高三寫作提課教學(xué)設(shè)計(jì)

IV.Homework假定你是李華，你校學(xué)生會(huì)剛剛舉辦了“跳蚤市場(chǎng)（fleamarket）”活動(dòng)。你的外國(guó)筆友Jenny對(duì)此很感興趣，于是寫郵件向你了解基本情況。請(qǐng)你給她寫一封回信，簡(jiǎn)要介紹這次活動(dòng)。要點(diǎn)如下：1.活動(dòng)的目的和內(nèi)容；2.你的心得體會(huì)。注意：1.適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；2.字?jǐn)?shù)100詞左右。1.Writeapassagebyusingwhatwelearned.2.Findapartnerandpeer-edit（同伴互改）thepassageyou’vewritten.第五步：作業(yè)利用課堂所學(xué)的三個(gè)句型完成一篇書面表達(dá)利用本課所學(xué)的三個(gè)句型與同伴進(jìn)行作文互批，并討論教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持課前發(fā)布優(yōu)秀范文以及預(yù)習(xí)作業(yè)批閱學(xué)生作業(yè)，研究學(xué)情，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程研究?jī)?yōu)秀范文，嘗試自主完成學(xué)案任務(wù)，提交作業(yè)查看教師作業(yè)批復(fù)，在班級(jí)展開(kāi)討論作業(yè)平臺(tái)，班級(jí)空間，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)課中導(dǎo)入頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說(shuō)出范文中好的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出好的寫作包含哪些要素觀察智慧教學(xué)平臺(tái)呈現(xiàn)的素材，認(rèn)真思考，回答問(wèn)題暢所欲言，積極思考智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)，作業(yè)平臺(tái)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂聚焦到三個(gè)句型：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，分詞作狀語(yǔ)以及定語(yǔ)從句，從而幫助學(xué)生提高學(xué)生的句式表達(dá)及寫作能力。在這個(gè)部分，每個(gè)點(diǎn)逐一訓(xùn)練，并利用平板推題，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯認(rèn)真思考，先獨(dú)立完成，積極作答。并針對(duì)給出的答案，不斷地重建大腦中的學(xué)習(xí)圖示作業(yè)平臺(tái)，搶答知識(shí)鞏固讓學(xué)生閱讀學(xué)案中給出的作文，并利用這堂課所學(xué)的三個(gè)句型對(duì)文章進(jìn)行改寫，起到提升作文的效果。并最后通過(guò)平板呈現(xiàn)，與全班同學(xué)分享認(rèn)真閱讀，積極思考，準(zhǔn)備好答題素材，用智慧教學(xué)平臺(tái)展示，并進(jìn)行分析，思考，總結(jié)作業(yè)平臺(tái)，班級(jí)空間小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生回顧寫作中三大句型的使用，加深理解傾聽(tīng)，思考同屏展示課后依據(jù)課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容推送作業(yè)，批改作業(yè)，擇優(yōu)發(fā)布至班級(jí)空間，針推學(xué)生提出的疑問(wèn)，通過(guò)微課的方