九年級《艾青詩選名著閱讀》-易錯題帶答案解析

九年級《艾青詩選名著閱讀》易錯題帶答案解析1．請從以下篇目中選擇至少兩首具有相同意象的詩歌，（只寫序號即可）寫出其象征意義、再任選一首結合原詩語句進行具體分析。①《大堰河——我的保姆》②《我愛這土地》③《雪落在中國的土地上》④《黎明的通知》⑤《太陽》⑥《向太陽》⑦《火把》2．艾青是中國現(xiàn)當代文學史上著名的詩人，艾青詩歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為③________________________。3．下面是《艾青詩選》中的詩歌片段，請寫出它們各自的標題。①……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去②……但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；4．名著閱讀。（1）下列關于名著的表述，正確的一項是（）A.《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“德行”一門。B．《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。C．唐代是中國詩歌的黃金時代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。D.《唐詩三百首》中的“凄凄慘慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情緒.（2）《艾青詩選》有著豐富的意象，其中“”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們命運的關注與探索．“”表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。（3）梁山108條好漢上梁山的直接原因各不相同．有的因為無處容身而上山，有的戰(zhàn)敗后歸降而上山，有的被吳用用計騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？結合內(nèi)容，簡述其上山的原因。A．林沖呼延灼B．盧俊義徐寧C．公孫勝董平5．“抓意象析情感”是閱讀《艾青詩選》的重要方法。“土地”是艾青詩歌的主導意象之一，閱讀以下詩作，分析“土地”所呈現(xiàn)的特點及凝聚其中的情感。甲雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！——《雪落在中國的土地上》乙假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——《我愛這土地》丙河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒?！稄突畹耐恋亍?．艾青早年學畫，因此他的詩歌具備了繪畫美的某些特質(zhì)。請閱讀《手推車》一詩，結合主要意象分析這一特征。手推車在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀7．為了讓讀者更好地理解艾青詩歌的內(nèi)涵，請你仿照示例，給下面這首詩歌寫一段解說詞。黎明（節(jié)選）而當我看見了你披著火焰的外衣，從天邊來到陰暗的窗口時啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見母親為他解開裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例．“土地”是艾青詩歌中的常見意象，凝聚著詩人對大地母親、對祖國深深的眷戀和深愛。詩中的“土地”是被“暴風雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國。通過這個意象，我們感受到詩人眼見祖國被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛國之情。8．閱讀《艾青詩選》選段，回答問題。太陽（節(jié)選）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時,我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它（1）詩中的“它”指的是________，本詩蘊含著詩人艾青對_________的向往和追求。（2）這里詩人要告訴讀者的是:太陽來，萬物復蘇?！吧薄案邩洹薄癬_____”“______”“______”“______”等意象構成了豐富的畫面。9．根據(jù)名著內(nèi)容判斷正誤。（1）《西游記》中觀音菩薩領如來法旨，在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒埋下了伏筆。（_______）（2）《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個臭拉車的，并且懷疑祥子是因為貪圖他的錢財而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭吵至鬧翻。（_______）（3）水滸英雄各有綽號，有些綽號鮮明地概括出人物的特征，如“豹子頭”，突出林沖生的“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”；“神行太?！眲t突出戴宗能“程途八百里，朝去暮還來”。（_______）（4）“寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂?！边@句話是魯迅寫在《阿長與<山海經(jīng)>》結尾的句子，表達了作者對長媽媽深切真摯的懷念。（_______）10．閱讀下列名著選文，按文后要求做題。初升的太陽照在我們頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過得頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權力下的城市和村莊太陽照著我們的田野、河流和山巒照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……（1）以上詩歌節(jié)選自《向太陽》，這首詩收錄在《_________________》，作者是____________，其成名作是《____________________》。（2）閱讀詩歌要注意把握詩歌的意象。閱讀《向太陽》就要注意把握__________這一意象，理解詩人___________________________________________。11．下列關于名著的說法中，有誤的兩項是（）（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作?！栋嘣娺x》中收錄了艾青的大量詩作，詩作樸實而富有韻味。B．艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們朗誦品味。艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，其詩歌的中心意象是“土地”與“火把”。C．《吹號者》的結尾“聽啊，那號角好像依然在響……”，說明即使吹號者犧牲了，他的精神也會鼓舞和感染著一批又一批的人，不畏犧牲，奮力前行。D．《水滸傳》在情節(jié)設計上，善于設置懸念、誤會，追求離奇巧合；善于在矛盾沖突中推進情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景，達到引人入勝的效果。E.《水滸傳》中的許多故事都充滿了智慧，例如“智取生辰綱”，策劃得極其巧妙；再如“三打祝家莊”，三路英雄好漢通過總結經(jīng)驗教訓，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。12．好的封面插圖，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)書中人物風采，或展示作品主題情感或兼而有之。結合你的閱讀體悟，為《艾青詩選》選擇一幅最合適的封面插圖，并簡述理由。__________13．名著閱讀（1）本學期我們學過的課文是艾青的哪首詩？他的成名作是哪首詩？（2）讀書要講究方法，讀詩歌也是如此，請你概述讀現(xiàn)代詩歌要注意哪幾點？14．下圖是某出版社準備出版的《艾青詩選》封面設計初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會添加什么？怎樣著色？結合《艾青詩選》內(nèi)容加以說明。15．如果傅雷在下面幾本書中選擇一本推薦給傅聰，你認為最有可能是哪一本，為什么？（1）《簡·愛》（2）《給青年的十二封信》（3）《艾青詩選》16．（1）以下是某同學讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后繪制的思維導圖，請聯(lián)系名著內(nèi)容將空缺處補充完整。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的生活畫卷。人們在認識主人公人物形象意義時，有了不同的聲音。下面是甲、乙兩人看法，你更贊同誰的觀點？請結合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。[甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己時代價值觀念的盲從者．按時代強大指令來生活和奮斗，身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只屬于他的時代。[乙]他是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象。我贊同______，理由是______________________________。（3）紅色經(jīng)典，一般是指圍繞革命歷史創(chuàng)作，具有持久生命力、鼓舞人心的優(yōu)秀作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》。下列哪部作品你認為也符合這一特征？請結合作品具體內(nèi)容談談你的理解。A．《紅巖》B．《紅星照耀中國》C．《艾青詩選》17．請你仿照示例，在教材推薦的12本必讀名著中選擇一本，另選閱讀方法，談談你的閱讀體會。（示例中分析部分的內(nèi)容不得再用）示例:（1）（2）（3）（4）18．名著閱讀。向太陽（節(jié)選）初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權力下的城市和村莊太陽照著我們的田野，河流和山巒照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野，河流和山戀……今天太陽的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里刺醒了我們的城市和村莊也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里刺醒了我們的田野，河流和山巒我們仰起了沉重的頭顱從濡濕的地面一致地向高空呼嚷“看我們我們笑得像太陽！”1938年4月武昌王明讀了《艾青詩選》中的這首詩，他打算把這首詩從“太陽”這一意象的角度，推薦給同學們閱讀，請你幫他簡要地寫一下推薦的理由。19．下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對生命本質(zhì)的思考。C．“當死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句詩可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著高傲自負，自不量力的人們。20．請以《艾青詩選》為例，結合名著的特點和相關內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法，得到了什么閱讀感悟？【參考答案】示例一．我選擇②③，這兩首詩中都出現(xiàn)了“土地”這個意象，都寫到了國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。如《我愛這土地》中“被暴風雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國土的解析．示例一．我選擇②③，這兩首詩中都出現(xiàn)了“土地”這個意象，都寫到了國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。如《我愛這土地》中“被暴風雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照；并以“因為我對這土地愛得深沉”來抒寫詩人以及那個時代華夏兒女共同的心聲。示例二．我選擇④⑤⑥⑦，這四首詩中借歌頌太陽、索求火把，運用“太陽”“火把”的意象，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”的歌手。如《太陽》，以謳歌太陽來謳歌偉大的時代，“太陽向我滾來”一句，寫出了太陽以勢不可擋之勢滾滾而來，展開了恢弘的畫面，指明歷史是不可阻擋的，光明必將到來?！驹斀狻勘绢}考查名著賞析。①《大堰河--我的保姆》，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。②《我愛這土地》，寫了鳥、土地、河流、風、黎明等意象。“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。③《雪落在中國的土地上》，通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。④《黎明的通知》，“黎明”象征革命的勝利，全國的解放。借助“黎明”這個意象向人們發(fā)出召喚，以“抗日戰(zhàn)爭必勝”“抗日戰(zhàn)爭的光明前途”為象征義，抒發(fā)了詩人對人類至高境界的渴望與追求，抒寫了作者對勝利的預見，對光明和新生活的熱愛，對被奴役和被壓迫人民的慰問與思念，以及在艱苦困難時期的積極樂觀的情緒和昂揚奮發(fā)的精神。⑤《太陽》，“太陽”在這首詩中是一種象征，詩人在詩中指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必的。⑥《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。⑦《火把》中，艾青主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜思想情感的變化?！痘鸢选凡粌H鼓舞人們尋找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。艾青詩歌主要有三種意象．土地、太陽、火把。示例．選①②③。土地意象貫穿了艾青的的創(chuàng)作，從《大堰河——我的保姆》到《我愛這土地》，再到《雪落在中國的土地上》都有土地的出現(xiàn)。土地是深沉的，樸實的，它象征著大地母親，象征著祖國?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬晃?，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”“雪”指災難和困苦，“土地”則指廣大勞動人民?！案嬖V你/我也是農(nóng)人的后裔--/……/我的生命/也像你們的生命/一樣的憔悴呀”。詩人把自己的苦難和廣大農(nóng)民還有祖國的苦難命運聯(lián)系在一起，使對祖國的苦難抒寫得更加深刻而真切?！爸袊?，/我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么”，詩人希望自己的詩句能給苦難的祖國帶來溫暖，表達了對祖國前途命運的憂慮，向苦難的祖國奉獻了一顆赤子之心，表現(xiàn)了詩人的憂國憂民的情懷。示例．選④⑤⑥。眾所周知，太陽是光明與希望的象征。這幾首詩歌中“太陽”是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求?！独杳鞯耐ㄖ罚杳髡堅娙宿D(zhuǎn)告人們．我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。詩人的奇特想象在這首詩里發(fā)揮了重要作用。詩人的心感覺到了中華民族的黎明就要到來。黎明還希望詩人，“請叫醒一切的不幸者”——母親、少女、產(chǎn)婦、負傷者、難民等等?！拔視徊⒔o他們以慰安”。詩人寫了這么多“請叫醒”的人，詩人是有著很深的含意的。就是說，黎明的到來，將給所有被壓迫被剝削的勞苦大眾以慰安，把黎明到來的意義，生動而深刻地揭示出來了。整首詩，可以說就是一種象征，“黎明”本身就是一種象征。即象征革命的勝利，全國的解放。2．土地太陽“太陽與火把”的歌手【詳解】答題思路．結合《艾青詩選》的相關內(nèi)容，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖解析．土地太陽“太陽與火把”的歌手【詳解】答題思路．結合《艾青詩選》的相關內(nèi)容，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。故前面兩個空應該填．太陽，土地。結合“他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為”可知，第三個空和太陽、火把相關，結合所學可知，艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。3．①《太陽》②《魚化石》【詳解】本題考查名著閱讀的識記。1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革的較量中，一面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要解析．①《太陽》②《魚化石》【詳解】本題考查名著閱讀的識記。1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革的較量中，一面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；一方是革命者們與勞苦大眾，要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。在這激烈的較量尚未明朗之際，詩人已感到希望要來臨了?！短枴犯爬诉@一歷史的態(tài)勢．片段一節(jié)選自《太陽》，故空一．《太陽》。1978年，詩人復出之后，不能不對這漫長的痛苦生活作深入的思考。正是在這種深入的思考之下，詩人在魚化石上找到了流溢之口。魚化石的形象和詩人心中的思緒相撞擊，使詩人產(chǎn)生了靈感?！遏~化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。片段二節(jié)選自《魚化石》，故空二．《魚化石》4．（1）C（2）土地太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以A項錯誤；B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分解析．（1）C（2）土地太陽（3）B【詳解】（1）本題考查名著的識記。A.《陳太丘與友期》出自《世說新語》的“方正”一門，所以A項錯誤；B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《園丁集》；所以B項錯誤；D.“凄凄慘慘戚戚”出自宋代李清照詞《聲聲慢》，故《唐詩三百首》錯誤；所以D項錯誤；故選C。（2）本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答?！栋嘣娺x》中，艾青描繪的中心意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍钡囊庀竽壑娙藢ψ鎳?、大地母親最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。（3）本題考查對名著閱讀的識記積累能力。要求對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。本題中，為破呼延灼的連環(huán)馬，吳用讓時遷偷取徐寧的雁翎甲，騙取徐寧上山；為打敗史文恭為晁蓋報仇，吳用化妝成算命先生，設計騙盧俊義上山。所以說，徐寧與盧俊義都是因為梁山戰(zhàn)爭的需要被吳用設計騙取上山的。故選B。5．特點．苦難的土地，抗爭的土地，復活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的解析．特點．苦難的土地，抗爭的土地，復活的土地。情感．“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索?！驹斀狻勘绢}考查對名著意象和情感的理解。甲文中“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原，/那些被烽火所嚙啃著的地域”和“中國的苦痛與災難，/像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀”，“雪”象征著苦難，這里以象征手法寫出了中國即“土地”的苦難；詩人自覺地將自己上升到國家和民族的高度，關心祖國前途和未來，揭示了祖國大地正在遭受的痛苦，以及在列強侵蝕下中華大地的累累傷痕?！盁o數(shù)的，/土地的墾植者，/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，/失去了他們肥沃的田地擁擠在，/生活的絕望的污巷里；/饑饉的大地，/朝向陰暗的天，/伸出乞援的，/顫抖著的兩臂”則寫出了農(nóng)民的苦難，作者把自己的滿腔熱情寄托在對中國農(nóng)村和農(nóng)民命運的關懷上，現(xiàn)在，當民族危機的陰影籠罩在祖國大地上空時，他又一次以自己的筆觸抒發(fā)了這種情真意摯的憂慮和憤懣。乙文中“假如我是一只鳥，／我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱．／這被暴風雨所打擊著的土地，／這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，／這無止息地吹刮著的激怒的風，／和那來自林間的無比溫柔的黎明……”詩中“我”是一只鳥，要歌唱，一直到死。為誰而歌唱？詩人用了四行象征性的詩句，來概括“我”的使命。詩人所深深愛著的這土地，正在經(jīng)歷著一場歷史的大搏斗，大變革。在這片土地上，已不是死水一潭，已不是只有凄涼和苦難。詩人這里所寫的“土地”既有苦難，又有抗爭?！啊缓笪宜懒?，／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句，把自己的決心寫得入木三分，也把詩人自己與土地的關系寫得再透徹不過了。作者緊扣“鳥兒”這個虛擬的形象（“連羽毛也腐爛在土地里面”），作者借這個形象，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。至此，詩的感情已達到了高潮。但是，詩人并沒有就此止步，而是以最后兩句，再一次撼動讀者．“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句寫得樸實平易，卻有著驚天動地的撼人力量。因為這“淚水”里，含著多么豐富的情感?。∽髡邚淖晕业囊暯侨崒懽约骸俺：瑴I水的眼睛”，傾訴自己對土地的“深沉”之愛，直抒胸臆。丙文中“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，他祝愿播種獲得金色的顆粒，情境是十分的恬靜。然而詩人決不是以觀賞的閑情描寫田園風光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動蕩的氣息，預示著土地的復活和民族的覺醒?！安シN者呵/是應該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆?！北磉_了對抗日戰(zhàn)爭充滿了必勝的信念與憧憬，抒發(fā)了詩人期待革命勝利的愿望。6．示例．《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝解析．示例．《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝重，飽含詩人對水生火熱中的北國人民的同情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象?！笆滞栖嚒笔且环N象征的意象，是這首詩歌的中心意象?！案煽萘说暮拥住薄疤祚矾d攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等都是在借助“手推車”抒發(fā)感情?！笆滞栖嚒彼侵腥A民族歷史命運深重災難的某個側(cè)面的體現(xiàn)。這就如同一幅悲哀的圖畫，借助手推車表現(xiàn)北國人民的悲哀，給予了對中國人民苦難生活的同情。7．當“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了。“我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，／看見母親為他解開裹住乳解析．當“我”看到黎明來臨的時候，心情萬分激動。詩人在表達這種心情的時候，沒有平鋪直敘，更沒有過分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒?，／看見母親為他解開裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對黎明的渴望寫得撼人心肺?！驹斀狻看祟}考查學生對艾青詩歌的理解和擬寫解說詞的能力。解說詞是對人物、畫面、文學作品等進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術特色、詩人情感或閱讀體會等方面來作答。如．這首詩通過寫“我”與黎明的關系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩寫得明麗瀟灑，娓娓動聽，反映了當時處于黑暗之中的民眾，對于黎明，對于光明的一種渴望。8．太陽光明河流蟲蛹群眾城市【詳解】本題考查學生對詩歌意象及其作用的理解。（1）意．立意，是作者要表達的中心思想。象，是作者特意選取的用來抒發(fā)感情的解析．太陽光明河流蟲蛹群眾城市【詳解】本題考查學生對詩歌意象及其作用的理解。（1）意．立意，是作者要表達的中心思想。象，是作者特意選取的用來抒發(fā)感情的事物。這首歌“它”是意象，從寫作背景分析，就是指太陽。作者借此抒發(fā)對光明的向往和追求。（2）這首詩要告訴讀者，太陽來后，大地萬物復蘇，充滿了一派生機。這些萬物復蘇的景象本來可以用很多筆墨描寫，但作者只用幾句就描寫出來了。“生命、高樹、河流、蟲蛹、群眾、城市”一句一個形態(tài)，構成了豐富的畫面，據(jù)原文填寫答案即可。9．???×【詳解】（1）唐僧從東到西收服四人順序是．孫悟空，白龍馬，豬悟能，沙悟凈。而觀音菩薩從西到東收服四人，故順序正好相反是．沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空。正解析．???×【詳解】（1）唐僧從東到西收服四人順序是．孫悟空，白龍馬，豬悟能，沙悟凈。而觀音菩薩從西到東收服四人，故順序正好相反是．沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空。正確。（2）結合《駱駝祥子》第十四章可知，劉四爺慶壽那天，吃早飯時，車夫們把對劉四爺?shù)牟粷M都發(fā)泄到祥子身上，祥子氣得差點和他們打起來?？吹阶鄣娜藬y妻帶子，劉四爺感到自己的孤單，心情變得很郁悶。他看到虎妞對祥子的親熱勁兒，火上心頭。當著眾人的面，父女倆吵得不可開交，虎妞索性公開了她和祥子的關系。劉四爺把祥子也臭罵了一頓，父女倆鬧翻。故正確。（3）林沖的職業(yè)和長相給予了這個綽號。林沖在小說《水滸傳》里面是八十萬禁軍教頭，而且身長八尺，生得豹頭環(huán)眼，故綽號“豹子頭”。戴宗是《水滸傳》中的重要人物，他有術法神行法，將四片神行甲馬拴在腿上，能日行八百里，這是他綽號由來原因。正確。（4）“寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂?！边@句話出自艾青的《大堰河——我的保姆》，表達的是對自己乳母的回憶與追思，故錯誤。，10．（1）艾青詩選艾青大堰河——我的保姆（2）借歌頌太陽表達驅(qū)逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記?！断蛱枴肥珍浽凇栋馕觯?）艾青詩選艾青大堰河——我的保姆（2）借歌頌太陽表達驅(qū)逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記?！断蛱枴肥珍浽凇栋嘣娺x》中。作者是艾青。原名蔣正涵，號海澄，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河———我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。（2）本題考查對詩歌意象及詩人情感的理解。“初升的太陽/照在我們頭上/照在我們的久久地低垂著……”詩人為我們展示出一片太陽光照之下的曾經(jīng)蠕動著痛苦靈魂的大自然的美好景象。長詩《向太陽》借歌頌太陽，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。11．BE【詳解】B.艾青詩歌的中心意象是“土地”與“太陽”，而不是“火把”；E.“三打祝家莊”，一打、二打都不成功，后來總結教訓，采取恰當?shù)膶Σ?，終于打下來了。而不是“三路英雄好漢”；故選BE。解析．BE【詳解】B.艾青詩歌的中心意象是“土地”與“太陽”，而不是“火把”；E.“三打祝家莊”，一打、二打都不成功，后來總結教訓，采取恰當?shù)膶Σ?，終于打下來了。而不是“三路英雄好漢”；故選BE。12．示例一．圖一。圖一主要展現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場景，畫面遠處是村莊。扣合詩集中的主要詩篇《大堰河——我的保姆》以此畫面表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容；表達作者對人民對祖國的熱愛/和對乳母的贊美和愛/背后的村莊寓意解析．示例一．圖一。圖一主要展現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場景，畫面遠處是村莊。扣合詩集中的主要詩篇《大堰河——我的保姆》以此畫面表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容；表達作者對人民對祖國的熱愛/和對乳母的贊美和愛/背后的村莊寓意著飽經(jīng)災難的祖國大地，表達了“土地的憂傷”的情感/對中國勞動婦女的同情。示例二．選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽，太陽象征著黎明，象征著希望，這個畫面能充分表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容和主題/這個畫面表達了作者對光明的向往。示例三．選擇圖三。圖三是一扇打開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。/畫面是低頭思考的艾青，在窗格內(nèi)寫作和思考。這個畫面表明了作者對中國這片受盡苦難的土地熱愛以及對日寇鐵蹄下的中國命運的深沉思考。這個畫面與詩集的主題情感比較一致。示例四．選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林、廣袤的原野、在原野上悠閑吃草的馬兒，還有天空中倒懸的鐮刀一樣的彎月，整個畫面有一種悠閑靜謐平和的意境。這樣理想的生活，正是作者艾青創(chuàng)作的目的，作者希望借詩歌喚醒人們對國土的熱愛，堅定對保家衛(wèi)國的信心，堅信一定能迎來一個平靜幸福美好的生活。此圖與全書的主題情感比較一致?！驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容的了解。為名著選擇封面圖，應對整部作品的內(nèi)容作出綜合評價，這就需要平時在閱讀原著的基礎上對人物形象有更深入的理解才行。作答本題時應首先表明觀點，再根據(jù)所選擇的圖畫，結合作品中主要情節(jié)和人物性格的分析闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。示例一．我選擇圖一。畫面的中心是一位母親懷抱孩子的場景，遠處是村莊。畫面緊扣了《艾青詩選》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表現(xiàn)了詩集的主要內(nèi)容。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。示例二．我選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這個畫面表達了作者對光明的向往。示例三．我選擇圖三。圖三是一扇打開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。這個畫面暗含了詩集的主題情感．對理想和美好生活的向往與熱烈的追求，對光明的謳歌和向往，對物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，以及對日寇鐵蹄下的中國命運的深沉思考。示例四．我選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林，廣袤的原野，悠閑吃草的馬兒，鐮刀一樣的彎月，展現(xiàn)了一種悠閑寧靜的意境。這個畫面暗含了詩集的主題情感．詩人以深沉、激越、奔放的筆觸喚醒人們對國土的熱愛，對保家衛(wèi)國的堅定信心，對未來幸福美好生活的向往和追求。13．（1）《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》（2）A.注意詩歌的表現(xiàn)形式B.品味詩歌的語言C.把握詩歌的意象D.體味詩歌的情感E.體會詩歌的理性美【詳解】（1）本題考查掌握文學解析．（1）《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》（2）A.注意詩歌的表現(xiàn)形式B.品味詩歌的語言C.把握詩歌的意象D.體味詩歌的情感E.體會詩歌的理性美【詳解】（1）本題考查掌握文學常識的能力。要注重平時積累，歸納梳理。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，現(xiàn)當代文學家、詩人、畫家。1933年第一次用筆名發(fā)表的長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名作，《我愛這土地》選入部編九年級教材。（2）本題考查把握詩歌閱讀方法的能力。要注意積累和總結，簡潔準確表述。示例．（1）了解作家流派和創(chuàng)作背景。對作者、背景有了較明確的認識，能夠使讀者從整體上感知、領悟全詩的內(nèi)容，對作品給予客觀而又全面的分析評價。（2）要多朗讀。在朗讀時，首先要把握詩的節(jié)拍和韻律，其次，要有感情地朗讀。（3）咀嚼詩歌語言。詩的語言是高度凝煉的形象化的語言，把握住詩的形象，才能分析出詩歌所創(chuàng)造的意境和表達的情感。（4）體味詩的意境，領悟思想感情。閱讀詩歌的關鍵和著眼點在于體味出詩的意境，領悟作者的思想感情。（5）分析詩的藝術表現(xiàn)手法。欣賞詩歌時，既要領會作者濃烈的情感，又要揣摩作者抒發(fā)情感的藝術手段，從而在思想和藝術兩方面都獲得美的享受。14．示例．我會添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對應，共同突顯艾青詩歌的重要主題?！驹斀饨馕觯纠視砑右惠喖t日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”形成對應，共同突顯艾青詩歌的重要主題?！驹斀狻靠疾槊喿x和語言表達，開放類試題，言之與理即可。作答時，可圍繞著艾青詩歌中的主要意象，艾青詩歌對讀者產(chǎn)生的影響來擬寫?？梢蕴砑踊鸢眩驗榛鸢咽瞧湓姼柚械闹饕庀?，表現(xiàn)了他對光明的向往與追求?？梢蕴砑犹枺驗樘栆彩瞧湓姼柚械闹饕庀?，表現(xiàn)他對光明自由的美好生活的向往?？梢蕴砑右簧却埃驗橥高^艾青的詩歌，讀者可以看到艾青心中那強烈的愛國熱情。15．示例1．《簡?愛》塑造了一個經(jīng)歷了人生坎坷卻能自尊自立自強的人物形象，表達了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，對于自己的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。示例2解析．示例1．《簡?愛》塑造了一個經(jīng)歷了人生坎坷卻能自尊自立自強的人物形象，表達了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，對于自己的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。示例2．《給青年的十二封信》是朱光潛寫給青年的書信，內(nèi)容涉及青年們關心的學習生活等多個主題，語重心長，言辭懇切，讀來親切自然，有教育意義。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。示例3．《艾青詩選》是現(xiàn)代詩歌集，既有格律自由的現(xiàn)代詩歌形式，又表現(xiàn)了詩人對光明的贊美，對祖國的歌頌，對土地的熱愛等。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能在古典文學修養(yǎng)基礎上補充現(xiàn)代詩歌養(yǎng)分，培養(yǎng)兒子深沉的愛國情感。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解。解答本題要求學生在平時的學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)有一定的把握?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！督o青年的十二封信》對讀書、作文、社會運動、戀愛、情感與理智等問題進行了探討，表達了朱光潛先生對青年的殷切希望和赤誠關懷，對當代中學生具有啟迪和借鑒意義?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。示例一．《簡?愛》作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，。示例二．《給青年的十二封信》是朱光潛先生留學英國期間專門寫給中學生的信，每封信圍繞一個話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據(jù)地闡述觀點，充滿真知灼見。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。示例三．《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他以深沉、激越、奔放的筆觸歌頌人民，贊揚光明，思考人生，富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，培養(yǎng)兒子深沉的愛國情感，對祖國、對人民保持一份熱愛。16．（1）①A.與波蘭白軍戰(zhàn)斗，保爾大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰(zhàn)場。B．繁重緊張的肅反工作擊倒了本就有病在身的保爾，他被調(diào)到鐵路工廠。C．筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，組織上把保爾送解析．（1）①A.與波蘭白軍戰(zhàn)斗，保爾大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰(zhàn)場。B．繁重緊張的肅反工作擊倒了本就有病在身的保爾，他被調(diào)到鐵路工廠。C．筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，組織上把保爾送回家鄉(xiāng)休養(yǎng)。D．保爾超負荷地工作、讀書，身體逐漸衰弱，被送到中央委員會的“公社社員”療養(yǎng)院。E.保爾雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動。他提出要和達雅離婚遭拒，母親過來照顧他，但保爾的病情繼續(xù)惡化，最終雙目失明。②與達雅結合，保爾一邊幫助達雅進步、入黨，一邊開始頑強學習，兩人幸福生活。（意思近即可）（2）示例1．我贊同甲。保爾渴望成為英雄，想有一番大的作為，但卻認識不到趨向人格獨立和精神自由的可靠方向，也無力在健全的意義上建構自己與時代的關系。他是自己時代的流行價值觀念和主宰性政治理念的盲從者。他沒有超越自己時代局限的歡樂與幸福、焦慮和痛苦。他總是迎合、遷就自己的時代，因此，他只屬于他的時代。他生活的時代結束了，他的夢也就結束了。示例2．我贊同甲。保爾是一個由政治意念設計出來的扁平時代形象。他的性格在小說一開始就已經(jīng)形成．勤勞、勇敢、倔強，具有強烈的反抗壓迫的精神和堅強的意志，能夠忍受肉體和精神上的痛苦；但他偏狹、缺乏深刻的思考，沒有自覺的生活目標。身上缺乏豐富的個性特點，缺乏與周圍現(xiàn)實的密切關系；他的個性既是蒼白的，又是狹隘的，從始至終都是定型化的，沒有變化和發(fā)展。他接受流行的極“左”思想，厭惡一切富人和年輕的學生，恨做買賣的老百姓，恨母親女友的丈夫，看不起輕松聚會的青年男女工人，總之，他只是當時蘇聯(lián)主流政治路線的傳聲筒。示例3．我贊同甲。保爾的思想并不是來自于獨立的思考，更多的是一個被動的、服從型的行動主義者。他按照時代的強大指令來生活和奮斗，由于狂熱，他完全失掉了對生活的正常感知能力----他瞧不起普通人，仇恨“敵人”，鄙夷冬妮婭，對自己出生的小鎮(zhèn)也沒有感情，感到“一種莫可名狀的壓抑感”。保爾之所以成為斯大林模式下的“樣板”，就是因為他符合斯大林模式“社會主義”時代對人的要求．樸素的階級情感，狂熱的獻身精神，共產(chǎn)主義的美好憧憬，堅定緊跟的忠誠。所以，他是時代的英雄。示例4．我贊同乙。我認為保爾不是時代的英雄，他的形象是永恒的。雖然是蘇聯(lián)時代的人，但他身上所體現(xiàn)出來的精神品格卻是人類永恒的財富。年輕的保爾滿身傷病，一度絕望，幾乎自殺，但他戰(zhàn)勝懦弱，甚至在雙目失明、癱瘓在床的情況下，仍然堅持寫作，找到生命的另一種價值，從而獲得超越生命意義上的新生，他集革命英雄和生命英雄于一身。只要人類存在下去，保爾精神就會給人以力量。所以，保爾的形象具有普遍意義和永恒性。（結合名著內(nèi)容，自圓其說即可。只選擇無理由不得分。）（3）示例1．我覺得《紅巖》符合紅色經(jīng)典作品特征。它描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領導的地下革命斗爭。表現(xiàn)以許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸、為真理而斗爭的堅強意志和大無畏精神。它所敘寫的烽火戰(zhàn)爭時代里的革命戰(zhàn)爭史實，凝鑄苦難輝煌時代里的革命英雄人物，能喚醒我們對革命歷史的記憶，激發(fā)我們對真理、信仰的不懈追求，所以《紅巖》符合紅色經(jīng)典作品特征。示例2．我覺得《紅星照耀中國》符合紅色經(jīng)典作品特征。它真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，描述毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領袖和紅軍將領的言談舉止。通過報道中國和中國工農(nóng)紅軍以及紅軍領袖將領的情況，從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。本書匯聚了救國救民時代里的愛國主義家國情懷和革命樂觀主義精神，能喚醒我們對革命歷史的記憶，增強實現(xiàn)民族復興的歷史責任感。所以本書符合紅色經(jīng)典名著特點。示例3．我覺得《艾青詩選》符合紅色經(jīng)典作品特征?！栋嘣娺x》收錄了詩人艾青自30年代到70年代末期的主要作品，將革命戰(zhàn)爭、建設改革的特殊歷史與弘揚民族精神傳承革命文化的現(xiàn)實使命融合在一起。它以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求，喚醒我們對歷史的記憶和情感的共鳴，也有利于培養(yǎng)我們赤城的愛國情懷。所以它符合紅色經(jīng)典名著特點。（結合名著內(nèi)容，緊扣歷史創(chuàng)作，持久生命力和鼓舞人心等來闡述）【詳解】（1）本題考查理解名著內(nèi)容能力。①保爾一生經(jīng)歷了四次死里逃生．第一次（第一部第八章戰(zhàn)場上的搏殺）1920年2月保爾染上了發(fā)高燒的風寒，斑疹傷寒是第十二軍各師戰(zhàn)士們的致命威脅，比波蘭軍的機槍還要可怕得多。保爾還沒有完全痊愈，就會到了自己的部隊。第二次（第一部第八章戰(zhàn)場上的搏殺）一天，旅長派保爾到車站的鐵甲列車上去送公文的時候，他還遇上了阿爾焦姆。后來聽說師長被殺，保爾又投入戰(zhàn)斗，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷。第三次（第一部第九章信念的考驗）后來保爾參加了肅反工作，這個工作緊張而繁重，擊倒了有著傷病的保爾，保爾不得不離開工作崗位。第四次（第二部第二章工地上的磨練）保爾在鐵路如期修通不久后，得了傷寒和大葉性肺炎。保爾超負荷地工作、讀書，身體逐漸衰弱，被送到中央委員會的“公社社員”療養(yǎng)院。保爾多次經(jīng)歷生與死的考驗，最后全身癱瘓，雙目失明，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成小說《暴風雨所誕生的》，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。②保爾的三次戀情．保爾遇到冬妮婭時是年少無知的少年，于是對冬妮婭產(chǎn)生一段戀情，但當他參加了革命，成為黨員之后，他的思想觀念發(fā)生了改變，與冬妮婭產(chǎn)生了隔閡。麗達是一名共產(chǎn)黨員，她酷愛工作，有頑強的革命意志，只是一場誤會讓整個故事戛然而止，保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫。這本是一個張嘴就能解釋清楚的誤會，然而經(jīng)過時間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會，但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應該談私人感情，兩人最終分離。保爾最后娶了工人的女兒達雅，才二十四歲的保爾因為在戰(zhàn)斗中多次受傷，后舊傷未愈又在勞動中遭受嚴重的風濕和傷寒癥。逐漸被拖垮的身體已不能支撐他繼續(xù)工作。也是在這種境地下，保爾仍然不忘革命事業(yè)，達雅也不斷鼓勵臥床的保爾積極進行文學創(chuàng)作，并最終得以被認可出版。三次愛情，讓保爾從懵懂少年成長為一個冷靜的青年，共同的理想追求，志同道合，互相幫助，同舟共濟，才能有真正的友誼和愛情，這種友誼和愛情才能經(jīng)得住時間的考驗。（2）本題考查人物形象。示例1．同意甲，保爾的形象具有時代局限性。保爾只是一個特定歷史條件下的革命英雄，在那樣身不由己的時代背景下，他缺乏獨立的人格與自由的精神，只是盲從于那個時代的政治理念，只是當時蘇聯(lián)主流政治路線的傳聲筒，因此造成他性格的極大缺陷，如狹隘、缺乏深刻的思考，沒有自覺的生活目標，他的思想是當時“左”的傾向的產(chǎn)物，因此保爾的個人命運是與十月革命與世界上第一個社會主義國家的命運緊密聯(lián)系在一起的。脫離了那個時代，他就不再有生命力。示例2．同意乙，保爾既是一個特定歷史條件下的革命英雄，又是一個超越時空局限的人性英雄，他是人類精神世界中的永恒強者。盡管他有這樣的或那樣的缺點錯誤，其中有的是由于他的幼稚和缺點經(jīng)驗，有的則是當時“左”的傾向的產(chǎn)物，但他奮斗的目標始終是明確的，堅定不移的，并且和廣大群眾的利益緊密聯(lián)系在一起。他從一個生于貧賤，懷著樸素的階級感情的少年到成為在殘廢的情況下粉碎鐵環(huán)，開始了寫作生活的作家，這是一條沉澤著血汗的道路，但他終于通過了考驗，實踐了他在故鄉(xiāng)公墓墓前立下的誓言，真正成為生活的強者,這樣的精神會給人以力量，成為社會永恒的英雄。（3）示例1．我覺得《紅巖》符合紅色經(jīng)典作品特征?！都t巖》描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領導的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！都t巖》這本書帶給我的不僅是感動和敬佩，更讓我明白了堅強的意義和生命的價值。所以它符合紅色經(jīng)典名著特點。示例2．我覺得《紅星照耀中國》符合紅色經(jīng)典作品特征。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。如其中長征給我們的啟示，不僅僅是一個軍隊有了艱苦奮斗的精神，積極樂觀，勇往直前的精神就能成就事業(yè)。一個民族，一個國家，一個人，只要有了長征精神，就一定能成功。讓長征精神流芳百世，并且銘刻在每個人心中！所以它符合紅色經(jīng)典名著特點。示例3．我覺得《艾青詩選》符合紅色經(jīng)典作品特征。詩歌風格上看．解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。啟發(fā)我們應關注那個時代，關注現(xiàn)在生活，會深思，就算少了盼望，也應努力盼望以后的理想生活。告訴我們少年興則國興，少年強則國強。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。所以它符合紅色經(jīng)典名著特點。17．示例1．（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉(zhuǎn)變?yōu)槁槟尽⒘实?、解析．示?．（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次