高三寫作提課教學設計_第1頁
高三寫作提課教學設計_第2頁
高三寫作提課教學設計_第3頁
高三寫作提課教學設計_第4頁
高三寫作提課教學設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

IV.Homework假定你是李華,你校學生會剛剛舉辦了“跳蚤市場(fleamarket)”活動。你的外國筆友Jenny對此很感興趣,于是寫郵件向你了解基本情況。請你給她寫一封回信,簡要介紹這次活動。要點如下:1.活動的目的和內容;2.你的心得體會。注意:1.適當增加細節(jié);2.字數(shù)100詞左右。1.Writeapassagebyusingwhatwelearned.2.Findapartnerandpeer-edit(同伴互改)thepassageyou’vewritten.第五步:作業(yè)利用課堂所學的三個句型完成一篇書面表達利用本課所學的三個句型與同伴進行作文互批,并討論教學活動過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動信息技術支持課前發(fā)布優(yōu)秀范文以及預習作業(yè)批閱學生作業(yè),研究學情,設計課堂教學流程研究優(yōu)秀范文,嘗試自主完成學案任務,提交作業(yè)查看教師作業(yè)批復,在班級展開討論作業(yè)平臺,班級空間,數(shù)據(jù)統(tǒng)計課中導入頭腦風暴,讓學生說出范文中好的表達引導學生總結出好的寫作包含哪些要素觀察智慧教學平臺呈現(xiàn)的素材,認真思考,回答問題暢所欲言,積極思考智慧課堂教學系統(tǒng),作業(yè)平臺練習環(huán)節(jié)課堂聚焦到三個句型:被動語態(tài),分詞作狀語以及定語從句,從而幫助學生提高學生的句式表達及寫作能力。在這個部分,每個點逐一訓練,并利用平板推題,讓學生進行翻譯認真思考,先獨立完成,積極作答。并針對給出的答案,不斷地重建大腦中的學習圖示作業(yè)平臺,搶答知識鞏固讓學生閱讀學案中給出的作文,并利用這堂課所學的三個句型對文章進行改寫,起到提升作文的效果。并最后通過平板呈現(xiàn),與全班同學分享認真閱讀,積極思考,準備好答題素材,用智慧教學平臺展示,并進行分析,思考,總結作業(yè)平臺,班級空間小結總結課堂內容并引導學生回顧寫作中三大句型的使用,加深理解傾聽,思考同屏展示課后依據(jù)課堂上學習內容推送作業(yè),批改作業(yè),擇優(yōu)發(fā)布至班級空間,針推學生提出的疑問,通過微課的方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論