2023年大班語言活動(dòng)教案模板匯編五篇

2023年大班語言活動(dòng)教案模板匯編五篇大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)漢字的關(guān)切與愛好。

2、增加幼兒視覺辨別力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)展幼兒對(duì)漢字的分辨實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、字卡數(shù)張，在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

2、膠水、沙子、碎彩紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前打算。

二、活動(dòng)起先。

1、找一找，讀一讀。

引導(dǎo)幼兒找一找四周卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。

"木""大""本""天"找字過程中，老師自然的給幼兒讀出卡片上的字，也可以讓幼兒大膽讀一讀自己相識(shí)的字。

2、拼一拼，讀一讀（分組）在一張硬紙上寫出有關(guān)字，讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木""大""本""天"。

3、在老師打算好的字形卡上找出同樣的字，然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

4、誰會(huì)讀。

（1）同桌相互溝通方法：

①一個(gè)小摯友出示字卡，讓另一個(gè)小摯友認(rèn)讀，全讀對(duì)的`為勝，然后接著進(jìn)行。

②持字卡的小摯友詢問同伴，你相識(shí)這個(gè)字嗎？請(qǐng)你讀出來，假如同伴相識(shí)則在字卡上打"√"假如不相識(shí)則打"×"最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

5、誰會(huì)寫，看誰寫的對(duì)。

要求幼兒會(huì)寫，寫會(huì)學(xué)的漢字。

三、活動(dòng)小結(jié)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

大班語言活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的詞匯量，學(xué)會(huì)用字組詞。

2。練習(xí)用字組詞，拓展幼兒思維的敏捷性。

3。體驗(yàn)創(chuàng)建性組詞的樂趣，學(xué)習(xí)共享同伴的閱歷。

二、活動(dòng)打算

（一）物質(zhì)打算老師打算便于廣泛組詞的常見玩具、圖片（球、車、花等）。

（二）閱歷打算幼兒有早期閱讀閱歷，積累了肯定的詞匯。

三、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1。師：看看老師手上的是什么？（拿玩具展示）

2。師：我們還可以怎么叫它？

3。師：那我們用它來組詞，比比看誰想到的最多？

（二）依據(jù)幼兒的學(xué)問水平，啟發(fā)幼兒大膽的用所給的`字組詞

1。師：這個(gè)字怎么讀？你們有誰相識(shí)它嗎？

2。師：你們還能想到那些詞呢？

（三）進(jìn)行分組競(jìng)賽，增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性老師根據(jù)學(xué)號(hào)的奇偶來進(jìn)行分組，給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒，比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。

（四）活動(dòng)結(jié)束老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的詞匯量。

大班語言活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)好玩的活動(dòng)中感悟到：哦，只有細(xì)致的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有專心的去看，平常生活之中，到處有意義，事事顯新穎 。

因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語言、嬉戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)驗(yàn)有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知實(shí)力及其他相應(yīng)的實(shí)力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)特別必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，視察實(shí)力從來不行能通過傳授而獲得，只有在充溢愛好的、主動(dòng)自覺的視察之中才能漸漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延長活動(dòng)《視察記錄表》的初衷所在。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去視察事物的愛好。

２、主動(dòng)參加表演嬉戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)覺。

３、發(fā)揮想象力，大膽地在集風(fēng)光 前表述。

活動(dòng)打算：

１、故事操作圖片若干。

２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

３、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

４、錄音機(jī)，嬉戲音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。

二、觀賞故事。

１、那么，今日，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小摯友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。

２、老師完整講解并描述故事一遍。

提問：

（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

３、老師利用教具分段講解并描述故事。

第一、二段．

提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠！）

第三段――第六段。

提問：

（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

（２）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、嬉戲表演。

１、幼兒嬉戲第一遍。

“好，現(xiàn)在，我的.手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小摯友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小摯友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段特別好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。

２、幼兒嬉戲其次遍。

“好，現(xiàn)在我的魔棒又要起先變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小摯友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小摯友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！

四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。

１、“小摯友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。

２、“變矮”。

“那么，假如你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？”

“請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？

以此類推。（也許提問3—4名幼兒）

３、“變高”。

“那假如你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高？”

“請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”

“那還有誰能想得比他還要高”？

以此類推。（也許提問5—6位幼兒左右）

４、變換角度。

“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件好玩的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。

（１）第七、八段

提問：“咦？為什么最終兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就望見了漂亮的彩虹）

（２）“那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）

（３）嬉戲“變換角度的高矮老鼠”“。

“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的嬉戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)覺”。

“矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）

小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、變更一下視線，就不僅僅只望見眼前的東西，還可以看到更多的東西。

五、延長活動(dòng)：“視察記錄表”。

１、“好的，小摯友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）

小結(jié)：小摯友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。

２、分發(fā)視察記錄表，講解記錄方法。

六、活動(dòng)結(jié)束。

“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒細(xì)致視察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地觀賞、理解圖片，并完整地講解并描述圖畫故事。

2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)建想象實(shí)力，培育幼兒新奇、好問的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1.談?wù)撨^生日的話題導(dǎo)入課題。

小摯友，你們喜愛過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小摯友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。

2.小組看圖探討。

請(qǐng)兩個(gè)小摯友一起看圖，先細(xì)致看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個(gè)人探討。老師留意視察了解幼兒閱讀狀況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導(dǎo)他們自己找尋答案。

3.請(qǐng)幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小摯友探討，共同解決。

(老師出示大圖片)要求提出問題時(shí)，肯定要說清晰是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí)，只要說的有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒綻開爭(zhēng)辯。

4.老師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

5.玩猜圖片嬉戲。

請(qǐng)一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小摯友猜猜是哪一副圖。

6.兩個(gè)小摯友看著圖輪番講故事。

7.講故事接龍，結(jié)束活動(dòng)

大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)說意義相反的詞，熬煉逆向思維和敏捷的反應(yīng)實(shí)力。

2.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的歡樂。

3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增加活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)打算

1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)學(xué)問，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》語言CD(盒帶)。

活動(dòng)過程

1.老師設(shè)計(jì)嬉戲情境“反話王國”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞，說出常見的反義詞，熬煉逆向思維和敏捷的反應(yīng)實(shí)力。

(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大一個(gè)小)大和小就是一對(duì)意思相反的詞，我們叫它反義詞。

(2)(出示兩本書)看這兩本書有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的`還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

(3)老師說詞語，幼兒答反義詞。如：老師說“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本學(xué)問。

3.請(qǐng)幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言好玩、幽默的特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒仿編多種形式的顛倒語，增加活動(dòng)的趣味性。

(1)兩人一組，練習(xí)詞語顛倒，如一個(gè)說“燈亮了”，另一個(gè)說“亮燈了”;或者一個(gè)說“貓抓老鼠”，另一個(gè)說“老鼠抓貓”)

(兩人一組，練習(xí)簡(jiǎn)短句子顛倒，如我登臺(tái)，我臺(tái)登(燈);我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的歡樂。

(3)以組為單位，仿編事物顛倒歌，如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細(xì)?！?/p>