《plc與變頻應(yīng)用技術(shù)》課程標準_第1頁
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文檔簡介

《PLC與變頻應(yīng)用技術(shù)》課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校機電類機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程,是在《電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等課程基礎(chǔ)上,開設(shè)的一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課程,其任務(wù)是讓學生掌握PLC與變頻技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,為后續(xù)《機電設(shè)備裝配與運行調(diào)試》《物流設(shè)備裝配與運行調(diào)試》等課程的學習奠定基礎(chǔ)。二、學時與學分120學時,8學分。三、課程設(shè)計思路本課程按照立德樹人的要求,突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力,兼顧中高職課程銜接,高度融合PLC與變頻應(yīng)用技術(shù)的知識技能學習與職業(yè)精神培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學校機電類機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力,按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度,突出PLC編程、變頻器安裝與調(diào)試等專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新務(wù)實的職業(yè)精神培養(yǎng),結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學的最新理念,確定課程目標。2.根據(jù)“中等職業(yè)學校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”,依據(jù)課程目標和電工等職業(yè)崗位需求,圍繞通用機電設(shè)備安裝與調(diào)試的關(guān)鍵能力,反映機電行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù),體現(xiàn)科學性、前沿性、適用性原則,確定本課程內(nèi)容3.以PLC與變頻控制技術(shù)為主線,將相關(guān)專業(yè)理論知識、專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)有機融入所設(shè)置的模塊和教學單元。根據(jù)學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律,參考學生的生活經(jīng)驗,序化教學內(nèi)容。四、課程目標學生通過本課程的學習,掌握典型PLC編程與變頻器的基礎(chǔ)知識和基本技能,能分析與控制PLC編程與變頻器調(diào)試中出現(xiàn)的問題,形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.掌握PLC指令的基本應(yīng)用與編程的方法,熟悉相關(guān)的通信、組態(tài)技術(shù),能達到PLC軟件和硬件進行數(shù)據(jù)交互的技能。2.能根據(jù)控制要求,合理分配I/O端子、設(shè)計PLC控制原理圖,實現(xiàn)PLC硬件系統(tǒng)的正確安裝。3.能選用一種PLC編程軟件完成程序的編寫、調(diào)試、仿真、下載和監(jiān)控,實現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。4.掌握變頻器參數(shù)設(shè)置和使用的方法,能達到變頻器穩(wěn)定運行的技能。5.會根據(jù)控制要求,合理的設(shè)置參數(shù)、設(shè)計外部段子控制原理圖,實現(xiàn)變頻器硬件系統(tǒng)的正確安裝。6.具有獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力;具有環(huán)保意識、團隊意識和集體意識;具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守和嚴謹求實的精神;具有規(guī)范操作的職業(yè)習慣、安全意識。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時PLC控制系統(tǒng)認識常用PLC介紹4PLC控制系統(tǒng)講解PLC基礎(chǔ)指令編程及應(yīng)用用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機的點動、長動控制6用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機點動+長動的控制用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制8用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機雙重聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制輔助繼電器6用PLC實現(xiàn)電動機單按鈕啟??刂贫〞r器6用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機Y-△降壓啟動控制計數(shù)器6用PLC實現(xiàn)小車自動往返系統(tǒng)的PLC控制用PLC實現(xiàn)三相交流異步電動機順序啟動、逆序停止控制6PLC功能指令編程及應(yīng)用常用傳感器8編寫單流程結(jié)構(gòu)的順序功能程序用PLC實現(xiàn)物料分揀系統(tǒng)的順序控制繪制液體混合裝置系統(tǒng)的控制順序功能圖6用PLC實現(xiàn)液體混合裝置系統(tǒng)的順序控制編寫并行分支結(jié)構(gòu)的順序功能圖6用PLC實現(xiàn)交通信號燈系統(tǒng)的順序控制常用功能指令6用PLC實現(xiàn)交通信號燈系統(tǒng)的順序控制常用功能指令6用PLC實現(xiàn)花式噴泉系統(tǒng)的控制變頻器的認識常用變頻器4變頻器系統(tǒng)變頻器基礎(chǔ)指令認識及應(yīng)用面板控制電動機啟停4外部段子控制電動機正反轉(zhuǎn)控制6變頻器功能指令認識及應(yīng)用直接選擇啟動電機多段速運行4直接選擇+ON啟動電機多段速運行4BCD碼+ON啟動電機多段速運行4電壓信號控制電動機變頻調(diào)速控制4電流信號控制電動機變頻調(diào)速控制4PLC及變頻綜合實訓應(yīng)用用PLC控制變頻器實現(xiàn)電動機多段速氣運行12六、實施建議(一)教學建議1.充分挖掘本課程工業(yè)控制、智能制造、素質(zhì)能力等思政元素,積極組織“大國工匠精神”等課程思政教育,將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.貫徹以學生為中心的教學理念,發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地位,增強學生的自主學習能力。可按模塊組織教學,讓學生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣,組織學生開展小組合作探究學習,提高學生分析問題、解決問題能力和批判性思維能力。3.本課程宜在專業(yè)實驗(訓)教室實施。教師要合理創(chuàng)設(shè)情境,積極推行模塊組合教學,培養(yǎng)學生的實踐能力。4.重視機電類行業(yè)安全標準、本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的引用,貼近生產(chǎn)現(xiàn)場,重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.要將規(guī)范意識、安全意識、質(zhì)量意識和敬業(yè)精神的養(yǎng)成融入教學實踐活動,培養(yǎng)學生良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。(二)評價建議1.樹立正確的教學質(zhì)量觀,強化以育人為目標的考核評價,構(gòu)建多元化的評價模式,充分發(fā)揮評價的教育和激勵作用,促進學生的全面發(fā)展。2.學生自評與小組互評有機結(jié)合,對于PLC與變頻系統(tǒng)的硬件安裝,采用學生自評的方式,促進對工藝要求的認識;PLC程序的編寫宜用小組互評,體驗編程方法的多樣與靈活性。3.引入PLC與變頻系統(tǒng)裝調(diào)的現(xiàn)場操作、成果演示、作品評價等質(zhì)性評價,結(jié)合PLC控制理論的筆試、課堂提問、答辯等量性評價,整體提升學生的綜合能力。4.適時反饋評價結(jié)果,幫助學生及時調(diào)整學習行為,反思學習過程,發(fā)展積極的學習心理。對學生的創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新成果等,要積極支持鼓勵,增強其自信心。(三)教材編寫和選用建議1.教材的編寫與選用必須依據(jù)本標準。2.采用項目導向、任務(wù)驅(qū)動的方式重組教學內(nèi)容,突出職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。3.引入PLC與變頻應(yīng)用的新技術(shù)、新設(shè)備等內(nèi)容,參照國家職業(yè)標準《電工》(四級)的職業(yè)資格鑒定要求,合理編排、序化教材內(nèi)容。4.教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎,圖文并茂,有利于提高學生學習興趣,便于自主學習。(四)課程資源開發(fā)與利用建議1.教學現(xiàn)場應(yīng)配置必備的國家標準及專業(yè)文獻資料,提供教學課件、典型案例等教學資源。2.引入生產(chǎn)現(xiàn)場情境、操作規(guī)程、工藝卡片等企業(yè)資源,校企合作共同開發(fā)實訓指導書、作業(yè)指導書等,強化技能學習的真實性

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