三年級語文教學反思-下冊三年級語文期中試卷分析

Word三年級語文教學反思-下冊三年級語文期中試卷分析

一、整體分析表

表一：一分三率表

應考人數(shù)實考人數(shù)最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率綜合成績

46461007692.946100%4393.5%95.2

表二：分數(shù)檔分布表

應考人數(shù)實考人數(shù)

90~10080~89.580分以下

46463583

定性結論：從本次檢測成績與上學期期末成績對比來看，學生的整體成績有所上升，尤其是許多后進生提高較明顯，整體語文素質(zhì)有所提升。幾個差生的成績差得離譜，這將繼續(xù)給下半學期的教學工作帶來嚴重的困擾。

二、試題得分情況和失分原因分析

1、得分情況比較好的試題題號、相應的知識點

①、卷面書寫得分率較好，但也有部分學生書寫得分較低。

②、字詞測試題目較簡單，但學生不夠認真，后兩小題，許多憑感覺原因?qū)懗伞鞍胪径鴱U”。

③、作文題得分較高。本次作文題是第二單元習作練習，課堂上作為重點訓練，給學生范例，指導分析寫作技巧，并在這周進行了2課時的講評分析訓練，使得《我最喜愛的……》作文技巧學生掌握較好。本次得高分，實是學生幸運。但從卷面作文表現(xiàn)來看，兩極分化嚴重，學生的一些作文技巧還較差，如引號，逗號的規(guī)范使用，形容詞的運用，習作的修改等，總之本年段學生的習作能力不高。

2、得分比較差的試題題號、相應的知識點、失分原因分析

①、語言基礎二：修改病句的第二題，“熱情的掌聲”大多數(shù)學生改不出來，失分率達到90%以上。學生得分不多，相似內(nèi)容在平時教學中也有一定的訓練，但并沒有真正重視訓練到位。下半學期教學中，要有意識加強修改病句的訓練。

②、中下學生的看拼音寫詞語、形近字對比組詞、按課文內(nèi)容填空和日積月累填寫訓練題中，因錯別字失分較多，下學期教學中除了加大背誦訓練外，還有加大對中下學生的識記默寫能力訓練。

③、閱讀題一2小題：文章的結構，對于中下層次的學生來說失分較多。

④、閱讀題二1小題許多學生失分，說明學生做題習慣差，很粗心，審題不細心，讀文不仔細。

⑤、閱讀題二第3題，找出比喻句并指出本體喻體。雖然平時已很重視比喻句的練習，但對中下學生來說還要強化訓練。

3、得分一般的試題題號、相應的知識點、失分原因分析

①、第六題：成語填空并選詞造句，平時重視成語教學與聽寫，考試質(zhì)量較好。

②、第七題比喻句運用，只要能分析清楚范例，大部分學生能得分。

③、按要求改句子得分很高，說明平時的大量課堂練習起到了效果。

三、教學改進措施

1、重視學困生的輔導。

2、要把語文基礎知識和基本技能的訓練放在重要位置。尤其要加強識字教學，解決錯別字多的“頑疾”。同時加強生字新詞的扎實掌握教學

3、加強書寫訓練，要求學生不僅要把字寫正確，還要寫整潔、美觀。

4、課堂閱讀教學中增加學生練習訓練量，讓學生在動手動腦的語文語言實踐活動中學習語文，提高語文技能。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學習習慣。

學生良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，但是必須努力培養(yǎng)，要讓學生養(yǎng)成的好習慣有：課前的習慣?！安粍庸P墨不讀書”、用適合自己的方式做讀書筆記的習慣。勤于使用工具書、根據(jù)需要收集有關資料的習慣。勇于質(zhì)疑問難、積極參與討論和爭辯的習慣。善于傾聽別人發(fā)言的習慣。努力解決自己在閱讀過程中遇到的問題的習慣。

6、繼續(xù)加強作文技能、方法指導，提高習作能力。

四、對試卷整體的評價

本卷努力突出考查學生對字詞的掌握情況，依然注重于引導學生積累、感受與思考，加強對課文的整體理解考查，突出試題內(nèi)容的人文特性；依然注重于能力這個核心點，強調(diào)運用，突出聽力訓練、閱讀能力、習作能力以及書寫能力的全面考核；依然注重于引導學生自主、個性化地學習語文，在考試中追求知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標的融合。

在命題上，試卷結構追求簡約、合理，試題數(shù)量適當，注意留給學生足夠的思考時間，不出偏題、怪題或似是而非的題目，不出