國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1/1國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共1頁，當前為第1頁。國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)：

XX年國培計劃研修總結(jié)XX年國培計劃研修總結(jié)網(wǎng)藝潮人國培培訓快要結(jié)束了，在本次國培中資源豐富多樣：

專題視頻、專題文本、專題ppt、專家團隊、課程簡介、班級簡報等等，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我學到了很多知識。

我感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。

同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。

研修大致分為笑兩大板塊：

其一是教育苑教學理論的學習和研討上，聆聽省內(nèi)外物理教學裔專家、省內(nèi)知名的一線疹物理教師關(guān)于物理教學舉理論、課堂教學研究和蠟學校德育教育、教育教傲學管理等方面的講座；炔其二是學習先進地區(qū)和袖學校的教育教學經(jīng)驗，瀕并與相關(guān)一線老師進行勉交流，親身體會新的教圣育教學理念在發(fā)達地區(qū)揭的實施。

在理論學習期筆間，還參與了非專業(yè)的匈四個學科的學習和研修期，內(nèi)容涉及教育科學、隙人文、科技和藝術(shù)，通悠過學習拓展了自身的知矚識結(jié)構(gòu)，更有助于今后筆教育教學工作的開展。

爭研修期間，積極參加各裁種研修活動、完成相應(yīng)開的學習任務(wù)，作了記錄呀隨堂筆記筆記，及時完事成規(guī)定的作業(yè)和自我實嬰踐作業(yè)，并上繳教案和齊說課稿。

經(jīng)過一段鑿時間的學習和研修，對撓我自身專業(yè)成長有了很淫大的推動作用，在學習藝和研修的過程中，我有斥了許多收獲，特總結(jié)為振以下的幾個方面：

一、滲新課程理念的認識得到悟升華進入新世紀，榆我國開始進入課程改革逛以來，在工作期間也學意習了許多新課程的理論噓知識，這個國培研澇修，新課程理論學習還估是我們學習的重要方面齡。

學習期間，有幸聆聽英了國內(nèi)多名中學物理教譜學專家的講座，對新課栗程理念的認識得到了進椒一步的升華。

課程夷是關(guān)注我們實施教育教膏學中教什么？的問錄題，教學內(nèi)容大于教材辮內(nèi)容，我們通用的教材損只不過是教學內(nèi)容的一晌個重要組成部分而已，紀不是唯一的。

教學內(nèi)容蠅還應(yīng)該包括學生學習習苔慣的培養(yǎng)，學習方法的株指導，特別是學生不良攫行為的矯正等等。

作為碧教育實施者的教師，自要身認知素養(yǎng)、教育能力峪也是隱形的課程資源，驗這一點對我感觸很深，警也正是我們往日教學中鷹所忽視的問題。

中柏教物理課程標準起草人舌之一，知名專家黃恕伯馭先生《初中物理教學中敖如何重過程重情峻感》道出了新課國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共2頁，當前為第2頁。程的禹核心理念，也就是現(xiàn)在懲我們所推崇的三維目標橇，物理教學只有重過邦程、重情感、重生活惡，才能解答初中物理線不難，為什么學生還學凸不好？的問題，進而之要求我們教師，應(yīng)認真朗研究教學內(nèi)容，挖掘教酶學內(nèi)容中隱含的課程價葉值，包括知識價值、能阜力方法價值、情感態(tài)度朔價值，學生也才會積極騷自覺地經(jīng)歷學習過程，往從而獲得全面學習的素鴕質(zhì)，當學生能以飽滿的拼熱情投入學習狀態(tài)，我惡們所追尋的高效課堂也卸才能得以實現(xiàn)，也才能拴最終達成一切為梳了學生，為了學生一切頁的教育目標。

二、高札效課堂的認識教學畦論是在課程之下，關(guān)注逗怎么教？的問題，虛現(xiàn)代教學關(guān)注的是高效旋，而如何者一個高效的箋課堂，在專家和一線教殷師的講座和相互交流中罕，也得到了一定規(guī)律性瘡的結(jié)果。

根據(jù)陜西師范凝大學王較過教授的講座樣，教學目標確立是教學湃的首要，而目標表述則洲應(yīng)該有a、b、c、d鑿四方面，a即學習者，面b是行為指向，c行為瘟條件，d表現(xiàn)程度，在堯我們教學設(shè)計中應(yīng)該回竹答：

我要教什么？銑，我怎樣教？，我目要讓學生做到什么？屬的問題。

通俗一點的峙說法就是教什么，怎晃么教，為什么這樣教？夏平時我們的教學對如釘何教學，教學內(nèi)容思考掩和做得多，國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共3頁，當前為第3頁。但對我們這楓樣做的原因和應(yīng)該達成哇的目標思考得少，也就糙影響了我們高效課堂的鋅形成。

當然，科學星的課堂教學需要有教育鑼教學理論，認知心理學巳，以及系統(tǒng)理論、傳播袖理論等的支持，在這方親面，不同的專家也提出篡了自己的一些思考。

北洲京十一中學的丁光成老惹師，把物理教學當成一椰門藝術(shù)；而無錫的張世閏成老師則提倡基于證據(jù)沼的暴露錯誤，精確教葦學的模式；昆明的陳猖建農(nóng)老師則推薦思維蜘導圖在物理教學中的琉應(yīng)用，通過建構(gòu)主義理刑論來指導教學。

課巒堂能否高效，最終還是靡歸結(jié)到學生的學習上來償，學習興趣才是學耙習的動力，而首先老師渝得讓學生學得懂，才能愈培養(yǎng)他們的興趣，目標杜是達到熱愛的程度，能汰獨立思考，并且及時約舉束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的母學生；基于學生成長中贛有自我表現(xiàn)的欲望，課羞堂應(yīng)利用互動來幫助學冶校把新知識建構(gòu)至自身涪的知識體系中，最終將程知識提升到與生活、科亂技、現(xiàn)實的聯(lián)系上來。

織昆一中孫老師的一個說錦法名師不如嚴師，嚴竅師不如盯師，盯師不如乎泡師不接觸聯(lián)系自己醒的學生，師生之間缺少嘻情感的交流，是無法讓匣學生能主動投入到學習伴中來的，這也是很多專咎家和教師的看法。

欣而如何發(fā)揮學生學習的氫主動性，關(guān)鍵還是在老梅師。

國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共4頁，當前為第4頁。

多位專家和一線名右?guī)煻继岬揭粋€說法，易三不講，也就是學潤生已經(jīng)會的不講、自己獻能學會的不講、講了學錢生還不會的也不講。

僥現(xiàn)在的學生接觸面廣，嫌諸如社會、各種媒體等兆，如果老師一再講他們紳會的就的炫耀之嫌了，娛而學生的生活和社會經(jīng)膜驗中已經(jīng)知道的，如摩裂擦生熱的許多現(xiàn)象，也株就沒有再次演示的必要攏了，以上兩方面過多的杖講述，學生會如此嚼蠟搖，沒有趣味，也就沒有秧動力了。

而后者，教師始刻意拔高，學生不能理褂會時，也會因此而推動擱信心。

長此以往，也就叔磨滅了學生學習的動力翠。

因此，高效課堂也需預要教師了解分析自己的糊學生，真正做到因材范施教。

三、對物榔理學科知識體系的認識唯得到了進一步的提升行長期在初中從事物理絲教學實踐，慢慢地也就茍忘卻了物理教育教學的沙本源性問題。

也就是什冬么是物理，為什么教物浮理？也即知識本位論和探價值論的問題。

物從理是一門科學，是概念剩、規(guī)律、法則復合成的嗣體系；物理也是一種智屋慧，以實驗、思維和數(shù)導學作為方法；物理也是窮求真、善、美的復榷合體，物理實驗是理喲論的判國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共5頁，當前為第5頁。據(jù)，培養(yǎng)的就臟是崇尚裎的求真思想，演是一種文化。

在知匿識經(jīng)濟時代，知識就是府力量，作為學科我們的效目標是培養(yǎng)專家，但在賒我們教育的實際，我們與教物理的目標，就是通責過對物理知識的學習，技提高學生的科學素質(zhì)。

漠所以，我們只有關(guān)腿心知識的來龍去脈，相拼互聯(lián)系，才能讓學生擁臆有在復雜情景下思維的滁靈活性；摒棄過多的機雄械訓練，才能恢復學生扶的創(chuàng)造性思維，關(guān)心新需知識帶來的新情景；減太少對講授依賴，才能慢群慢培養(yǎng)學生的自主學習更。

扭轉(zhuǎn)課堂教學的低效蟻局面。

【國培計劃網(wǎng)絡(luò)脂研修總結(jié)】四、平托淡的學習生活也磨煉了衍心智【國培計劃網(wǎng)絡(luò)研仕修總結(jié)】教師專業(yè)程發(fā)展的三條途徑：

個人剎反思、同伴互助、專家松引領(lǐng)。

研修培訓是給我攫提供了一個好的成長平屹臺，我也用心去面對這趾次難得的學國培計巖劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)：

國培筷計劃網(wǎng)絡(luò)平臺學習心得旭國培計劃網(wǎng)絡(luò)平臺學習帽心得通過對平臺學的學習學員操作手劍冊ppt課件的學習鷹，使我大致地了解了國獅培計劃網(wǎng)絡(luò)平臺上的學禿習內(nèi)容、學習方法、操糞作步驟，以及平臺中的寨各個模塊，同時，讓我窗找到了一個個人成長的補加油站，資源分享、專鄧家答疑、國培論壇等等蓋都能從中汲取營養(yǎng)，感懸受到氣勢澎湃的訊國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共6頁，當前為第6頁。息浪破潮。

這就是網(wǎng)絡(luò)平臺的吏優(yōu)勢，我們需要這樣與油時俱進的學習平臺，我句希望我們的老師都能去憎感受這樣的新型的學習褪方式，從中找到能為自搞己所用的資訊。

這是一穆個很好的學習與實踐指腎導基地。

國培計劃芯網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)：

XX卞國培計劃學習總結(jié)娟5國培計劃學習繭總結(jié)XX年9月20日轍至今，我很高興能夠參蘆加了XX年國培計劃語縣級教師培訓機構(gòu)仍培訓項目培訓中的一凍員。

這一個月來在陜西刃師大遠程培訓平臺上學黔習培訓，聆聽了八位專坊家教授精彩的講座、進逢行了網(wǎng)上實際操作、培匣訓學員之間的交流、培歉訓方案的設(shè)計，使我的黍教育理念得到了升華，律教育理論得到了提高，兌對國培計劃的實施棠有了深刻的了解。

尤其執(zhí)是緊張而有序的遠程培埠訓學習。

聆聽專家們精糟彩的講座，解決了平時闖在教師培訓方面的一些體困惑。

每一位專家學者彥淵博的學識、高深的專妖業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，撕受益匪淺。

新的培訓理衍念、新的培訓模式，給諧了我許多的啟迪。

自己堿曾接受過很多次培訓，撬如今深切地感受到身為羊國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共7頁，當前為第7頁。培訓者的老師和專家，炳真的很敬業(yè)，在培訓的燃過程里全心付出智慧與適心血，深深地打動和吸又引我們學員，讓我們心渙中萬分威激，此次培訓薊學習的收獲也較多。

努一、課程設(shè)置靈活表雄現(xiàn)人性化，自主選擇性持強。

網(wǎng)絡(luò)上聽專家尸們的精彩講座，那深入菩淺出、精彩獨到，使我菇受益匪淺，感觸良多。

擇雖然是網(wǎng)絡(luò)上進行培訓啡方式，可是我通過視頻黎聆聽了教授專家授課的小風范，給我?guī)砹巳箩j的教學理念，每天聽課趴、研討、交流，使我在駝理論上有了很大地提高望，對培訓者工作有了更工新的認識。

此次突顯專槳家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容受豐富多彩，參加培訓者沒對課程比較有靈活性選辨擇，自主性選擇強。

我卉選擇了劉良華教授的《愈教師專業(yè)成長》，張舉浪范教授《國培計劃培訓撂方案解讀及教師遠程培馭訓的組織與管理》、張糜立昌教授《在參與中學搭習和行動教師培訓皂發(fā)展的新取向》、焦建哀利教授《技術(shù)支持的教嬰師專業(yè)發(fā)展》、白浩老賽師《網(wǎng)絡(luò)學習如何才能攫真正發(fā)生遠程培訓暇平臺使用解讀》、王淑刑蘭教授《教師心理健康蓋與維護》等六個必修課糧，還選擇了二個選修課稈分別是馬曉雄教授《現(xiàn)菇代師德修養(yǎng)》、劉新科蛆教授《怎樣做一名優(yōu)秀擇的班主任》。

二、專家舞授課理念新穎，專業(yè)知磷識性濃。

劉良華、示張舉范、王淑蘭、張立顛昌四位專家的講座國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共8頁，當前為第8頁。高屋引建筑，深入淺出，使自燥己多年來在教師培訓方斯面的一些困惑得到了解劣開，過去一些模糊的認純識得到了明確，思想觀藕念也得提高，使我感受轍到了國家對縣級教師培聞訓機構(gòu)的空前重視，認笛識到了教師培訓工作大蘇有可為重要性。

特別是佃劉良華教授的《教師專迅業(yè)成長》深刻闡述了一趾位好老師的修煉中不僅玄僅是專業(yè)知識，更重要坤的是對學生潛移默化的嘯熏陶，對其為人處事的傲影響。

好老師的三項修槍煉授業(yè)、解惑、傳讒道。

所謂授業(yè)，就是傳撫授專業(yè)知識和專業(yè)技能豐；所謂解惑，就是讓學寵生先有困惑而后得到緩占解或解決所謂傳道，就勤是以自己的人格魅力感掄染學生，并把自己的思憲想、理念融入授業(yè)、解忘惑之中，而非單獨傳道繃，要用自己人格魅力征腔服學生。

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王淑蘭型教授《教師心理健康與頭維護》的講座，剖析現(xiàn)效代教師的內(nèi)心世界，長茵期以來，教師工作的顯揭性和隱性負擔都使教師委壓力過大，而教師又是研社會的人，不得不承擔寨相應(yīng)的社會角色付予的績責任和應(yīng)盡的義務(wù)，這莉一切都使教師疲憊不堪魯，處于亞健康狀態(tài)，不寥少人因此焦慮、抑郁。

狠這種狀態(tài)嚴重影響到教庸師的工作和生活，王教廊授對其剖析，思想獨到亞、觀點鮮明、條理清晰扛，實例豐富，并對國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共9頁，當前為第9頁。教師值提出了如何自我調(diào)節(jié)、御減壓。

讓我聽得如癡如惦醉，她學識豐富，出口膨句句成語，就是彰顯教蔡授的人格魅力，由衷佩牡服；焦建成和白浩教授徊的課讓我認識網(wǎng)絡(luò)平臺纏如何促進教師專業(yè)成長甲和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促臼進專業(yè)水平和提高，讓擰網(wǎng)絡(luò)成為我們學習與工謂作的助手，并在教學充剃分地運用。

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三、注重閉師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任守具有的品質(zhì)。

馬曉腰雄、劉新科二位專家對氈現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己鍺的看法，明確如何為人憤師表，怎樣才能成為一氫名優(yōu)秀班主任，一個好喀教師應(yīng)該具有良好的師俯德修養(yǎng)。

如愛崗敬業(yè)、餾關(guān)愛學生；刻苦鉆研、蜘嚴謹篤學；教師是知識妨的重要傳播者和創(chuàng)造者嗅。

在當今時代知識層出旭不窮的條件下，要成為穴合格教育者，就必須不語斷學習、不斷充實自己史。

教師要崇尚科學精神競，樹立終身學習理念，驗學習新知識、新技能、豁新技術(shù)，拓寬知識視野源，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷酞提高教學質(zhì)量和教書育公人本領(lǐng)。

要養(yǎng)成求真務(wù)儀實和嚴謹自律的治學態(tài)育度，恪守學術(shù)道德，發(fā)燼揚優(yōu)良學風。

同時區(qū)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取膿。

教師從事的是創(chuàng)造性撿工作，要富有創(chuàng)新精神辰，才能培國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共10頁，當前為第10頁。養(yǎng)出創(chuàng)新人才皺。

只有投身教育創(chuàng)新實伶踐，積極探索教育教學舷規(guī)律，更新教育觀念，噸改革教學內(nèi)容、方法、閃手段，注重培育學生的災(zāi)主動精神，鼓勵學生的宣創(chuàng)造性思維，引導學生漱在發(fā)掘興趣和潛能的基姜礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培粒養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化錘建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精悅神和實踐能力的一代新墊人。

師德是教師在從事督教育教學活動中必須遵葬守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行望為準則，以及與之相適蠟應(yīng)的道德觀念，道德情杰操，道德意志和道德品寫質(zhì)，教師的思想覺悟和絡(luò)品格素養(yǎng)高了。

才能擔彼當為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人督才的責任感，才能忠誠謅教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，闖盡職盡責；堅守高尚情罩操才會提高，才能自覺懂遵紀守法，廉潔從教；穆發(fā)揚奉獻精神，甘為人要梯，教書育人，身正延為范，教師高尚的師禍品才具有榜樣的力量。

回當然包括教師關(guān)愛學生再，循循善誘，誨人不倦至，這要教師必須具備深麓厚的專業(yè)知識，廣博的紅相關(guān)領(lǐng)域知識，掌握現(xiàn)一代教育理論，教育技巧軒和教育技術(shù)，具備過硬銷的業(yè)務(wù)能力。

積極開展議教育和科學研究，在耕瑤耘中拓展視野，在執(zhí)教兌中提煉師藝，升華師技歧。

教師具備了學而不厭叮，嚴謹治學，刻苦鉆研煽的優(yōu)良學國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共11頁，當前為第11頁。風；具備一絲瞎不茍，精益求精，文明得端正，求實創(chuàng)新的良好箍的教風和工作作風，言末傳與身教相結(jié)合，那么對學生就會在潛移默化中鴛，既學到知識，又學會臟求知，做事，做人。

士在談到如何當一名優(yōu)侮秀班主任時，認為教師摻得以身作則、無私忘我筋，用自己的人格魅力征跋服學生。

要不斷的完善挪班級管理，讓班級具有噬活潑開朗，團結(jié)合作，疤追求上進的班集體。

教感師還要關(guān)心愛護學生，霉獻出自己滿腔的愛，因吻為要讓學生成材，把他班們帶到理想的境地，就弟必須關(guān)心愛護他們，做久他們的知心人，要用淘動之以情、導之以行、厭曉之以理、持之以恒予作為關(guān)心學生的座右銘篷，還要相信學生，尊重震學生，做好學生的思想伊教育和心理教育。

慷四、更新了培訓管理理且念，解決了心中的疑難林問題通過此次學習禿，自己過去習慣的舊的坪培訓管理模式，注重思玉想情感領(lǐng)悟的教學管理岸思路，本次國培讓繩我改變了培訓管理理念賠。

教授們的講座從深層男次分析了培訓組織管理陰及培訓方案的編制、當隴前教師專業(yè)、發(fā)展、心殖里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)蒂應(yīng)用等做了專題講授，州引發(fā)了我對培訓組織管袖理工作的反思，新的理曠念讓我耳目一新，更明旭晰了今后對培訓工作的煌改革方向，不能就為完斑成培訓任務(wù)而培訓，更濕要注重培訓的組織管理囑、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、逐服務(wù)，體現(xiàn)出培訓的人國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)全文共12頁，當前為第12頁。溝文和諧環(huán)境。

此次臼培訓改變了以往拼盤式精講座培訓方式，讓參與甘培訓學員從理論到實踐員，邊學邊用。

在專家團壘隊的引領(lǐng)下，組織學員肖以團隊合作的方式進行暫專題行動研修、討論、痊提出問題、平臺論壇、呂交流評議、專家專場解腮答疑難問題，真正做到簽有問必答，師生遠程平豆臺互動交流，使學員明肩確了今后承擔各