獨生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。父母經濟并不寬裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、過得好，風和雨，隨呼隨到。③阿斐有著一雙明亮的眸子，遺憾的是，她患上了“有眼無珠”的“失明癥”﹣﹣她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網絡上。她通宵達旦地上網，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)。老師疾言厲色地訓她，父母溫言軟語地勸她。然而，老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關痛癢的輕風，風過無痕。④那天，學校舉行家長日，滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光。⑤阿斐怎么也想不到，一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐沒有閃避，任揮飛如雨的鞋子在她頭上臉上留痕留印。⑥之后，母親拋下鞋子，疾步走入房間，由始至終沒說一句話。她佝僂的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝禿葉落的樹。痛極驚極的阿斐，明明有著澎湃的淚，卻一滴也流不出來。她呆呆地看著那只六親不認地“耀武揚威”的布鞋，看著看著，渾渾噩噩的腦子，驟然響起雷聲，閃過電光。⑦此刻，這雙黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，舊，而且破。鞋面和鞋底，已“勞燕分飛”了，丑惡不堪地咧開了口。原本個性分明的黑色，因為多次的洗滌，已變成了曖昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底還破了一個洞，像一顆冷看世情的眼珠。⑧母親由始至終沒有說過一句話，然而，此刻，許許多多的話，卻從那雙咧開著口的布鞋源源不斷地流了出來。阿斐沉滯的目光由那雙殘破的布鞋慢慢地移到了自己的腳上。她穿著的，是一雙名牌運動鞋，189元。那回，在百貨公司，她說她要，母親把鞋子捧在手里翻來覆去地看，然后，說：“好鞋，好鞋呀，耐穿?！本腿ス衽_付錢了，沒有任何阻撓的多余的言語。⑨現(xiàn)在，母親這雙殘破的布鞋，張著口，對她說話。她聽著聽著，突然縮著肩膀，抖抖索索地哭了起來，在滿室熒熒的燈火中，在滿屋沉沉的寂靜里，她愈哭愈大聲，哭聲把原本凝固成團的空氣也擊碎了。就在這時，一雙柔軟的手臂，溫暖地攬住了她的肩膀。⑩現(xiàn)在，每當有人和阿斐談起她的奮斗歷程，阿斐總不忘和別人說起這布鞋的故事……20、這篇文章是以_______作為寫作的線索，請用簡練的語言概況文章的主要內容。_______21、聯(lián)系上下文解釋詞語。無關痛癢：_______22、第③段中提到“她患上了‘有眼無珠’的‘失明癥’”，聯(lián)系上下文想想，她是真的得病了嗎？你怎么理解這句話？_______23、閱讀文章第④⑤自然段，用不同的批注符號圈劃出描寫母親的關鍵詞句，從人物描寫方法和人物的內心感受兩方面進行閱讀批注。_______24、文章第⑦⑧自然段，分別寫到了母親的鞋和“阿雯”的鞋，這樣寫的作用是什么？_______25、人們常說“大愛無言”，本文中兩次提到“母親由始至終沒有說過一句話”，那么母親的愛又是如何表達的呢？請聯(lián)系文章和自己的生活實際，說說你的感受。_______25．習作表達想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項做一個盡情地描述。要求：①內容具體；②想象豐富合理；③字數(shù)500字左右?！緟⒖即鸢浮?．

耽擱

沉郁

寬慰

憂傷【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“耽、擱、寬、慰”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查的是詞組的正確讀音，要注意積累詞組的正確讀音，學會區(qū)分錯誤的讀音，在本題中，B項：樂lè—yuè

澎pēng—péng

C項：怯què—qiè

D項：疙gā—gē3．C解析：C【詳解】此題考查的是錯別字有關的知識。余音繞梁：指的是歌聲繞著屋梁三天不絕，后來形容歌聲優(yōu)美。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超。因此“功”應該寫作“工”。4．A解析：A【詳解】此題考查修辭手法的辨析能力?？鋸垼菏菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A將“磨刀石”比作了“月牙”，屬于運用了比喻的修辭手法。B從“一轉眼”可以看出運用了夸張的修辭手法。C鞋子睡不下一個孩子，句中要將鞋子給孩子當搖籃運用了夸張的修辭手法來說明鞋子的溫暖舒服。D出自李白的詩句，意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河?？梢钥闯鰧儆诳鋸埖男揶o手法。5．B解析：B【詳解】略6．B解析：B【詳解】本題考查標點符號的用法。錯誤的是B。更正如下：B好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體。7．B解析：B【詳解】考查文學常識，在于平時的積累和識記。女媧曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《紅樓夢》，吳承恩筆下的美猴王竟然是石猴。8．C解析：C【詳解】略9．

父親指了一下我和妹妹說，我們是他的兩個孩子。

清風

吹散夏日的酷熱

太陽

照亮世間所有的黑暗

六年的時光一去不復返，曾經的你我就像并肩生長的兩棵小樹，就像二重唱里的兩個聲部，就像一起翱翔的兩只小鳥。如今在我們揮手告別之際，請收下我最真摯的祝福。【詳解】（1）本題主要考查引述句與轉述句之間的轉換。首先將冒號、引號去掉，接著將第一人稱改為第三人稱，最后再讀一讀看看，是否通順，可以進行適當?shù)恼{整。答案還可以寫成“父親指了一下我和妹妹說，這是他的兩個孩子?！保?）本題主要考查句子仿寫。例句運用了比喻的修辭手法，圍繞“奉獻”來描寫，因此仿寫時也要抓住這兩點。答案首先將我比作清風，清風吹散炎熱；其次將我比作太陽，太陽帶來光明。還可以寫成“如果我是一棵大樹，我將給人類投下一片綠蔭；如果我是一支粉筆，我將給人類帶來知識”等等。（3）本題主要考查語言組織與表達能力。畢業(yè)贈言一是要求主題要積極向上，給人以鞭策、鼓勵或贊美；二是要求真情實感，不要空話套話連篇；三是需要因人而異，不要千篇一律，因各具風格。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。排比：把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。10．

百川東到海

何時復西歸

讀書須用意

一字值千金

樹欲靜而風不止

子欲養(yǎng)而親不待

青

取之于藍而青于藍【詳解】本題考查對古詩、名言的識記與理解。（1）出自兩漢漢樂府的《長歌行》，原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。把時光比喻成流水一樣一去不復詩句是：百川東到海，何時復西歸？（2）“讀書須用意，一字值千金?！币馑际?，想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。這是一句勸導學生勤學苦讀的金玉良言，意在勸說學生讀書時一定要認真讀，一定要用心讀，一定要勤讀，一定要苦讀；這樣才能在學業(yè)上有所收獲，有所成就?。?）“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思：樹希望靜止不擺，風卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。（4）“青，取之于藍而青于藍”的意思是：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。比喻后人如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。11．如果一個人沒有知識，就會像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。一個人要自強、自立，必須有豐富的知識，要在激烈的社會競爭中生存和發(fā)展，惟有不斷提高自己的本領。【詳解】略12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。【分析】譯文齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個都城的人都穿紫色的衣服。正在那個時候，幾匹沒染色的布都換不回一匹紫色的布。齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味?！蹦莻€大臣說:“好的?！睆倪@天開始，沒有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國都中也沒有人穿紫色衣服了；第三天，國境之內沒有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記?？梢越Y合整句話的意思來理解加點字的含義。“何不試勿衣紫也”意思是為什么不試一下不穿紫衣服呢？衣解釋為穿。“吾甚惡紫之臭”翻譯為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標點，要在熟知標點符號用法的基礎上，結合句意進行作答。畫線句子的意思是您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛磉M見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味?！痹谛枰訕它c符號的地方用“｜”標出來應是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“齊桓公好服紫，一國盡服紫”可知，造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。D解析：16、D17、B18、C19、

不要過度依賴手機，規(guī)劃好使用手機的時間，關注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運動?！痉治觥?6、本題考查的是對課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點就是低著頭刷手機，用“手機拍照”不屬于低頭族的行為。17、本題考查的是課文內容的理解。仔細閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導致頸椎變形、導致心理疾病、容易長雙下巴、皮膚容易松弛。并不會導致耳聾。18、本題考查的是課文內容的理解。仔細閱讀材料三可知：世界上最遙遠的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時候，你卻只顧著自己玩手機，從而影響了人與人之間的交往。19、本題考查的是語言表達。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說起，它會影響自己的健康，還會影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴手機，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說解析：20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。22、她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。23、④“滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光。”運用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，“滿身油膩”“匆匆”寫出母親由工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視?！凹饫牡蹲印薄俺嗦懵恪薄氨还蝹蟮奶弁础薄翱涌油萃莸氖薄扒G棘”“尖尖的刺，閃著陰冷的光”，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。⑤“一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪?！边\用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒24、母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。25、母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失望用布鞋狠狠打了女兒，女兒大哭后又擁抱了女兒，那雙破舊的布鞋也喚起女兒的回憶，使其明白經濟并不寬裕的母親卻讓自己生活舒適，明白了母親的辛勞及良苦用心。母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時我們可能感受不到。其實媽媽給我們做的可口飯菜，媽媽的嘮叨，都是她表達母愛的方式?！驹斀狻浚?）考查了文章線索及對文章內容的概括。文章標題“母親的鞋”作為線索貫穿全文。

概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總結綜和即可。熟讀文可知短文寫了一位母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。（2）考查了詞語理解?！盁o關痛癢”原意是比喻與本身利害無關或無足輕重。結合“老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關痛癢的輕風，風過無痕”可知，“無關痛癢”在文中是指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。（3）考查了對文章內容的理解。由“她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網絡上。她通宵達旦地上網，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)”可知，她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。（4）考查了圈點批注閱讀方法的運用。所謂圈點勾畫，是指在閱讀的過程中，用一些比較固定的簡單符號標出字、詞、句、段。批注，即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內容和表達手法加簡評等等。批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化、吸收、轉化和運用的過程。從人物描寫方法和人物的內心感受兩方面進行閱讀批注，第④段運用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，寫出母親有工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。第⑤段運用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒。（5）考查了寫作手法的理解運用。母親的鞋“舊，而且破。鞋面和鞋底，已‘勞燕分飛’了，丑惡不堪地咧開了口”，而阿雯腳上穿的“是一雙名牌運動鞋，189元”，母親給她買時毫不猶豫。母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。（6）考查了對文章內容的理解及對文章主題的拓展。結合文章內容可知，母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失