2023學(xué)年完整公開(kāi)課版談?dòng)米?

大家來(lái)找碴（1）王老師辦事很武斷,從不猶猶豫豫。（2）小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很激烈。（3）這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。文字游戲

談?dòng)米种谱髡?王紅艷27談?dòng)米帜X筋聯(lián)絡(luò)某個(gè)選擇搞垮謹(jǐn)慎習(xí)慣聯(lián)盟認(rèn)讀生字詞

詞語(yǔ)解釋合適：符合實(shí)際情況或客觀要求。腦筋：指思考、記憶等能力。聯(lián)盟：國(guó)家、階級(jí)、政黨或團(tuán)體之間訂立盟約所結(jié)成的集團(tuán)。聯(lián)絡(luò)：彼此交接；接上關(guān)系。選擇：挑選；選取。恰當(dāng)：正好；適逢。別扭：本文中指說(shuō)話、作文不順暢。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。默讀思考：作者為什么要用“談?dòng)米帧弊黝}目呢？解釋題目因?yàn)檎f(shuō)話、寫(xiě)作都是用字和詞組成的，所以用字很重要所以作者用“談?dòng)米帧弊黝}目。初讀課文,根據(jù)問(wèn)題劃分課文的層次1、習(xí)作為什么要用合適的字呢？2、習(xí)作時(shí)究竟要怎樣用字？3、謹(jǐn)慎用字選字要注意什么？第一部分（１）習(xí)作為什么要用合適的字呢？第二部分（２—５）習(xí)作時(shí)究竟要怎樣用字？第三部分（６）謹(jǐn)慎用字選字要注意什么？再讀課文，理解內(nèi)容１，理解課文第一自然段﹙１﹚默讀思考：習(xí)作為什么要用合適的字呢？交流探討：從正反兩個(gè)方面說(shuō)明作文用字的重要性，從而提醒讀者不可隨便用字，“必須細(xì)細(xì)去想”。２，理解課文第二至五自然段﹙１﹚思考：作者談到習(xí)作時(shí)要如何用字呢？交流討論：首先談到意思相近的詞也有差別，不能隨便用，通過(guò)造句，把“上學(xué)”和“入學(xué)”進(jìn)行比較；（近義詞不亂用）2、這段用了什么說(shuō)明方法？通過(guò)舉例子、作比較的方法一步一步深入地談如何用字。

接著，談到“字面差不多的字眼”，不明白意思，不能馬虎用，“最好打聽(tīng)明白”，舉了“聯(lián)盟—聯(lián)合”、“聯(lián)絡(luò)—聯(lián)系”的例子；（了解意思再用）聯(lián)盟：國(guó)家、階級(jí)、政黨或團(tuán)體之間訂立盟約所結(jié)成的集團(tuán)。聯(lián)絡(luò)：彼此交接；接上關(guān)系。

最后談到即便是現(xiàn)成字，是規(guī)范的，還要比較選擇最恰當(dāng)?shù)牟判?，又舉了三個(gè)同義詞“做—干—搞”，把它們放在同一個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行比較，“恰當(dāng)”與“別扭”一目了然。（結(jié)合語(yǔ)境選）

然后談到明白了字的意思，用對(duì)了，但是如果不規(guī)范不是約定俗成的，也不行，在這里把一對(duì)同義詞“行—走”放在不同的具體的語(yǔ)境中進(jìn)行比較；(要用現(xiàn)成字)小結(jié)：作者分別從四個(gè)方面，通過(guò)例舉、比較的方法，一步一步深入地談如何用字。近義字不亂用—了解意思再用—要用現(xiàn)成字—結(jié)合語(yǔ)境選（2）思考：前后自然段之間是怎樣連接起來(lái)的？巧妙地使用了過(guò)渡句承上啟下（第３、4、5、自然段的第一句話，它們之間形成了逐層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的構(gòu)段方式，給人連貫通順，一氣呵成之感。）３，理解課文第六自然段閱讀思考：知道了用字的困難，怎樣克服它呢？

字字想好，謹(jǐn)慎用字。﹙四﹚歸納總結(jié)，拓展延伸﹙１﹚，學(xué)完課文，你有什么收獲？可引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容﹑寫(xiě)作方法等不同角度來(lái)談。﹙２﹚你有謹(jǐn)慎用字選字的好習(xí)慣嗎？如果有，請(qǐng)把經(jīng)驗(yàn)介紹給大家﹙３﹚課外閱讀老舍的作品

（一）我能仿照文中的比較方法試著比較分析下列詞語(yǔ)：（1）實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)我們會(huì)用字“實(shí)驗(yàn)—試驗(yàn)”雖然都有一個(gè)“驗(yàn)”字在內(nèi)，但意思不完全相同?！緦?shí)驗(yàn)】是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)是對(duì)抽象的知識(shí)理論所做的現(xiàn)實(shí)操作，用來(lái)證明它正確或者推導(dǎo)出新的結(jié)論。神舟5、6、7號(hào)是實(shí)驗(yàn)成功【試驗(yàn)】為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。試驗(yàn)中用來(lái)檢驗(yàn)的是已經(jīng)存在的事物，是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能，通過(guò)使用、試用來(lái)進(jìn)行。工廠的產(chǎn)品抽樣檢測(cè)，是試驗(yàn)。（2）習(xí)慣—習(xí)性“習(xí)慣”和“習(xí)性”看起來(lái)差不多，可是他們不完全一樣，我們不能隨便使用?！傲?xí)慣”是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！傲?xí)慣成自然”“我們要養(yǎng)成好習(xí)慣”。“習(xí)性”是長(zhǎng)期在某種自然條件或社會(huì)環(huán)境下養(yǎng)成的特性。“晝伏夜出是貓的習(xí)性?！币粋€(gè)“慣”和一個(gè)“性”字就不能亂用；一亂用，話就不明白了。泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時(shí)照我還？

王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”這個(gè)名句是以嚴(yán)肅創(chuàng)作、反復(fù)修改而為人所稱道的，王安石先后用了“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等十多個(gè)字，最后才選定這個(gè)“綠”字。很顯然，綠字比上述幾個(gè)字要自然、貼切。如“到”字，沒(méi)有鮮明的形象感。“過(guò)”字用于形容鳥(niǎo)的輕盈是最恰當(dāng)?shù)倪x擇，有著名的杜詩(shī)“身輕一鳥(niǎo)過(guò)”的佳話，但是說(shuō)春風(fēng)過(guò)江南卻