小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班期末家長會(huì)（共二篇）

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)（共二篇）

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)第一套六年級(jí)家家長長會(huì)會(huì)HUIJIAZHANG主目錄01關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績02學(xué)生表現(xiàn)以及存在的問題03學(xué)好數(shù)學(xué)的四個(gè)好習(xí)慣04關(guān)于老師平時(shí)的教學(xué)05我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議第一部分THESceneryDESIGN關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績六年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。第二部分THESceneryDESIGN學(xué)生表現(xiàn)以及存在的問題學(xué)生的課堂表現(xiàn)大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)存在的問題主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。第三部分THESceneryDESIGN學(xué)好數(shù)學(xué)的四個(gè)好習(xí)慣(一)上課專心聽講的習(xí)慣大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。(二)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時(shí)，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。(三）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。(四)嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。第四部分THESceneryDESIGN關(guān)于老師平時(shí)的教學(xué)我們需要做的我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會(huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，思維都非常活躍，上這個(gè)班的課幾年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。。我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我們需要做的在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。第五部分THESceneryDESIGN我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題，對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。1。督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計(jì)劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。2。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題25分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時(shí)起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。

5．聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。班主任總結(jié)尊敬的各位家長，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評(píng)指正。今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合，謝謝大家！六年級(jí)家家長長會(huì)會(huì)HUIJIAZHANG

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長會(huì)第二套家校攜手

共育新苗XX學(xué)校六年一班家長會(huì)20XX年XX月CONTENTS目錄01班級(jí)情況分析02學(xué)習(xí)情況分析03存在問題分析04教育建議分享05家校配合事項(xiàng)01班級(jí)情況分析53%男生16人六年一班基本情況47%女生14人本班共有30人，其中男生16人，女生14人。他們：有的思維敏捷，有的寫得一筆好字，有的是運(yùn)動(dòng)天才，有的是繪畫高手，有的可愛有佳，有的個(gè)性十足，有的動(dòng)如脫兔，也有的靜如處子，各有所長。在過去的兩個(gè)半月時(shí)間里，他們各有所獲。各科任課教師經(jīng)常與任課老師保持電話聯(lián)系，能更好地了解孩子該學(xué)科的學(xué)習(xí)近況，因?yàn)槿握n老師最有發(fā)言權(quán)。電話：159******48語文老師/班主任周老師電話：151*****637英語老師/教導(dǎo)主任黃老師電話：139******30數(shù)學(xué)老師/數(shù)學(xué)教研組長何老師02學(xué)習(xí)情況分析期中考試光榮榜01桃小夭03桃小夭02桃小夭04桃小夭05桃小夭學(xué)習(xí)領(lǐng)頭雁單科明星語文桃小夭88分?jǐn)?shù)學(xué)桃小夭96分桃小夭95分桃小夭92分英語桃小夭97分老師心中的明星繪畫高手桃小夭愛舞文弄墨的“作家”桃小夭寫字工整、做事認(rèn)真的劉麗君責(zé)任心強(qiáng)的桃小夭、桃小夭思維敏捷的桃小夭、桃小夭、桃小夭老師心中的明星紀(jì)律良好的桃小夭、桃小夭、桃小夭進(jìn)步明顯的桃小夭、桃小夭、桃小夭尊敬師長的桃小夭、桃小夭、桃小夭愛看書的桃小夭、桃小夭、桃小夭03存在問題分析存在的問題學(xué)習(xí)上不積極動(dòng)腦思考、易滿足現(xiàn)狀預(yù)習(xí)功課欠認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)方法不佳生活習(xí)慣上個(gè)別學(xué)生挑食功課上字跡不工整作息上不能嚴(yán)格按作息時(shí)間（遲到）心理上易浮躁逆反易怒“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。問題解決策略前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：問題解決措施我們的努力這個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)努力——將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底；強(qiáng)化復(fù)習(xí)，講練結(jié)合；重視學(xué)生的心理教育、青春期教育和安全教育；引導(dǎo)孩子們揚(yáng)長避短，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。您的關(guān)愛孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始；感恩教育是最好的道德教育；責(zé)任教育是最好的理想教育；自制教育是最好的行動(dòng)教育。孩子的成功04教育建議分享幾點(diǎn)參考建議020401030506身教重于言傳，教育無他，榜樣而已多鼓勵(lì)孩子，多講道理分解目標(biāo)，逐步實(shí)施保護(hù)孩子的自尊心保持一致，始終如一不在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校家長需注意問題管理好孩子的零花錢，拒絕零食1讓孩子在家要有適合孩子的事情干，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)2要讓孩子樹立時(shí)間觀念3嚴(yán)格教育和管理、監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲4了解孩子青春期心理，謹(jǐn)慎交友505家校配合事項(xiàng)敬請配合01家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)03常與老師聯(lián)系、了解02多與孩子交流，溝通04關(guān)注孩子青春期變化，做孩子的“閨蜜”、“哥們”關(guān)于語文請給孩子足夠的信心