山東省濟(jì)南市山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題

山東省濟(jì)南市山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題1．看拼音，寫詞語。kùshǔ

jiànɡé

dǎnqiè

fǔchōnɡ

xiāohuǐchíyán

línɡlónɡ

qǐdí

límínɡ

fánsuǒ2．下面句子中的歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動(dòng)（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來也很一般，可是在文藝界那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．下列句子中，不是病句的一項(xiàng)是（

）A．他憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，諸把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”B．尼羅河每年定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。C．古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成績。4．下列句子使用的修辭手法不相同的一句（

）A．雄渾的馬蹄聲在大地走出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊聲在擁擠的空間碰撞、飛濺。B．小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。C．好家伙，被暴雨的長鞭抽打著。D．他的心眼就像針尖那么大點(diǎn)兒。5．下列句子沒有語病的是（

）A．聽了這個(gè)消息，受到很大啟發(fā)。B．我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C．我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的知識(shí)。D．星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。6．按要求完成下面練習(xí)。（1）下面句子的主要意思是________________。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的。家家相逢，村村相通。（2）你想把“書”比喻成什么。試看寫下你的比喻句。______________________（3）根據(jù)“方便”的不同意思寫兩個(gè)句子。方便：______________________方便：____________________（4）把下面畫橫線的部分換成合適的詞語。我能取得優(yōu)異成績，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。終于盼來了我們的恩師。___________________（5）用合適的關(guān)聯(lián)詞。把下面兩句合并為一句話。我們要把漢字寫正確。我們要把漢字寫工整，寫美觀。_______________________（6）在你的成長中，一定有許多“第一次”，試著把給你印象最深的“第一次”寫一段話。___________________7．依據(jù)情境填寫古詩。（1）借助資料了解寫作背景，會(huì)更深入理解作品蘊(yùn)含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)陸游“______”的傷痛和林升“______”的憤慨。（2）《楓橋夜泊》中寫詩人所見景物的詩句是“______，______”，借一個(gè)“______”字表達(dá)了詩人的旅途孤苦之情。（3）讀到朱熹《觀書有感》中的“______，______”，你就會(huì)明白“不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能達(dá)到一種新的境界?！钡牡览?。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身。材料二2018年7月，國家郵政局發(fā)布的《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報(bào)告》顯示，2017年，我國快遞業(yè)消耗快遞運(yùn)單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個(gè)，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個(gè)……該報(bào)告稱我國快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費(fèi)者對快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費(fèi)十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對快遞員或喜歡網(wǎng)購的人們說些什么，提哪些建議？請選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。古人談讀書（三）蓋士人讀書第一要有志第二要有識(shí)第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡不敢以一得自足如河伯之觀海如井蛙之窺天皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。15、總述全文觀點(diǎn)的句子是：__________________。16、“第三要有恒”中“恒”的音節(jié)是________指的是___________?！坝兄緞t斷不甘為下流”中“下流”的意思是_____________這句話的意思是_____________________。17、曾國藩認(rèn)為讀書人有一點(diǎn)收獲就自滿如同“______________”“________________”都是沒有見識(shí)的。（用文中原句回答）18、曾國藩為什么說“此三者缺一不可”？___________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。鼾聲①我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家長里短。窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深。我打了個(gè)呵欠說：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門外走?！拔覑鄞蝼?，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八?。”19、文章第②自然段主要描寫的場景是_________?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用了_________的修辭手法，這樣寫的好處是_________。20、讀文中畫橫線句子，并作批注。21、第⑤自然段中“輕輕地”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫的表達(dá)效果是_________22、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會(huì)到“我”對父親_________的感情。23、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________24．習(xí)作。生活中，我們會(huì)有遇到很多人：朋友、老師、社會(huì)的人……請選擇一個(gè)人進(jìn)行習(xí)作，寫寫你最尊敬的人是誰。要求：題目自擬，注意語句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于350字，習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！緟⒖即鸢浮?．酷暑

間隔

膽怯

俯沖

銷毀遲延

玲瓏

啟迪

黎明

煩瑣【詳解】本題考查學(xué)生對所學(xué)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。“酷暑”容易寫成“枯樹”，“間隔”容易寫成“劍閣”，“膽怯”容易寫成“單切”，“俯沖”容易寫成“副寵”，“銷毀”容易寫成“小會(huì)”，“延遲”容易寫成“鹽池”，“玲瓏”容易寫成“靈龍”，“啟迪”容易寫成“汽笛”，“黎明”容易寫成“李明”，“煩瑣”容易寫成“反鎖”。2．B解析：B本題考查歇后語的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?！八脑碌谋印_動(dòng)（凍）”是一個(gè)諧音歇后語，本來的意思是在春季四月的時(shí)候，冰凍的河水開始融化、流動(dòng)，后來用來形容禁錮的思想、思路一下子開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．B解析：B本題考查的是語病的辨析，注意平時(shí)對語病的積累和識(shí)記。本題中不是病句的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：前后兩句話的主語不明，應(yīng)該把第一句話中的“他”改為黃繼光，把第二句話中的“黃繼光”改為“他”C項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“成績”改為“成就”4．D解析：D【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為"普通"類和"超前"類。夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。通過分析可知，ABC三項(xiàng)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。5．D解析：D【詳解】略6．

人們在地底下挖了非常多的、各式各樣的地道，地道彼此相同。

書如同一把鑰匙，它能幫忙我們開啟心靈的智慧之窗。

公交車為我們早上出行提供了方便。

方便的時(shí)候，你給我回個(gè)電話。

飲水思源，望眼欲穿。

我們不僅要把漢字寫正確，還要把漢字寫工整，寫美觀。

上個(gè)月的某一個(gè)晚上，媽媽和往常一樣給我輔導(dǎo)作業(yè)，在她低著頭給我講題的時(shí)候，我不經(jīng)意間看到她頭，上有了幾根白頭發(fā)。我當(dāng)時(shí)震驚極了，我一直覺得媽媽是不會(huì)老的，她是什么時(shí)候開始長白頭發(fā)的呢？我第一次產(chǎn)生了要保護(hù)媽媽的念頭，因?yàn)槲乙庾R(shí)到隨著我不斷長大，媽媽會(huì)越來越老?！驹斀狻浚?）本題考查理解句子意思。仔細(xì)閱讀句子，從“在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的?！笨芍藗冊诘氐紫峦诹朔浅６嗟?、各式各樣的地道。從“家家相逢，村村相通?！笨芍氐辣舜讼嗤?。（2）本題考查寫句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：書好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。（3）本題考查詞語造句。學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。合適；適宜。造句：等你方便的時(shí)候，給我回個(gè)電話。（4）本題考查詞語搭配。飲水思源：喝水時(shí)想到了水源。比喻不忘本。和句子中“吃水不忘挖井人”搭配。望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中“盼星星盼月亮”搭配。（5）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。仔細(xì)閱讀句子，分句前后表示遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不僅，還”這組關(guān)聯(lián)詞。（6）本題考查寫話。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際生活，然后組織好語言進(jìn)行表達(dá)即可。如：從小到大，每天都是媽媽幫我梳頭。記得讀三年級時(shí)，我參加了學(xué)校組織的為期七天的社會(huì)實(shí)踐。在那七天里，媽媽不在我身邊，我只能自己學(xué)著扎頭發(fā)。剛開始，我怎么都梳不順自己的頭發(fā)，每次都要讓同學(xué)幫忙。終于，第六天我學(xué)會(huì)了扎頭發(fā)。那一刻，我第一次覺得自己長大了！也是在那一天，我第一次領(lǐng)悟到，即使是平日里一件簡單的小事，也飽含了媽媽對我的愛。7．

死去元知萬事空，但悲不見九州同

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

問渠那得清如許

為有源頭活水來【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！八廊ピf事空”，“元知”，本來就知道，是一個(gè)通假字；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸薄ⅰ翱铡倍指訌?qiáng)勁有力，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情?！暗灰娋胖萃泵鑼懺娙说谋瘣硇木?。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因?yàn)椤安灰娋胖萃??！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺憾之情。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感慨?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。正是這股“暖風(fēng)”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解為一般游客，它是特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。（3）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”意思如下：問渠哪得清如許，為有源頭活水來愿意指的是要問池塘的水為什么會(huì)這般明凈清澈，原來有一股活水不斷地從源頭流過來。它告訴我們池塘有源頭活水，就能保持清潔的水質(zhì)。我們要多讀好書，勤于思考，讓思想保持活躍。11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費(fèi)13、

污染水土

過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識(shí)淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實(shí)的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時(shí)回收，集中中轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購的方式，適當(dāng)外出門店購買也是不錯(cuò)的選擇?！痉治觥?1、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個(gè)”“3.3億卷”“86億個(gè)”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。12、本題考查對材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費(fèi)資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無言，這說明還有部分人對快遞垃圾客性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對網(wǎng)購的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購的人把網(wǎng)購商品的包裝袋重復(fù)使用。15、讀書第一要有志第二要有識(shí)第三要有恒。16、

hénɡ

恒心

下等劣等

有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人17、

河伯之觀海

井蛙之窺天18、因?yàn)橛兄練饩蜁?huì)努力讀書；讀好書才會(huì)有知識(shí)有見識(shí)；而越有知識(shí)、有見識(shí)的人越會(huì)覺得自己的知識(shí)貧乏因此會(huì)持之以恒地讀書。三者相輔相成缺一不可。【解析】15、考查內(nèi)容理解。從“讀書第一要有志第二要有識(shí)第三要有恒。”可知，蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。16、考查字音、字詞解釋。從“蓋士人讀書第一要有志第二要有識(shí)第三要有恒”可知，“恒”的音節(jié)是hénɡ，指恒心。從“有志則斷不甘為下流”可知，這一句話意思是有志向，則絕對不甘心處于底層。下：底層，下等劣等。17、考查句子理解。首先把問題細(xì)讀后找到解決本題關(guān)鍵信息的句子：讀書人有一點(diǎn)收獲就自滿。文中“不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也”中“不敢以一得自足”意思是:不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足。跟“讀書人有一點(diǎn)收獲就自滿”有異曲同工之妙。原文“不敢以一得自足”之后用如同“河伯之觀海和井蛙之窺天”這兩個(gè)比喻的例子讓我們更好的理解這句話的含義。這個(gè)題要求用原文中的句子回答，切不可添字丟字。故答案為：曾國藩認(rèn)為讀書人有一點(diǎn)收獲就自滿如同河伯之觀海、井蛙之窺天。18、考查內(nèi)容理解。首先把問題細(xì)讀后找到解決本題關(guān)鍵信息的詞語:讀書的要訣。文章開頭說:蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志、有識(shí)、有恒三者相輔相成，有志氣就會(huì)努力讀書；讀好書才會(huì)有知識(shí)有見識(shí)；而越有知識(shí)、有見識(shí)的人越會(huì)覺得自己的知識(shí)貧乏，因此會(huì)持之以恒地讀書?！军c(diǎn)睛】參考譯文：知識(shí)分子讀書，第一要有志向，第二要有識(shí)見，第三要有恒心。有志向，則絕對不甘心處于底層。有識(shí)見，則知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢以一點(diǎn)點(diǎn)所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識(shí)的緣故。有恒心，則絕對沒有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺一都不行。19、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動(dòng)形象地寫出了父親等“我”回家時(shí)堅(jiān)定的樣子20、通過對父親的神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫，寫出了父親怕影響“我”睡覺的心理，從中能夠感受到父親對“我”深深的愛。21、突出了父親對“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛22、

“我”感受到了父親對“我”的關(guān)懷，心中十分感動(dòng)

感激和愧疚23、①“鼾聲”是全文的寫作線索。②以此為題點(diǎn)明了中心?！窘馕觥?9、本題考查段落內(nèi)容概括及賞析句子。第②自然段主要是對父親蹲在村口路邊守望這一場景進(jìn)行描寫?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”把“身軀”比作“堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，更加形象生動(dòng)地表達(dá)出父親在等“我”回來的樣子。20、本題考查給文章內(nèi)容作批注。“作批注”是指閱讀時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。畫線句子是“我”和父親的關(guān)于睡覺的對話。可以從描寫手法的角度去賞析句子。從“打了個(gè)呵欠”“眼中露出難色”，對話可知分別運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，結(jié)合對話內(nèi)容可知，父親怕影響到“我”睡覺，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對“我”深深的愛。21、本題考查賞析文章詞語。解答本題首先要理解詞語意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對“我”的溫柔。結(jié)合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕