小學(xué)語(yǔ)文-富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《18.富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)基于教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的基本情況我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo):【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，寫(xiě)好“寶、貴”兩個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“參”。2通過(guò)品讀關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3初步感受“圍繞關(guān)鍵詞句來(lái)理解一段話(huà)”的表達(dá)手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)品讀關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)感悟作者的表達(dá)方法，感受西沙群島的美麗富饒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】揭示課題導(dǎo)入:出示ppt：有水就是澆，有火就是燒，有絲就是繞，有日就是曉。換成食字旁，板書(shū)：饒師：你能通過(guò)形聲字的規(guī)律來(lái)猜一猜這個(gè)字的意思嗎？《說(shuō)文解字》解說(shuō)“饒”字含義。出示“富饒”，板書(shū)：富饒。學(xué)生口述詞語(yǔ)含義：物產(chǎn)多，財(cái)富多。引入課題：西沙群島！板書(shū)課題。隨字講解。帶著對(duì)富饒的理解，齊讀課題！二、檢查預(yù)習(xí)（1檢查詞語(yǔ)）指生讀第一行：深藍(lán)淡青淺綠杏黃。第一行都是表示顏色的詞。（2積累多音字）指生讀第二行：珊瑚海參大龍蝦出示多音字“參”：shen海參can參加cen參差不齊齊讀，朗讀積累。（3美讀詞語(yǔ)）風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無(wú)比帶著美好的感受讀詞語(yǔ)。（4檢查讀文）抽小組讀:老師抽一個(gè)小組展示讀文（組長(zhǎng)迅速做好分工），其他同學(xué)，捧起課本，帶著學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真傾聽(tīng)。三：整體感知出示任務(wù)：文中哪句話(huà)最能體現(xiàn)出西沙群島的特點(diǎn)？指生回答，出示句子：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。過(guò)渡：本課就是圍繞這句話(huà)展開(kāi)對(duì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的描寫(xiě)。我們不但可以借助一句話(huà)歸納一篇課文的主要內(nèi)容，還可以抓段落中的關(guān)鍵詞句來(lái)梳理文章層次。四、梳理文章層次：任務(wù)：自由朗讀2-5自然段，思考：作者抓住西沙群島哪幾個(gè)方面來(lái)介紹它的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？過(guò)渡：通過(guò)歸類(lèi)梳理，我們發(fā)現(xiàn)課文按照地點(diǎn)變換的順序，分別從海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)這三個(gè)方面介紹了西沙群島的美麗與富饒。師相機(jī)張貼詞語(yǔ)：海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)。五、段落精析任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，并圈出概括海水特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。巡視指導(dǎo)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，及時(shí)動(dòng)筆做記錄也是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。1理解詞語(yǔ)讀出示問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)用文中的關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)？生：五光十色，瑰麗無(wú)比。師相機(jī)張貼詞語(yǔ)：五光十色瑰麗無(wú)比師：根據(jù)第二單元學(xué)過(guò)的理解詞語(yǔ)的方法（聯(lián)系上下文、近義詞互換等），指生回答“五光十色”的含義。2列舉顏色讀師：文中列舉了哪幾種顏色？生：深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的。師：看，作者對(duì)海水觀(guān)察的多么仔細(xì)??！指生讀，齊讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。3借助想象讀師：積累顏色詞，出示海水組圖。師：閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，眼前就能浮現(xiàn)更美的畫(huà)面。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。誰(shuí)看到了，誰(shuí)就睜開(kāi)你的大眼睛吧。（學(xué)生們的臉上紛紛露出笑容）師過(guò)渡：借助想象讀文。西沙群島一帶的海水非常美，沒(méi)有哪里的海水能超過(guò)它的，書(shū)上用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是什么？21世紀(jì)教育生：“瑰麗無(wú)比”。師：你想讀一讀這五光十色、瑰麗無(wú)比的海水嗎？誰(shuí)還想站起來(lái)美美地讀給同學(xué)們聽(tīng)呢？指生讀，齊讀。 4.關(guān)注作者表達(dá)手法：因果關(guān)系師：那為什么西沙群島的海水是五光十色的呢？答案就藏在課文內(nèi)。我看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴边@一句式來(lái)回答（抽生展示）5.伴樂(lè)美讀師：特殊的地形造就了西沙群島海水與眾不同的美，讓我們一起伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè)，讀出對(duì)它的向往之情吧！6.激發(fā)情感讀（地圖出示）總結(jié)：看，這就是位于我國(guó)南海西北部的西沙群島，它分布在五十多萬(wàn)平方公里的海域，猶如明珠般燦爛奪目。這里不僅有絢麗的海底公園，豐富的水產(chǎn)，還是鳥(niǎo)兒的天堂，更是海上絲綢之路的交通樞紐呢。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方，自古以來(lái)就是我們中國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土！我們愛(ài)祖國(guó)每一寸土地，我們愛(ài)祖國(guó)壯美的山河！這樣可愛(ài)的地方，值得我們世世代代守護(hù)它。PPT出示第六自然段：來(lái)，讓我們的讀書(shū)聲飄出窗外，飄向那可愛(ài)的西沙群島吧！富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒！六、教學(xué)生字祖國(guó)的每一寸土地，都是我們最寶貴的財(cái)富！今天我就來(lái)學(xué)習(xí)“寶、貴”這個(gè)字。仔細(xì)觀(guān)察，看我們?nèi)绾伟阉鼘?xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)？觀(guān)察、提醒、范寫(xiě)、書(shū)空、臨寫(xiě)，對(duì)子互評(píng)，改進(jìn)。七、總結(jié)同學(xué)們，作者在描寫(xiě)西沙群島時(shí)，不光抓住關(guān)鍵句展開(kāi)描寫(xiě)，還運(yùn)用了一些能表現(xiàn)具體景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞?？矗柚P(guān)鍵詞句，我們就能理解一段話(huà)的意思。八、學(xué)以致用：作業(yè)超市小練筆：花園里，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅……操場(chǎng)上，三五成群，熱火朝天……（提示：圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。）九、結(jié)束語(yǔ)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光總是短暫的，但美好的西沙群島之旅還沒(méi)有結(jié)束，下一節(jié)課，我們將跟隨作者的腳步感受它的物產(chǎn)豐富。同學(xué)們，下課！十、板書(shū)22富饒的西沙群島總分風(fēng)景優(yōu)美←海面：五光十色瑰麗無(wú)比海底生物物產(chǎn)豐富←海島上的鳥(niǎo)《18.富饒的西沙群島》學(xué)情分析三年級(jí)是第二學(xué)段的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力，所以，本課的識(shí)字任務(wù)我放手讓孩子課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立完成。在學(xué)生以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)這類(lèi)寫(xiě)景的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)初步感受到這類(lèi)文章語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、形象。這些情感的體驗(yàn)，為本課學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)本課的興趣很高，但是課文中描寫(xiě)的西沙群島一帶海水五光十色，海里魚(yú)的種類(lèi)、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，缺乏感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，我借助多媒體激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式的讀，理解課文內(nèi)容。同時(shí)經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力有所提高，可以做到邊默讀邊思考，交流表達(dá)自己的想法。多數(shù)學(xué)生能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、結(jié)合上下文理解句子的意思，知道抓重點(diǎn)詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。從而能更好地體會(huì)西沙群島的美麗與富饒?！?8.富饒的西沙群島》效果分析本課主要采用課堂師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)，通過(guò)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)課堂目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)最大的樂(lè)趣在于能從學(xué)習(xí)內(nèi)容中獲得個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，從而感受到愉悅和快感。課堂教學(xué)中，我采用了觀(guān)看相應(yīng)圖片的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用抓重點(diǎn)詞句有感情的朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)出西沙群島的美麗和富饒。通過(guò)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，和課后對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，對(duì)本課的生字新詞能夠做到正確的讀寫(xiě)。二是能夠正確流利有感情的朗讀課文段落。三是能抓住關(guān)鍵詞句感知全文和段落大意。說(shuō)明課堂教學(xué)中采取的教學(xué)策略和方法得當(dāng)，本課的教學(xué)也取得了很好的效果?！?8.富饒的西沙群島》教材分析本課選自部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元，本單元圍繞“祖國(guó)河山”這一主題編排了四篇課文?！陡火埖奈魃橙簫u》則用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。全文層次分明，條理清晰，按照先總述后分述的順序，分為三段。第一段是全文的總述，寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底和島上三個(gè)方面分別描述，具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫(xiě)守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。此外，本文開(kāi)頭結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、具體，作者運(yùn)用了貼切的比喻，形象地寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。《18.富饒的西沙群島》測(cè)評(píng)練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fùráoyōuměishēnqiǎnbǎoguì()()()()二、給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字，再組成詞語(yǔ)。堯（）（）里（）（）（）（）（）（）肖（）（）昔（）（）（）（）（）（）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。風(fēng)景（）美物產(chǎn)豐（）高（）不平成（）結(jié)隊(duì)五（）十（）瑰麗（）（）三、閱讀片段，完成練習(xí)。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）這句話(huà)中概括描寫(xiě)海水的詞語(yǔ)是：、。（2）這句話(huà)具體寫(xiě)了海水的種顏色，分別是、、、。（3）按提示，改變句式，意思不變。

海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

因?yàn)?，所以?/p>

，是因?yàn)?。?8.富饒的西沙群島》課后反思《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。這篇課文從海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)三個(gè)方面向我們展現(xiàn)了海疆西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)結(jié)束后，靜下心將授課的過(guò)程回顧了一遍又一遍，經(jīng)過(guò)反思我有了以下收獲：對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，西沙群島是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。如何讓三年級(jí)的小學(xué)生也走近西沙群島，與西沙群島進(jìn)行零距離的對(duì)話(huà)呢?我采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將多媒體與教學(xué)內(nèi)容整給予學(xué)生寬松的教學(xué)環(huán)境。充分發(fā)揮多媒體的視覺(jué)效果，在指導(dǎo)學(xué)生瀏覽西沙群島圖片的同時(shí)，進(jìn)行文字介紹，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島感知認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。在結(jié)合多媒體演示的幫助下，讓學(xué)生在視覺(jué)上提前感知到了事物的特征，幫助學(xué)生理解的更透徹、更全面。然后再通過(guò)各種形式、層層遞進(jìn)的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)和感受文章語(yǔ)言的精練和優(yōu)美，從而感受西沙群島的美。我認(rèn)為本課最大的優(yōu)點(diǎn)是朗讀貫穿始終，加深理解和感悟，讓“讀”始終貫穿課堂，在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中，抓住重點(diǎn)詞，通過(guò)學(xué)生邊讀邊體會(huì)，體會(huì)后再讀的過(guò)程，感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)。朗讀猶如一串熠熠生輝的珠子將這堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。以朗讀為基礎(chǔ)，最大限度發(fā)揮讀的多功能作用，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟、理解能力。讀寫(xiě)有效結(jié)合，促進(jìn)表達(dá)幫助學(xué)生將文中學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。讓學(xué)生在學(xué)文中言意兼得，加入按照一定的順序進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)生在現(xiàn)固原有句式的基礎(chǔ)上還習(xí)得了新的表達(dá)方法，讓同學(xué)們課下學(xué)以致用。本節(jié)課也存在以下不足:1、本節(jié)課嘗試建構(gòu)一種多層面的課堂，但仍需要加強(qiáng)引領(lǐng)學(xué)生感悟文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法，內(nèi)化積累語(yǔ)言。2、雖然平時(shí)非常注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，但一些學(xué)生的語(yǔ)言不是那么生動(dòng)精彩，今后會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善教學(xué)?！?8.富饒的西沙群島》課標(biāo)分析語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第二學(xué)段有明