自貢市小學(xué)語文六年級小升初期末試卷

自貢市小學(xué)語文六年級小升初期末試卷1．根據(jù)情境填寫合適的詞語。穿過一條huāngliáng()的街道，我來到一條pìjìng()的小路上，看到路旁的大樹上兩只小鳥yīwēi()在一起取暖。忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹過，夾雜著貓的叫聲，jīnghuáng()的鳥兒似乎juéchá()到了危險，撲棱著翅膀飛向空中。2．下列各組詞語的字形及注音，全對的一項是（

）A．干涸（hé）

汲?。▁í）

恪守（kè）

消聲匿跡（nì）B．驀然（mò）

拮據(jù)（jié）

亙古（gèn）

鍥而不舍（qiè）C．凜洌（lǐn）

氛圍（fēn）

贏弱（léi）

惟妙惟肖（xiāo）D．側(cè)隱（cè）

勻稱（chèng）

旁鶩（wù）

冥思遐想（míng）3．選出下列句子中沒有錯別字的一項()A．走出門，就與徽風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。B．我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游厲。C．我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。D．漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰侮了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響。4．下列說法不正確的一項是（

）A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@兩句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法。B．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”這兩句詩與寒食節(jié)有關(guān)。C．“水/是眼波/橫，山/是/眉峰聚。”這里的朗讀停頓是恰當(dāng)?shù)?。D．《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》這兩首詩都是唐朝詩人杜甫寫的。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D．寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。6．下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．你們是贊成明明的意見呢，還是贊成亮亮的意見？B．“這不是我們的狗，”普洛訶夫接著說，“這是將軍的哥哥的狗。”C．小河對岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。D．“誰言寸草心，報得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。7．下列詩句與作者搭配錯誤的一項是（

）A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清）龔自珍B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（唐）杜甫C．水是眼波橫，山是眉峰聚。（宋）王觀D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（宋）王安石8．下列句子排列順序正確的一項是（

）①

眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。②

天灰蒙蒙的，又陰又冷。③

路那樣長，人那樣多，④

長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。⑤

向東望不見頭，向西望不見尾。⑥

人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，A．②⑥①③⑤④ B．②④③⑤⑥① C．④③⑤⑥①② D．②④⑥①③⑤9．仿寫句子。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。10．根據(jù)積累補(bǔ)充填空。（1）路遙知馬力，__________________。（2）青，__________________?！盾髯印罚?）百川東到海，何時復(fù)西歸？__________________，老大徒傷悲?。?）古人常常托物言志，詩人于謙通過“__________________，要留清白在人間”來表達(dá)自己決不與世俗同流合污的志向；鄭燮則用“千磨萬擊還堅勁，__________________”來寄寓自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品質(zhì)。（5）欲問行人去那邊？__________________。11．下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說明理由。【鏈接材料】1980年，黃永玉設(shè)計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。____________文言文閱讀。多言何益①子禽②問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌擗④然而不聽。今觀晨雞，以⑤時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之⑥時也。”（選自《墨子·墨子后語》）【注釋】①多言何益：多說話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學(xué)生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。12、對“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的是哪一項？（

）A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽13、借助文言文后的注釋，猜想“開卷有益”的意思，正確的是哪一項？（

）A．做試卷可以增加知識。B．打開書本閱讀是有好處的。C．把書打開可以增加知識。D．做試卷確實是非常有好處的。14、下列選項中“之”的意思與“唯其言之時也”中的“之”意思相同的是哪一項？（

）A．雖與之俱學(xué) B．送孟浩然之廣陵C．思援弓繳而射之 D．通國之善弈者也15、文言文中墨子要說明的觀點是什么？（

）A．多說話有好處。 B．多說話沒有好處。C．切合時機(jī)地說話才有用。 D．多說鼓勵別人的話才有用。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。今天，我們怎樣閱讀碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。（選自互聯(lián)網(wǎng)）【權(quán)威調(diào)查】2018年、2019年18～70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2018年4.67本3.32本19.81分鐘171.79分鐘2019年4.65本2.84本19.69分鐘186.79分鐘注：“數(shù)字化閱讀”指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等?！久襟w信息】4月20日，左岸書店店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達(dá)的左岸書店將于“五一”節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不數(shù)出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了。”但愿，在全社會的關(guān)心下，我們的實體書店能夠興旺起來（選自《現(xiàn)代金報》【他山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后全家一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。（選自《寧波晚報》《現(xiàn)代金報》）16、什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_____________________17、閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是（

）A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。B．很多外國政府對實體書店實行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化的多樣性。C．從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈下降趨勢。D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關(guān)注。18、閱讀上述材料，推斷民營書店衰落的原因。（至少三點）____________________19、結(jié)合這幾則材料，說說你獲得的啟示，（至少兩點）_____________________閱讀下面文章，完成問題。那月光如水的夜晚曹雪柏①奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識一個。但在我看來，她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。②夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：③“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦?！雹茉鹿庠絹碓降?，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍（

）地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（

）。⑤白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語言文字啟蒙課。⑥兒時的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說：“打鑼鑼，扯板板。他舅來了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管?！雹吣棠叹陀眠@詼諧幽默的童謠哄著我呢?！俺燥堬?，搟面面，洗手手，炒肉肉?！雹嘁宦牭侥棠踢@么說，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會夾一丁臊子獎賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。⑨多少個月光如水的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計，就端出一個小凳子，在院口那棵梧桐樹下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：⑩“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩書，寫文章，一考考上狀元郎，喜報送到你門上，你看排場不排場?！?

那棵梧桐樹下，成了一個天然的小學(xué)堂，月光的清輝下點綴著笑容點點，微風(fēng)中不時傳來陣陣爽朗的笑聲。蟲蛙低吟，月色作伴，奶奶的童謠在慢慢地開啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠，給我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀。成年后我一直酷愛文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠（

）！?歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼多少年過去了，奶奶已含笑九泉。院口的那棵梧桐樹仍然（

），多少個夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！20、將下列詞語的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。①功不可沒

②枝繁葉茂

③酣然入睡

④不知疲倦21、文章圍繞“奶奶的童謠”舉了三個時間段的內(nèi)容，照樣子概括出其他幾個時間段。睡覺前——()——()22、奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字也不識一個，那么作者為什么說，“她卻滿腹經(jīng)綸”呢？_____________________________________________________________________________23、奶奶的童謠對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請至少舉出三點。_____________________________________________________________________________24、用“”畫出文中描寫月光的句子，想想作者為什么不以“奶奶的童謠”為題，而是以“那月光如水的夜晚”為題。25、讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣？請嘗試著寫兩句童謠。______________________________________________________________25．習(xí)作。題目：我懂得了_________六年的小學(xué)生活，我們不斷長高、長大。在成長的歷程中，我們懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時間……作文提示與要求：（1）請以“我懂得了__________”為題，記下自己的成長故事和感悟。（2）先補(bǔ)充文題，講述故事要真實，表達(dá)真實的感受?！緟⒖即鸢浮?．

荒涼

僻靜

依偎

驚惶

覺察【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“僻、偎、惶”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查學(xué)生字音，字形的掌握情況。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。字形要結(jié)合平時的積累和掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。A.汲?。▁í）—汲?。╦í）消聲匿跡（nì）—銷聲匿跡C.贏弱（léi）—羸弱

惟妙惟肖（xiāo）—惟妙惟肖（xiào）D.側(cè)隱（cè）—惻隱

勻稱（chèng）—勻稱（chèn）3．C解析：C【詳解】本題考查字形易錯字。在記憶漢字時，要注意結(jié)合字音、字形、字義，以及所組的詞語來加深印象。A項，“微風(fēng)”的“微”是細(xì)小，輕微的意思，而“徽”讀huī，表示某個集體的標(biāo)志，符號，如國徽、?；眨槐硎镜孛?，如安徽、徽州。表示美好的，如徽號。B項，“游歷”的“歷”是經(jīng)歷的意思，而“厲”表示嚴(yán)格，嚴(yán)肅，猛烈。例如嚴(yán)厲、厲害。C項，沒有錯別字。D項，“陰晦”指昏暗，陰暗?！盎蕖弊xhuì，是昏暗，不明顯的意思。“侮”讀wǔ，是欺負(fù)，輕慢的意思。4．C解析：C【解析】略5．C解析：C【詳解】本題主要考查病句辨析。A錯誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發(fā)生“防止”與“不”相矛盾，應(yīng)該改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”。B錯誤。搭配不當(dāng)。應(yīng)該將“分享”改為“分擔(dān)”。C正確。D錯誤。重復(fù)啰嗦?！胺毙菨M天”與“明月高懸”去掉其一。6．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用。C：“三四里”是概數(shù)，所以三四之間不能使用頓號。修改為：小河對岸三四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。7．B解析：B【詳解】本題考查詩句及其題目、作者的對應(yīng)。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是洛陽親友若是問起我來，就說我依然冰心玉壺，堅守信念！8．B解析：B【詳解】主要考查對句子內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查。9．

浮云

被清風(fēng)吹散了

夢境

被現(xiàn)實打碎了【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子時注意事項:話題要一致；結(jié)構(gòu)、句式要統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。本題例句把過去的日子比作“輕煙”與“薄霧”，運(yùn)用了兩個連續(xù)的比喻句，故在仿寫句子時注意運(yùn)用相同的句式即可。示例：過去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；如夢境，被現(xiàn)實打碎了。10．

日久見人心

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

少壯不努力

粉骨碎身渾不怕

任爾東西南北風(fēng)

眉眼盈盈處【詳解】本題考查名言和詩歌的默寫。（1）“路遙知馬力，日久見人心?！背鲎浴对鰪V賢文》。意思：意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。（2）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子?勸學(xué)》。意思：青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。（3）“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴堕L歌行》，意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。告誡我們要珍惜時間，好好奮進(jìn)，不要等到年老時再后悔。（4）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔娙擞谥t《石灰吟》意思：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕娙肃嵺啤吨袷芬馑迹壕o緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。（5）“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”出自宋代詩人王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。意思：水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。11．示例一：喜歡左邊這枚，票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票亮意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，是對健康長壽的美好祝福示例二：喜歡右邊這枚，票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小親吻著大猴。畫面溫馨祥和。這枚猴票離意為“合家歡樂”，是對幸福生活的美好祝愿?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題時，先簡要交代猴票主要信息，如左邊猴票中猴子左手、右手、尾巴等分別做的動作；右邊猴票中大猴的姿勢，小猴的動作等，再結(jié)合兩邊猴票個子的寓意：左邊猴票寓意“捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊猴票寓意“合家歡樂”，據(jù)此結(jié)合自己的理解，整合語言作答即可。A解析：12、A13、B14、D15、C【分析】文言文翻譯：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎?”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多說話有什么好處呢?重要的是話要說得切合時機(jī)?！?2、本題考查文言文的節(jié)奏。文言文的斷句技巧包括看關(guān)鍵詞、利用修辭斷句、總分關(guān)系斷句法、借助固定結(jié)構(gòu)等。本題可以根據(jù)意思來劃分。13、本題考查詞語意思。益：好處；卷：書本；可知“開卷有益”意思是打開書本閱讀是有好處的。14、本題考查“之”的解釋?！拔ㄆ溲灾畷r也”中的“之”是助詞，的?！半m與之俱學(xué)”中的“之”是代詞，他的；“送孟浩然之廣陵”中的“之”是到、去；“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，他；“通國之善弈者也”中的“之”是助詞，的。15、本題考查文言文內(nèi)容的理解。從“多言何益，唯其言之時也”這句話可知墨子要說明的觀點是切合時機(jī)地說話才有用。B解析：16、碎片化閱讀是指通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。17、B18、①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更。19、①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的國家學(xué)習(xí)，積極進(jìn)入全民閱讀的行列中。【分析】16、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。解答此題抓住“近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”這些句子來進(jìn)行概括即可。17、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。A、C、D選項正確。B.有誤，材料四最后一段中，“有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為“零”，這些國家只是對小書店免稅，并不是對所有實體書店，所以選項錯誤。18、本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，民營書店逐漸衰弱的原因是：①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營書店入不敷出，網(wǎng)絡(luò)書店對實體書店造成沖擊。選擇其中三項來回答即可。19、本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。即：我獲得的啟示是：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中；③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。選擇其中兩項來回答即可。20、④③①②21、

吃飯前

乘涼時22、因為大字不識一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里。（言之有理即可）23、①她用童謠給我上了解析：20、④③①②21、

吃飯前

乘涼時22、因為大字不識一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里。（言之有理即可）23、①她用童謠給我上了第一堂語言文字啟蒙課；②用童謠培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣；③奶奶的童開啟了我智慧的大門；④給我童稚的心靈埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀；⑤讓我酷愛文學(xué)創(chuàng)作等。24、月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。①“那月光如水的夜晚”給讀者營造了美妙、溫馨的畫面，這個畫面給作者留下了極其深刻的印象。這不僅僅是簡單的環(huán)境描寫，更是對奶奶的美好回憶。②奶奶的形象在這樣的月光中變得朦朧、美好，給讀者留下了無限的想象空間。而“奶奶的童謠”比較直白，沒有這樣的表達(dá)效果。25、只要想象大膽合理，富有童真童趣即可。示例：下雨了，打雨傘；下雪了，打雪仗；起霧了，看不見；起風(fēng)了，放風(fēng)箏?！驹斀狻?0、本題考查學(xué)生對于字詞、文本的理解，將合適的詞語帶入適當(dāng)?shù)恼Z境中。“不知疲倦地念叨著”、“直到我酣然入睡”、“童謠功不可沒”、“梧桐樹枝繁葉茂”。（共2分，0.5分一空）21、本題考查學(xué)生的信息提取與整合，需在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，尋找奶奶的童謠出現(xiàn)的不同時段：睡覺前、吃飯前、乘涼后。其中第三個“乘涼后”文中沒有原詞，需從9至11段中進(jìn)行概括。（共1分，0.5分1空）22、本題考查學(xué)生對文本的整合解釋。學(xué)生在尋找到“滿腹經(jīng)綸”原詞之后，根據(jù)上下文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)奶奶的“經(jīng)綸”是“童謠”。因為大字不識一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里，所以我一直會覺得奶奶“滿腹經(jīng)綸”。（2分，言之有理即可給分）23、本題考查學(xué)生對文本的理解運(yùn)用。首先聚焦描寫“童謠的作用”的第11自然段，發(fā)現(xiàn)作用：奶奶的童開啟了我智慧的大門、給我童稚的心靈埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀、讓我酷愛文學(xué)創(chuàng)作。再瀏覽全文，在第五段發(fā)現(xiàn)作用：她用童謠給我上了第一堂語言文字啟蒙課。在第八段發(fā)現(xiàn)：用童謠培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。（3分，答到1點給1分）24、本題考查學(xué)生對文本的信息提取與鑒賞評析，其實就是要說出這個題目“好”在哪里。首先在第二段中找出對于月亮的描寫句子，對月光的描寫其實是一種環(huán)境描寫，環(huán)境描寫對于人物形象有襯托的作用，因而能夠襯托出奶奶的形象特點，其次奶奶的童謠常常是在月光下吟唱的，所以這樣的環(huán)境背景讓我印象深刻。綜合以上這點思考，這個題目給讀者營造了美妙、溫馨的畫面，這個畫面給作者留下了極其深刻的印象。這不僅僅是簡單的環(huán)境描寫，更是對奶奶的美好回憶。奶奶的形象在這樣的月光中變得朦朧、美好，給讀者留下了無限的想象空間。而“奶奶的童謠”比較直白，沒有這樣的