長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙市第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)期中非選擇綜合題測(cè)試卷及答案

長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙市第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)期中非選擇綜合題測(cè)試卷及答案一、選擇題1．某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)一邊看目鏡一邊調(diào)整反光鏡，這最有可能是顯微鏡使用步驟的（）A．對(duì)光 B．取鏡安放 C．放置玻片 D．調(diào)焦觀察2．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述正確的是（）A．枯葉蝶的體色與落葉顏色一致體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B．生長(zhǎng)在巖石表面的地衣，能夠加速巖石的風(fēng)化體現(xiàn)了環(huán)境影響生物C．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響D．“谷雨，谷得雨而生也”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響3．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．千里之堤，潰于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后4．蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能適應(yīng)生物C．生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境 D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境5．下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)B．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜C．植物細(xì)胞分裂時(shí)形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)一樣6．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞D．圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同7．一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),下表為某科研人員對(duì)A—D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,據(jù)此推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是()數(shù)種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D8．甲～成是某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中的五種生物，它們之間有著吃與被吃的關(guān)系。下表是對(duì)其體內(nèi)某種農(nóng)藥(無法排出體外)含量的制定結(jié)果：生物種類甲乙丙丁戊單位體積內(nèi)農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0090.1450.0240.003據(jù)此推測(cè)，這五種生物在食物鏈中所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低和最高的分別是A．丙、戊 B．戊、丙 C．丁、丙 D．甲、戊9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物的X量分布模型圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)X食物鏈A有機(jī)物含量丁→丙→乙→甲B個(gè)體數(shù)量丁→丙→乙→甲CDDT（一種農(nóng)藥）含量甲→乙→丙→丁D化學(xué)能含量甲→乙→丙→丁A．A B．B C．C D．D10．為“探究玉米種子萌發(fā)的外界條件”，某興趣小組進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)在表格中，下列分析合理的是裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的紗布，25℃的溫箱，光亮種子不萌發(fā)乙濕潤(rùn)的紗布，25℃的溫箱，遮光種子萌發(fā)丙濕潤(rùn)的紗布，4℃的冰箱，光亮種子不萌發(fā)丁濕潤(rùn)的紗布，25℃的溫箱，光亮種子萌發(fā)A．該探究實(shí)驗(yàn)只形成1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證充足的空氣是玉米種子萌發(fā)的外界條件C．通過乙、丙對(duì)照可知，適宜的溫度是玉米種子萌發(fā)的外界條件D．本實(shí)驗(yàn)證明，光亮抑制了玉米種子的萌發(fā)11．為了探究子葉對(duì)黃豆芽生長(zhǎng)發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機(jī)分為三組，每組20粒。經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲12．下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是A．水綿——有根、莖、葉的分化 B．銀杏一有種子無果實(shí)C．花生一有真正的花和果實(shí) D．葫蘆蘚——有莖和葉的分化13．下列有關(guān)植物的敘述，正確的是A．苔蘚和蕨類植物都具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織B．種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和肥沃的土壤C．導(dǎo)管是植物體內(nèi)運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的D．裸子植物和被子植物都屬于種子植物，種子中都有胚14．科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體15．在“觀察草履蟲”實(shí)驗(yàn)中，有可能看到的現(xiàn)象是（）A．草履蟲遇到障礙物時(shí)會(huì)避開B．有的草履蟲正在進(jìn)行出芽生殖C．草履蟲靠?jī)筛廾臄[動(dòng)，旋轉(zhuǎn)前進(jìn)D．草履蟲正通過口溝排出食物殘?jiān)?6．如圖是某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分B．該生物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行①過程C．A、B、C細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同D．B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)17．如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次B．動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次C．①形成②的過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同18．圖一是顯微鏡構(gòu)造示意圖，圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，圖三是觀察該裝片時(shí)看到的甲、乙兩個(gè)視野。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是A．圖一中在轉(zhuǎn)動(dòng)①下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視⑤B．圖二中制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是cdbaC．圖三中甲變成乙應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的①D．出現(xiàn)圖三甲中的現(xiàn)象，是由于圖二中的b操作不規(guī)范19．圖中1中甲圖明顯在視野中出現(xiàn)氣泡,要糾正,下列操作哪一步,可看到視野圖1中乙圖的圖像A． B． C． D．20．為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，王蔚用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并繪制了相關(guān)示意圖（如圖所示）。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．制作裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡和細(xì)胞失水，應(yīng)在載玻片中央滴生理鹽水B．若想將乙視野中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)縮小，應(yīng)選擇丙中的鏡頭①④組合C．如要把乙圖中的b放大，小明同學(xué)操作是移動(dòng)玻片→轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡→換大光圈和凹面反光鏡D．若想將甲視野中的細(xì)胞a移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)21．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的遺傳C．觀察時(shí)，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋D．蓋蓋玻片時(shí)，都是將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平22．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了（）A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣B．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣C．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉D．光合作用需要氧氣和淀粉23．某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B．探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照C．若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照24．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)陲@微鏡下觀察迎春葉橫切永久裝片，看到如下圖結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是A．制作裝片時(shí)在玻片上滴一滴清水，便于材料展開B．葉片的上、下表皮細(xì)胞排列緊密，顏色接近透明C．與葉肉②處相比，①處含有的葉綠體數(shù)目更多D．據(jù)圖可推測(cè)迎春葉片背面的顏色比正面深25．如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用B．7和8都能進(jìn)行光合作用C．2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織D．通過6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳26．下列詩(shī)文中描述的植物類群及在自然界中的作用不對(duì)應(yīng)的是（）詩(shī)文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物保持水土B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優(yōu)質(zhì)木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A．A B．B C．C D．D27．下列關(guān)于綠色植物的敘述，正確的是（）A．海帶依靠葉片吸收水分和無機(jī)鹽B．植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無機(jī)鹽的量是相同的C．玉米的莖中沒有形成層，不能無限長(zhǎng)粗D．楊樹比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)28．資料分析：“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會(huì)陌生，它是德州人的常用蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下面圖Ⅰ中甲圖是洋蔥的實(shí)物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖；圖Ⅱ?yàn)榕R時(shí)裝片制作過程；圖Ⅲ是結(jié)構(gòu)層次對(duì)照?qǐng)D（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。請(qǐng)回答：（1）圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的_____。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____。（3）“一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚?！笔且?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)，這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的_____中。（4）丙中箭頭表示細(xì)胞的_______過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）圖Ⅱ中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（用字母排序）：B-D-C-A-_____-_____-F。（6）在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_______。（7）與鱗片葉相比，管狀葉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_______。根尖細(xì)胞中能分解有機(jī)物并釋放量的結(jié)構(gòu)是_________。29．下圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用。根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種作用的推論，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A．甲可能為呼吸作用B．乙可能為呼吸作用C．丙可能為光合作用D．丁可能為蒸騰作用30．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行D．2過程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解，釋放能量二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．下圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成某條食物鏈的生物的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：（“[]”內(nèi)填圖中相應(yīng)字母）（1）如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，甲圖中還缺少非生物部分和_______________。（2）乙圖中如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是[__]。從數(shù)量關(guān)系上來看，甲圖中的昆蟲可以用乙圖中的[__]表示。（3）甲圖中鼠和草之間構(gòu)成_______關(guān)系，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是草沒有_______。（4）陽(yáng)光、水分都能影響圖中生物的生活，它們屬于生態(tài)因素中的_______因素。32．2020年蝗災(zāi)使東非國(guó)家的糧食安全面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。圖一是關(guān)于蝗蟲的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關(guān)系；若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含蝗蟲的食物鏈，請(qǐng)寫出該食物鏈_________。（2）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的？_________（3）除了草外，蝗蟲主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項(xiàng)價(jià)值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請(qǐng)任意列舉一項(xiàng)。_________（4）蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請(qǐng)推測(cè)：一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請(qǐng)說明理由_________33．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題。（1）從果實(shí)和種子的形成上來看，花最重要的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________（2）桃花是_____________（填“兩性”“單性”或“無性”）花，雄蕊的[]_____________里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的［3］_____________上，叫做傳粉。傳粉是受精的前提。受精的過程是，花粉管進(jìn)入_____________后，釋放出_____________，與卵細(xì)胞融合，形成_____________，并最終發(fā)育成新植物體的幼體。（3）雌蕊的[]_____________就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子。（4）我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于_____________，它是由_____________發(fā)育而來的。34．某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是：_________。（2）為了減小誤差，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的數(shù)據(jù)怎樣處理？_____________________（3）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？__。（4）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在___________________的環(huán)境中。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？____________________________。【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察?！驹斀狻緼．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡進(jìn)行對(duì)光，故A正確。B．取鏡安放時(shí)，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，使鏡體保持直立，故B錯(cuò)誤。C．放置玻片主要是將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上適當(dāng)位置固定好，故C錯(cuò)誤。D．調(diào)焦觀察主要是通過調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰，以便于觀察，故D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的使用步驟以及具體要求。2．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生存離不開環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境，據(jù)此解答?！驹斀狻緼、枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A正確；B、地衣加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)地球土壤層的形成，是生物地衣對(duì)環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤；C、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，C錯(cuò)誤；D、“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了非生物因素水分對(duì)生物的影響，即環(huán)境影響生物，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．C【詳解】試題分析：螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來臨時(shí)容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響?？键c(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響。4．D【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴；植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻框球驹谕寥乐幸灾参锟萑~、朽根為食，它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量，所以蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，說明蚯蚓也能影響環(huán)境。這說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。D正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。5．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。如圖：（2）細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻緼．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。B．動(dòng)物細(xì)胞分裂是原細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞，B錯(cuò)誤。C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確。D．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過程。6．C【解析】【分析】細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻繄D示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，A正確；②細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，B正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的最后，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；圖B細(xì)胞外面有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的分裂，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。7．C【詳解】依據(jù)表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。故選C。8．B【分析】有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是戊0.003、乙0.009、丁0.024、甲0.045、丙0.145。因此，能正確表示該食物鏈的是戊→乙→丁→甲→丙。所以這五種生物在食物鏈中所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低和最高的分別是戊和丙，B正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。9．D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】A．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，有機(jī)物的含量也是隨著食物鏈逐級(jí)遞減的，圖中有機(jī)物含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正確。B．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)嵌　摇?，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中DDT（一種農(nóng)藥）含量從少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正確。D．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。圖中化學(xué)能含量從多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解食物鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生物的富集現(xiàn)象，能量流動(dòng)的特點(diǎn)。10．B【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。【詳解】A．該探究實(shí)驗(yàn)有乙、丁兩組有唯一變量光照、甲、丁兩組有唯一變量水分能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該探究實(shí)驗(yàn)形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤。B．該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置以空氣為變量的對(duì)照組，不能驗(yàn)證充足的空氣是番茄種子萌發(fā)的外界條件，B正確。C．乙、丙對(duì)照，有溫度和光照兩個(gè)變量，不能說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度，C錯(cuò)誤。D．通過乙、丁對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子都萌發(fā)，本實(shí)驗(yàn)不能證明光亮抑制了玉米種子的萌發(fā)，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性。11．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身?xiàng)l件和環(huán)境條件，自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的、活的，并且已經(jīng)過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣?！驹斀狻奎S豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉(zhuǎn)運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長(zhǎng)，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時(shí)，幼苗開始進(jìn)行光合作用，利用自己制造的有機(jī)物來維持生活。可見，在幼苗進(jìn)行光合作用之前，其生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。12．A【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻克d是藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤；銀杏屬于裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，B正確；花生屬于被子植物，有真正的花和果實(shí)，C正確；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；D正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。13．D【詳解】A、苔蘚植物有莖、葉的分化，無根的分化，莖內(nèi)無輸導(dǎo)組織，蕨類植物具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織，A錯(cuò)誤；B、種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和一定的水分，與土壤的肥沃程度無關(guān)，B錯(cuò)誤；C、導(dǎo)管屬于植物的輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，是由一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。C錯(cuò)誤；D、裸子植物和被子植物都形成種子，用種子繁殖，屬于種子植物，胚是新植物體的幼體，都有胚。D正確。故選D。14．B【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用?！驹斀狻考?xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以變形蟲的分割實(shí)驗(yàn)，有核部分會(huì)在指令下復(fù)原原來割去的部分，還會(huì)活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，因此證明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用。故選B【點(diǎn)睛】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。15．A【分析】草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。據(jù)此作答?！驹斀狻緼．草履蟲具有應(yīng)激性，能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。因此草履蟲遇到障礙物時(shí)會(huì)避開，A正確。B．草履蟲靠分裂生殖，B錯(cuò)誤。C．草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，靠纖毛的擺動(dòng)可以在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，C錯(cuò)誤。D．不能消化的食物殘?jiān)刹萋南x的胞肛排出體外，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能。16．B【詳解】細(xì)胞分裂時(shí)，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，因此①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分，A正確；只有具有分裂能力的細(xì)胞才能進(jìn)行①過程，而不是該生物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行①過程，B錯(cuò)誤；A、B、C三種細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同，C正確；細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，因此B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)，D正確。點(diǎn)睛：圖中，①表示細(xì)胞分裂、②表示細(xì)胞分化、A神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)組織、B上皮組織、C結(jié)締組織。17．A【詳解】細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的分化形成不同的組織。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。心臟和肺是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的器官，故A符合題意；動(dòng)物體具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，植物體沒有系統(tǒng)，故B不符合題意；在細(xì)胞分裂過程中，染色體先自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，故C不符合題意；組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群，雖然細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面不同，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是一樣的，故D不符合題意。故選A。18．A【分析】圖一：①轉(zhuǎn)換器；②反光鏡；③粗準(zhǔn)焦螺旋；④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑤物鏡。圖二：a蓋蓋玻片；b展平標(biāo)本；c滴清水；d撕取標(biāo)本材料?！驹斀狻緼．圖一中在轉(zhuǎn)動(dòng)③粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視⑤物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本，影響觀察，A錯(cuò)誤。B．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、c滴、d撕、b展、a蓋、染、吸，故圖二中正確操作順序是cdba，B正確。C．圖3中乙圖的細(xì)胞體積變大，說明顯微鏡換用了高倍鏡，換用高倍物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的①轉(zhuǎn)換器，C正確。D．蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。出現(xiàn)圖三甲中的氣泡現(xiàn)象是由于圖二中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟，臨時(shí)裝片的制作步驟及注意事項(xiàng)是本題解題關(guān)鍵。19．B【分析】根據(jù)蓋片的操作進(jìn)行解答?！驹斀狻吭谏w蓋玻片時(shí)正確的做法是：用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。由此可知，選項(xiàng)B正確?！军c(diǎn)睛】掌握玻片的制作方法步驟及注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。20．A【分析】A．蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，以防止產(chǎn)生氣泡。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的載玻片中央滴清水，而人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的載玻片中央滴生理鹽水，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越??；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。所以，若想將乙視野中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)縮小，應(yīng)選擇丙中的鏡頭①低倍目鏡和④低倍物鏡的組合，B正確。C．低倍物鏡換高倍物鏡的操作流程是：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡（選凹面鏡）或光圈（選大光圈）使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見，C正確。D．顯微鏡中看到的物象是倒像，故若想將甲視野中的細(xì)胞a移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握顯微鏡的使用方法和制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。21．C【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度升降鏡筒，調(diào)節(jié)它使物像更清晰。圖乙中①細(xì)胞膜，②細(xì)胞核，③細(xì)胞質(zhì)；圖丙中①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④反光鏡。【詳解】A．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染。甲圖中，a滴、b刮、c染、d蓋，正確順序?yàn)閍bdc，A正確。B．②是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)的染色體很容易被堿性染料染成深色，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰，C錯(cuò)誤。D．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后，輕輕地蓋在液滴上，以防止出現(xiàn)氣泡，影響觀察，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。22．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。【詳解】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：葉片的見光部分變成了藍(lán)色，未見光部分不變藍(lán)（黃白色）。對(duì)結(jié)果的解釋是：葉片的見光部分進(jìn)行了光合作用制造了有機(jī)物——淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，未見光部分沒有進(jìn)行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會(huì)變藍(lán)。所以，“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了：光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉，故選C。23．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素等。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．A區(qū)沒有水不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；CD區(qū)具備了光合作用的條件能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)；E區(qū)沒有光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；“將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍(lán)的區(qū)域是A、B、E，A正確。B．水由導(dǎo)管運(yùn)輸。主葉脈的D點(diǎn)處用小刀切斷，A區(qū)沒有水，C區(qū)有水，其它條件相同，因此A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照的變量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B錯(cuò)誤。C．B區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確。D．C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．D【分析】葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉肉和葉脈組成，是光合作用的主要器官?！驹斀狻緼.制作裝片時(shí)在玻片上滴一滴清水，便于材料展開，同時(shí)有利于保持細(xì)胞的形態(tài)，有利于觀察其細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確。B.葉片的上、下表皮細(xì)胞排列緊密，顏色接近透明，具有保護(hù)作用，故B正確。C.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細(xì)胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以與葉肉②海綿組織處相比，①柵欄組織處含有的葉綠體數(shù)目更多，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，故C正確。D.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細(xì)胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以據(jù)圖可推測(cè)迎春葉片背面的顏色比正面淺，故D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解葉片的結(jié)構(gòu)和功能。25．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細(xì)胞、8表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．1上表皮和5下表皮屬于保護(hù)組組，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤。B．7保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，能光合作用；二8表皮細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C．2和4屬于葉肉，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)有機(jī)物，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，C正確。D．通過6進(jìn)出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，還有蒸騰作用的水蒸氣，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。26．C【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物﹔裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代。【詳解】A．苔痕印階綠——描寫的是苔蘚植物大量繁殖，連臺(tái)階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長(zhǎng)茂密，有助于保持水土，A正確。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的詩(shī)句。蕨，即蕨菜，又稱拳頭菜，在中國(guó)大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B正確。C．松柏的根莖葉都很發(fā)達(dá)，能夠產(chǎn)生種子，但種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，C錯(cuò)誤。D．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實(shí)或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D正確。故選C。27．C【分析】（1）根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖葉的分化。（2）無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無機(jī)鹽。（3）玉米的莖不能無限長(zhǎng)粗，是因?yàn)榍o中沒有形成層的緣故。（4）種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)?！驹斀狻緼．海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，A錯(cuò)誤。B．植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無機(jī)鹽的量是不同的，需要最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀，B錯(cuò)誤。C．玉米的莖不能無限長(zhǎng)粗，是因?yàn)榍o中沒有形成層的緣故，C正確。D．楊樹屬于種子植物，蕨菜屬于蕨類植物，是孢子植物，種子植物的種子可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體，受精過程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開水，所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握不同類型植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的生長(zhǎng)發(fā)育過程相關(guān)知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵。28．葉染色液泡分化EG適應(yīng)葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2解析：葉染色液泡分化EG適應(yīng)葉綠體線粒體【分析】1．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。2．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。【詳解】（1）由題干信息“它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”可知，圖Ⅰ甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的鱗片葉。（2）圖Ⅰ乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，便于觀察；臨時(shí)裝片制作完成后，放在顯微鏡下可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（3）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，其中液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以“一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚。”是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的液泡中。（4）細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群。故圖Ⅰ丙中箭頭表示細(xì)胞的分化過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（5）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。由此，圖Ⅱ中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：BDCAEGF。（6）紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。（7）管狀葉伸展于空中，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，進(jìn)行光合作用，鱗片葉中沒有葉綠體。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，被稱為“動(dòng)力車間”，是動(dòng)植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的“能量工廠”。故根尖細(xì)胞中能分解有機(jī)物并釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。29．A【解析】甲表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，所以甲不可能為動(dòng)物的呼吸作用，A錯(cuò)誤；乙為水等物質(zhì)被排出體外，可能為乙的呼吸作用，B正確；光合作用是綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程，丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，所以為光合作用，C正確；植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過程叫蒸騰作用，丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用為蒸騰作用，D正確。30．C【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有線粒體、液泡和葉綠體；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)的需要?！驹斀狻抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物，A正確。進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確。進(jìn)行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進(jìn)行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤。2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機(jī)物，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）分解者（2）CB（3）捕食系統(tǒng)（4）非生物【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解解析：（1）分解者（2）CB（3）捕食系統(tǒng)（4）非生物【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%?20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。圖乙中數(shù)量從多到少依次是C、D、A、B，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)荂→D→A→B。（1）甲圖中植物屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，因此，“圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”，缺少非生物部分和分解者。（2）圖甲中食物鏈有：植物→鼠→蛇→鷹、植物→鼠→鷹、植物→昆蟲→鳥→鷹、植物→羊→狼，因此它包含4條食物鏈。圖乙中數(shù)量從多到少依次是C、D、A、B，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)荂→D→A→B。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是B，所以“如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是B。能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多。從數(shù)量關(guān)系上來看，甲圖中的昆蟲可以用乙圖中的標(biāo)號(hào)[D]表示。（3）甲圖中鼠和草之間構(gòu)成捕食關(guān)系，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。可見，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是草沒有系統(tǒng)。（4）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。32．捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動(dòng)需要的過程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用?！驹斀狻浚?）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲為食，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖一中共有4條食物鏈：農(nóng)作物→食草鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對(duì)應(yīng)圖一中含有昆蟲的食物鏈，應(yīng)該是：農(nóng)作物