Unit 1 Art Using language 2 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtUsinglanguage2說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ArtUsinglanguage2說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版選擇性必修第三冊(cè)》Unit1Art，包括學(xué)習(xí)藝術(shù)作品欣賞、描述和分析藝術(shù)作品以及進(jìn)行藝術(shù)評(píng)論等語(yǔ)言技能。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的藝術(shù)詞匯和表達(dá)方式，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展和深化這些知識(shí)，幫助學(xué)生提高在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行藝術(shù)交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，學(xué)生能夠提高對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)跨文化理解，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)藝術(shù)有一定的了解，包括一些基本的藝術(shù)形式、流派和代表作品。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于本節(jié)課，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展對(duì)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)和藝術(shù)評(píng)論技巧的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，他們?cè)敢饨佑|和了解不同的藝術(shù)形式。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，學(xué)生的能力參差不齊，但大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于文字和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解藝術(shù)作品時(shí)可能會(huì)遇到文化差異帶來(lái)的障礙，對(duì)于一些抽象的藝術(shù)概念和表達(dá)方式可能難以把握。此外，學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行藝術(shù)評(píng)論時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，例如通過(guò)提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、實(shí)物藝術(shù)作品圖片或視頻、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)課程資源平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：在線藝術(shù)博物館網(wǎng)站、藝術(shù)評(píng)論家的視頻講解、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、小組討論活動(dòng)、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道藝術(shù)作品是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藝術(shù)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹藝術(shù)作品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)作品的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解藝術(shù)作品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藝術(shù)作品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藝術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)作品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)作品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藝術(shù)作品解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論藝術(shù)作品在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)作品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)作品。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)某個(gè)藝術(shù)作品的個(gè)人評(píng)價(jià)、藝術(shù)作品對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)，展示對(duì)藝術(shù)作品的深入理解和思考。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)流派介紹：除了課本中提到的藝術(shù)流派，可以進(jìn)一步介紹如現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義、抽象表現(xiàn)主義等，以及它們的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-藝術(shù)家生平與作品：推薦一些著名藝術(shù)家的生平和作品，如達(dá)芬奇、梵高、畢加索等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)批評(píng)與理論：介紹一些藝術(shù)批評(píng)的基本理論和方法，如形式主義、內(nèi)容分析、接受美學(xué)等，幫助學(xué)生從理論層面分析藝術(shù)作品。

-國(guó)際藝術(shù)展覽：介紹一些國(guó)際知名的當(dāng)代藝術(shù)展覽，如威尼斯雙年展、卡塞爾文獻(xiàn)展等，讓學(xué)生了解國(guó)際藝術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《藝術(shù)的故事》、《現(xiàn)代藝術(shù)的故事》等書籍，以更深入地了解藝術(shù)史和藝術(shù)理論。

-觀看藝術(shù)紀(jì)錄片：推薦觀看《藝術(shù)的力量》、《畢加索的秘密生活》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像了解藝術(shù)家的生活和創(chuàng)作過(guò)程。

-參觀藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀美術(shù)館、畫廊等，親身感受藝術(shù)作品帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)。

-實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)創(chuàng)作形式，如繪畫、雕塑、攝影等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-參與藝術(shù)交流活動(dòng)：組織或參加藝術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專業(yè)人士和同行交流，拓寬視野，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作藝術(shù)評(píng)論：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課本中的藝術(shù)作品或個(gè)人感興趣的當(dāng)代藝術(shù)作品，撰寫藝術(shù)評(píng)論，鍛煉批判性思維和寫作能力。

-創(chuàng)建藝術(shù)博客或社交媒體賬號(hào)：讓學(xué)生分享自己的藝術(shù)見(jiàn)解和作品，與其他藝術(shù)愛(ài)好者互動(dòng)，提高藝術(shù)表達(dá)和傳播能力。

-設(shè)計(jì)藝術(shù)主題的課堂活動(dòng)：如藝術(shù)作品模仿、藝術(shù)創(chuàng)作比賽、藝術(shù)電影賞析等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品的基本概念

-藝術(shù)作品的組成部分

-藝術(shù)作品的分析方法

-藝術(shù)流派的特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-Artwork（藝術(shù)作品）

-Composition（組成部分）

-Analysis（分析）

-Artmovement（藝術(shù)流派）

③重點(diǎn)句子：

-“Anartworkisavisualpieceofartthatisintendedtoconveyanideaoremotion.”

-“Thecompositionofanartworkincludeselementssuchascolor,form,line,andtexture.”

-“Toanalyzeanartwork,oneshouldconsideritshistoricalcontext,culturalsignificance,andtheartist'sintentions.”

-“Differentartmovementshavedistinctcharacteristicsthatinfluencethestyleandcontentoftheirartworks.”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次《Unit1Art》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了期待。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的理解還不夠深入，這說(shuō)明在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，而不是僅僅停留在表面。

其次，對(duì)于藝術(shù)作品的基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些藝術(shù)術(shù)語(yǔ)和概念的理解比較困難。在今后的教學(xué)中，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，以免學(xué)生產(chǎn)生困惑。

2.結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念，如通過(guò)展示不同藝術(shù)流派的作品，讓學(xué)生直觀地感受藝術(shù)風(fēng)格的差異。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的分析比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在分析案例之前，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)案例有一定的了解和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.將案例分析環(huán)節(jié)改為小組討論形式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中存在表達(dá)不清晰、觀點(diǎn)不明確的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在討論前，明確討論主題和討論要求，確保學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的展示不夠自信，缺乏表達(dá)技巧。為了提高學(xué)生的展示能力，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在展示前，提前進(jìn)行模擬練習(xí)，幫助學(xué)生