2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文集合5篇

2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃范文集合5篇四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培育學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、相識(shí)音符及常用音樂術(shù)語，運(yùn)用音樂樂理學(xué)問學(xué)問會(huì)唱奏簡(jiǎn)潔的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參加口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。

3、能運(yùn)用正確的吹奏姿態(tài)參加各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏狀況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，經(jīng)常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到嫻熟的吹奏樂曲程度。

二、現(xiàn)狀分析

四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)愛好深厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)建實(shí)力漸漸增加，對(duì)音樂進(jìn)行整體感受的實(shí)力也逐步增加。他們雖然比較喜愛口琴吹奏，但好像不花許多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要實(shí)行更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能嫻熟吹奏出音符或者音樂。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好培育，盡可能當(dāng)然學(xué)生在勝利的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的愛好和自信，使他們酷愛上口琴吹奏。

三、教學(xué)措施。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)建享受音樂。

2、建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面對(duì)全體學(xué)生因材施教。

3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培育學(xué)生個(gè)人愛好和增加音樂的表現(xiàn)力。

4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味嬉戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富好玩。

5、培育仔細(xì)聽、仔細(xì)看、主動(dòng)參加、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剛好的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。

四、教學(xué)支配

略

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析

1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但還有的后進(jìn)生—五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快地喜愛起音樂來，讓他們興奮地唱起來，盡快脫掉"樂盲"的帽子。

3、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來說是一大難題，要對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)，多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，更不要指責(zé)，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實(shí)力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

5。在教學(xué)中滲透法制教化。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃，學(xué)而不厭。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

4、主動(dòng)大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇3

一、班級(jí)狀況分析：

從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜實(shí)力較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學(xué)生的形象實(shí)力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教材分析

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2、分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3、分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4、采納多種方法剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時(shí)

其次周第一單元林中的鳥聲第3課時(shí)

其次單元綠水江南第1課時(shí)

第三周其次單元綠水江南第2、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇4

音樂教化是小學(xué)基礎(chǔ)教化的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、美麗、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛社會(huì)主義祖國(guó)和酷愛生活的感情。通過音樂教化，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義志向和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

一、教學(xué)目的:

1、培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培育學(xué)生參與音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培育審美情操、啟迪才智、和合作意識(shí)樂觀向上的生活意識(shí)。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌、唱游、觀賞、器樂、識(shí)譜、等。

唱歌：

（1）本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

3、唱游：

（1）依據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)嬉戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培育學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。

（2）提高音樂素養(yǎng)教學(xué)，在動(dòng)的教學(xué)中培育學(xué)生對(duì)各種音樂要素，如；音的長(zhǎng)短，音的凹凸、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知實(shí)力和對(duì)音樂語言的理解實(shí)力，駕馭一些淺顯的音樂學(xué)問和初步的音樂表現(xiàn)技能。

（3）實(shí)行課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂嬉戲，結(jié)合讀譜學(xué)問的學(xué)習(xí)支配相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，這樣有利于加深對(duì)唱曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的學(xué)問，收到更好的教學(xué)效果。

4、觀賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂。把描寫的情景綻開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5、器樂：

（1）依據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。并留意引導(dǎo)，傳授演奏姿態(tài)與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。

（2）留意同唱歌、觀賞、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合。

（3）培育學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨(dú)奏和伴奏實(shí)力。

5、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必需駕馭老師所教的的樂理學(xué)問如：中、低、高音階排列的依次，駕馭的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)潔節(jié)奏、旋律、感受并相識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

二．課程支配

《國(guó)歌》3課時(shí)

《迎紅軍》3課時(shí)

《山谷》3課時(shí)

《多歡樂》3課時(shí)

《我們的田野》3課時(shí)

《蕩秋千》3課時(shí)

《摘草莓》3課時(shí)

《漂亮的朝霞》3課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇5

新的學(xué)期已經(jīng)起先了，依據(jù)學(xué)校的支配，在這個(gè)學(xué)期中我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的音樂教學(xué)，為了更好的做好音樂教化教學(xué)工作，我制定以下教學(xué)工作安排

一、教材分析

四年級(jí)這學(xué)期的音樂教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本教材有十二個(gè)單元即《我長(zhǎng)大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌頌二小放牛郎》、《地球村》、《團(tuán)聚》、《音樂萬花筒》。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都支配有觀賞，唱歌；在這個(gè)學(xué)期中主要是以觀賞為主，觀賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大，所以在本學(xué)期的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生觀賞樂曲，融入樂曲中，領(lǐng)悟樂曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個(gè)學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生會(huì)跳，能跳竹竿舞，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂的.節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主，在教學(xué)時(shí)，我結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主，一切以學(xué)生的發(fā)展為主，培育學(xué)生的愛好，引領(lǐng)學(xué)生在音樂課中閑逛，讓音樂漸漸滲透入學(xué)生的心中，學(xué)生因此而走進(jìn)音樂，融入音樂。

二、學(xué)情分析

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，音樂課對(duì)他們已經(jīng)不生疏了，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)音樂課很感愛好，每一節(jié)音樂課，他們都很喜愛，很主動(dòng)協(xié)作老師，師生在課堂中和諧共處。那么在這個(gè)學(xué)期的音樂課的學(xué)習(xí)中，如何去保持學(xué)生這一份愛好呢？我想，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為主，留意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平，著力培育學(xué)生的愛好，在他們?cè)械幕A(chǔ)上，層層深化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，理解音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)、

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合音樂課程理念和特點(diǎn)來制定的教學(xué)目標(biāo)，以便很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我是這樣制定教學(xué)目標(biāo)的：

1、通過唱歌教學(xué)，培育學(xué)生能正確的駕馭唱歌姿態(tài)和唱歌技能；引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。

2、通過觀賞教學(xué),培育學(xué)生的愛好，集中學(xué)生的留意力，引領(lǐng)學(xué)生從中受到啟發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生鑒賞實(shí)力的提高，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中翱翔，從而走進(jìn)音樂，理解音樂。

3、通過樂理學(xué)問學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂學(xué)問的實(shí)力。

4、在竹竿舞教學(xué)時(shí)，培育學(xué)生會(huì)跳竹竿舞，促進(jìn)學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的實(shí)力。

5、通過培育學(xué)生的留意力，吸引學(xué)生走進(jìn)音樂課堂的學(xué)習(xí)，師生和諧共處，形成有效的學(xué)習(xí)音樂，構(gòu)建高效音樂課堂。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備好課，上好課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和選取教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，利用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。

2、在唱歌教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的歌頌姿態(tài)和科學(xué)的唱歌方法的培育，做到咬字清晰，吐字清楚，字正腔圓、聲情并茂，并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用光明、圓潤(rùn)的聲音歌頌。

3、在音樂觀賞的教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入觀賞活動(dòng)。在觀賞樂曲時(shí)，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們?cè)诼犢p的過程中產(chǎn)生豐