2017-2018學年八年級物理下冊（滬粵版）7.1《怎樣描述運動》教學設計_第1頁
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2017-2018學年八年級物理下冊（滬粵版）7.1《怎樣描述運動》教學設計一、教學目標了解運動的概念，并能正確描述物體的運動狀態(tài)。掌握描述物體運動的常用詞匯和表達方式，如靜止、勻速、加速、減速等。能夠通過圖表、圖像等方式描繪和描述物體的運動情況。培養(yǎng)觀察、實驗和分析問題的能力，以及科學思維和邏輯思維能力。二、教學重點運動的概念及描述運動的詞匯和表達方式。描述物體運動的圖表、圖像及數(shù)據(jù)。三、教學內容和教學步驟1.運動的概念及描述運動的詞匯和表達方式（20分鐘）引入：通過放映相關的視頻片段或展示物體的運動實例，引起學生對運動的興趣，并讓學生嘗試用簡潔的語言描述物體的運動狀態(tài)。導入：通過問題引導，讓學生回顧并總結物體的運動特點及描述運動的常用詞匯和表達方式。講解：教師通過課件或黑板，向學生普及運動的概念，并給出相關的定義，引導學生積極思考，并解決可能出現(xiàn)的疑問。2.描述物體運動的圖表、圖像及數(shù)據(jù)（30分鐘）讓學生觀察并分析一些常見的運動情況，如自行車行駛、小球下落等，并讓他們用圖表、圖像和數(shù)據(jù)等形式表達物體的運動情況。引導學生通過實驗，利用物體的位移和時間的關系，構建直線運動的速度公式，并用公式解釋和描述運動情況。3.運動描述的應用和拓展（30分鐘）讓學生通過觀察并描述一些實際運動情況的圖表、圖像和數(shù)據(jù)，來進一步深化對運動描述的理解和應用。引導學生嘗試運用所學的知識和技能，描述一些復雜的運動情況，如曲線運動、勻變速運動等。4.總結與歸納（10分鐘）學生進行小組討論，總結和歸納運動描述的相關知識和技巧。教師進行總結，并解答學生的問題，強調學生在運動描述中應注重準確性、簡潔性和具體性。四、教學手段和學具準備教學手段：多媒體課件、黑板、視頻片段、實驗器材等。學具準備：計時器、尺子、小球、自行車模型等。五、教學評價通過學生在課堂上的觀察、討論和表達等活動，評價學生對運動描述相關知識的理解和掌握情況。通過學生完成的圖表、圖像和數(shù)據(jù)的分析和描述，評價學生對運動描述技巧的運用情況。通過課后作業(yè)或小測驗，評價學生對運動描述相關知識和技能的綜合應用能力。六、教學反思本次教學中，通過激發(fā)學生興趣、提出問題、展示實例等方式，激發(fā)了學生的學習主動性，培養(yǎng)了他們觀察、實驗和分析問題的能力。通過圖表、圖像和數(shù)據(jù)等形式，讓學生更直觀地理解和描述物體的運動情況。同時也通過多種教學手段，提高學生的綜合應用和思維能力。在

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