臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展

《臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展》教學設(shè)計教學目標知識與技能1.在地圖上指出臺灣省的位置、范圍，培養(yǎng)學生的讀圖能力。

2.利用資料認識臺灣省與祖國大陸同祖同源，自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。3.用地圖和其他資料分析臺灣省的自然地理環(huán)境特征。4.運用地圖和其他資料分析臺灣省的經(jīng)濟發(fā)展特色，歸納臺灣省人口、城市的分布特色。過程與方法通過運用地圖等資料，分析臺灣的自然地理環(huán)境，從而培養(yǎng)學生提取信息和分析問題的能力，初步學會認識區(qū)域地理的方法。

情感態(tài)度與價值觀通過史實材料，使學生明確臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學生進行愛國主義教育。重點1.臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土。

2.臺灣的自然環(huán)境特征和臺灣的經(jīng)濟特征。。難點

1.臺灣省的自然環(huán)境與物產(chǎn)的密切關(guān)系。2.臺灣省的經(jīng)濟特色教法學法在本節(jié)課教學活動中，主要采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導式教學方法，學生通過自主學習、合作學習、小組討論等方法進行學習。教學用具多媒體輔助教學。教學課時2課時。

教學過程【導入新課】

播放、欣賞視頻樂器演奏《阿里山的姑娘》

（教師提問）阿里山是我國哪個省區(qū)的？

學生回答（略）

本節(jié)我們就走進臺灣，一起揭開祖國寶島的神秘面紗！今天，我們就來做一回神仙，過海暢游寶島—臺灣?！局v授新課】（師）要想成功的旅行，目標是關(guān)鍵。

出示成功目標1.在地圖上指出臺灣省的位置、范圍。（重點）2.能分析出臺灣省的地形、氣候、資源、河流特征。（難點）（師）臺灣在我們的什么方位？離我們家鄉(xiāng)遠嗎？我們乘坐什么交通工具去呢？快樂暢游準備：臺灣的位置與范圍（板書）臺灣

一、位置與范圍（板畫）：臺灣的海陸輪廓圖（課件展示）圖8-23和24“臺灣省位置與范圍”（活動）（1）找出臺灣島周圍的海洋和海峽，澎湖列島、釣魚島和赤尾嶼?？纯幢被貧w線穿過臺灣島的哪個部位。

（2）根據(jù)比例尺，估算臺灣省高雄市與福建省廈門市之間的直線距離。

（3）說出臺灣省的地理位置特點。請同學將第1題的答案標注在黑板上。然后據(jù)圖回答23題（教師總結(jié)）臺灣省的主體是臺灣島，還包括周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、蘭嶼、綠島等200多個島嶼，陸地面積約3.6萬平方千米。臺灣島是中國第一大島。臺灣省位于中國東南沿海，北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。北回歸線穿過其南部。臺灣海峽全部位于大陸架上，平均水深60米，北通東海，南接南海，是重要的海上交通航線。澎湖列島位于海峽東南部，扼海峽咽喉。臺灣是祖國東南沿海的海上門戶，天然的海防屏障。（閱讀）臺灣——中國神圣領(lǐng)土（過渡）寶島臺灣位于我國的東南沿海，四面環(huán)海，風光旖旎，是世界著名的旅游勝地，令無數(shù)的游客心馳神往。讓我們現(xiàn)在就坐上飛機，開始我們的暢游寶島之行吧！（板書）二、自然地理環(huán)境（板畫）臺灣的山脈、河流

快樂暢游寶島臺灣：臺灣的自然環(huán)境

（視頻播放）寶島臺灣美麗風光教師引導：在我們觀光臺灣著名風景區(qū)以后，我們的臺灣導游給我們出了一些難題，讓我們運用集體的智慧，解開謎底吧?。ㄕn件出示問題）：閱讀教材79-81頁，完成下列活動題，3分鐘獨立思考，然后全體起立，4分鐘交流討論，擊掌坐下，全組展示。

（學生展示）：

1.說一說臺灣島以哪一種地形為主，臺灣山脈的走向有什么特點？找出臺灣島的最高峰；說出臺灣島的地形分布格局。（結(jié)合圖8-25和8-26）

（課件展示）“臺灣島地形圖”。學生分析討論回答（教師歸納）臺灣島是世界少有的熱帶高山之島，地形以山地為主，山地面積占全島總面積的三分之二。地勢大致東高西低；山脈集中在中部和東部，平原多分布在臺灣島的西部沿海地區(qū)。中央山脈最高峰---玉山，海拔3952米。（思考）臺灣島多山的地形特征形成的原因（講解）地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，板塊擠壓形成多山的地形，臺灣也因此成為地震的多發(fā)地區(qū)。（承轉(zhuǎn)）臺灣位于亞洲東部沿海地區(qū)，北回歸線穿過南部，這樣的海陸位置與緯度位置共同決定了臺灣的氣候特征。2.描述臺灣島氣溫年平均分布的特點，說出臺灣島東部與西部年降水量的差異及原因。找出亞熱帶季風氣候與熱帶季風氣候的界線，討論這條界線向南彎曲的主要原因。（讀圖8-30，8-31和8-32“臺灣島年平均氣溫圖”、“臺灣島年降水量分布圖”、“臺灣島氣候類型圖”。）學生討論分析，教師適時指導，在學生回答的時候教師進一步講解。（教師歸納）臺灣島屬于亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。年平均氣溫大多在22℃以上，年降水量多在2000mm以上。每年6-10月臺灣常受臺風襲擊。（出示圖片）災害性天氣—臺風（教師承轉(zhuǎn)過渡）：我們感受了臺灣山脈的高大雄偉，再來領(lǐng)略一下河流的俊秀優(yōu)美吧！

（課件出示）

3.找出濁水溪根據(jù)它的河流流向，說出臺灣島的地勢特點；為什么臺灣島上的河流都比較短小急促，水能資源蘊藏量卻相當豐富？

學生讀圖找出臺灣島上主要的河流--濁水溪和曾文溪等。（思考）根據(jù)河流流向，說出臺灣島的地勢特點；議一議，為什么臺灣島上的河流都比較短促，水能資源蘊藏量卻相當豐富？（歸納）臺灣島河流眾多，水流湍急，水能資源豐富，濁水溪是島內(nèi)最長的河流。全長186千米。（課件出示）濁水溪、日月潭風光圖片（承轉(zhuǎn)）那么，臺灣島從明朝開始列強就開始多次進犯臺灣，他們主要是看重了臺灣的寶藏——豐富的自然資源。結(jié)束了寶島臺灣的觀光，我們能捎些什么特產(chǎn)回家呢？（資料展示）臺灣森林面積約占全省面積的52%，多分布在東部山地。臺北的太平山、臺中的八仙山和嘉義的阿里山是著名的三大林區(qū)，木材儲量多達3.26億立方米，樹木種類近4000種，經(jīng)濟價值較高的有300多種，其中以臺灣杉、紅檜、樟、楠等名貴木材聞名于世，樟腦和樟油產(chǎn)量更是占世界總量的70%，居世界首位。

臺灣島發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源約有110余種，具實際開發(fā)價值有20多種，礦產(chǎn)資源主要有煤、天然氣，金、銀、銅、鐵等，但是臺灣礦產(chǎn)資源的儲量都不大。

臺灣四面環(huán)海，海岸線總長達1600公里，因地處寒暖流交界，漁業(yè)資源豐富，被稱為天然的“海洋生物牧場”。臺灣有經(jīng)濟價值的捕撈魚類有20多種。臺灣省的珊瑚非常知名，產(chǎn)量曾占世界市場的80%左右，因此臺灣有“珊瑚之鄉(xiāng)”的美譽。

（教師講述）臺灣島森林資源豐富，盛產(chǎn)樟、紅檜、扁柏等。水能資源豐富。海洋水產(chǎn)資源豐富。礦產(chǎn)資源多樣。同時，臺灣還具有豐富的風能資源、地熱資源和多樣的土地資源。（教師過渡）在結(jié)束了暢游寶島之行，你有哪些建議送給準備來臺旅游的世界各地游客？成功小結(jié)

眾說臺灣（課件展示）請從出行方式、旅游必需品、主要景點等幾個方面入手，寫下你的旅游攻略。殘照仿例：

出行方式——臺灣位置

例：由于臺灣位于我國的東南沿海，距離我們路途遙遠，建議乘坐飛旅游必需品——臺灣氣候特征

主要景點——臺灣地形、河流、資源特征學生3分鐘后，上臺展示。

【課堂小結(jié)】美麗