濰坊錦程小學閱讀能力提升工程實施方案

濰坊錦程小學閱讀能力提升工程實施方案公民的閱讀能力是一個國家“軟實力”的重要標準，關系到國家的發(fā)展和民族的未來。閱讀不僅能夠幫助學生更好地學習學科知識，培養(yǎng)學習能力，提高思維能力；還能夠幫助學生開拓視野，豐富內心世界和人生智慧，提升人文素養(yǎng)，對促進學生身心健康成長有著不可替代的作用。為進一步提升學生閱讀能力，提高學生閱讀水平，引導學生博覽群書，建設書香校園，確保我校基礎教育可持續(xù)發(fā)展，特在我校實施閱讀能力提升工程?，F(xiàn)制定實施方案如下：一、指導思想1.培養(yǎng)學生喜歡讀書的良好習慣，養(yǎng)成樂于讀書的濃厚興趣。小學低年級主要引導學生喜歡讀書，從閱讀中感受樂趣；小學高年級主要指導學生通過閱讀明辨是非、真假和美丑。2.培養(yǎng)學生理解、分析和解決問題的能力，為各學科知識學習和能力培養(yǎng)奠定基礎。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力，養(yǎng)成學生獨立判斷、思辨、質疑和批判的能力，提高創(chuàng)新意識。4.豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的健全人格。二、目標和要求《義務教育語文課程標準》要求義務教育階段九年課外閱讀總量應在400萬字以上，要根據(jù)小學階段低中高的學生特點，適當增大閱讀量，形成涵蓋人文、科技等領域的“大閱讀”，既完成一定量的指令性閱讀（以“基礎書目”為主），又滿足學生的個性閱讀和興趣閱讀（以“推薦書目”為主）。要努力增大學生閱讀量，擴大閱讀范圍，養(yǎng)成閱讀習慣。三、領導小組組長：王成芝副組長：丁文濤組員：于振華齊麗峰孫素榮孫黎明孫玉珍晉鵬鄭海紅張寶英徐立立四、實施范圍1-6年級全體學生。五、實施措施1.做好課內外結合，積極營造讀書氛圍。要做到自主閱讀與組織閱讀相結合，讀書活動與課堂教學、體驗實踐相結合，校內閱讀與家庭、社區(qū)閱讀相結合。讓學生通過課堂教學的“精讀”和有組織的閱讀指導習得讀書方法，通過自主性的校內、家庭、社區(qū)閱讀和閱讀體驗實踐活動，擴大閱讀面，滿足閱讀的個性需求，學以致用。學校結合書香校園文化建設，充分挖掘學校資源，營造濃郁的書香氛圍，采用設立讀書專欄、建設讀書文化走廊等多種方式，形成“開門見書山、推窗聞書香”的讀書氛圍，讓書籍閱讀與性情陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學生真正與書籍結緣。2.加強圖書館、閱覽室建設，提供足夠的閱讀時間與空間。加強圖書館、閱覽室建設，配置豐富的閱讀資源，發(fā)揮閱讀主陣地作用。學校要充分征求各學科教師意見，科學配置圖書。配齊足夠數(shù)量的、滿足學生閱讀需要的“推薦書目”（見附件）中的圖書?！巴扑]書目”中的基礎書目為指令性閱讀任務，是閱讀工程所規(guī)定的閱讀量的底限。同時建立和完善有效的圖書借閱制度，有計劃地開展圖書借閱、閱覽等活動，保證讓學生每學期平均借閱8—10本書。3.轉變學科觀念，調整課程設置，確保閱讀時間，加強閱讀指導。要更新教育理念，轉變學科觀念，打破學科界限，讓所有學科都關注學生閱讀，所有教師都重視學生閱讀，讓閱讀滲透到所有課程中，形成“大閱讀”格局，要調整課時，增加校內閱讀課，為學生提供時間保障。原則上每周每班學生集中閱讀時間不少于兩個課時。4.要廣泛開展讀書活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。學校要經(jīng)常開展豐富多彩的讀書活動，讓學生在活動中感受到閱讀的快樂與幸福。可設置相對固定的“讀書節(jié)”，創(chuàng)辦讀書雜志，成立不同類型的閱讀俱樂部等；創(chuàng)造性地開展各種評比活動，如每學期評選一次“讀書之星”，組織讀書筆記展評、作文大獎賽、詩文朗誦比賽、讀書辯論賽等活動，以活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活。5.各學段閱讀要求及具體目標。（1）低年級：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。以繪本閱讀為主，閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命。誦讀兒歌、兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（2）中年級，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述作品大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運。在誦讀過程中體驗情感，展開想象。（3）高年級，能在閱讀中體會作者的思想感情，說出自己的喜愛、憎惡、同情、崇敬等感受，在優(yōu)秀作品的感染和激勵下，向往和追求美好的理想。六、保障措施1.加強領導，成立我校閱讀能力提升工程領導小組。2.制定并完善我校負責閱讀能力提升工程的具體組織和實施工作。3.建立健全閱讀推進機制與評價機制，從制度和機制上確保閱讀能力提升工程的實施。濰坊錦程小學2014年12月附件：濰坊錦程小學參考教育部《義務教育語文課程標準》《中國人閱讀書目》等材料并廣泛征求教研員、教師意見，形成該書目。（基礎書目30種）學段類別書名作者/編者/譯者/繪者出版社小學低段（1－2年級）文學蝴蝶·豌豆花金波/編蔡皋等/畫河北教育出版社稻草人葉圣陶/著希望出版社沒頭腦和不高興任溶溶/著浙江少年兒童出版社小豬唏哩呼嚕孫幼軍/著裘兆明/圖春風文藝出版社我有友情要出租方素珍/著郝洛玟/繪新疆青少年出版社不一樣的卡梅拉（我想去看海）（法國）約里波瓦/著（法國）艾利施/繪鄭迪蔚/譯二十一世紀出版社科學第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）法國伽利瑪少兒出版社/編（法國）雨果/繪王文靜/譯接力出版社神奇校車（在人體中游覽）（美國）喬安娜?柯爾/著（美國）布魯斯?迪根/繪貴州人民出版社人文千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)郝光明羅容海王軍麗/譯注文化藝術出版社小學中段（3－4年級）文學千家詩李乃龍/譯注文化藝術出版社三毛流浪記張樂平/繪少年兒童出版社寶葫蘆的秘密張?zhí)煲?著丁武/圖新蕾出版社安徒生童話（丹麥）安徒生/著葉君健/譯人民文學出版社長襪子皮皮（瑞典）林格倫/著李之義/譯中國少年兒童出版社科學葉永烈講科學家故事100個葉永烈/著湖北少年兒童出版社奇妙的數(shù)王國李毓佩/著中國少年兒童出版社人文林漢達歷史故事集林漢達/著中國少年兒童出版社黑白—書的故事（前蘇聯(lián)）伊林/著董純才/譯浙江文藝出版社小學高段（5－6年級）文學西游記吳承恩/著人民文學出版社城南舊事林海音/著關維興/圖中國青年出版社草房子曹文軒/著江蘇少年兒童出版社我的媽媽是精靈陳丹燕/著中國福利會出版社夏洛的網(wǎng)（美國）E·B·懷特/著任溶溶/譯上海譯文出版社科學讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲（日本）后藤道夫/著施雯黛王蘊潔/譯南海出版公司地心游記（法國）凡爾納/著陳筱卿/譯光明日報出版社人文孔子的故事李長之/著浙江文藝出版社少年音樂和美術故事豐子愷/著湖北少年兒童出版社1-6年級綜合“語文主題學習”叢書語文主題學習課題組中國青年出版社“書蟲”系列牛津英漢雙語讀物（小學段）（選讀）外語教學與研究出版社（推薦書目70種）學段類別書名作者/譯者/編者/繪者出版社小學低段（1－2年級，15本）文學百歲童謠山蔓/編著貴州人民出版社尋找快活林楊紅櫻/著湖北少年兒童出版社十兄弟沙永玲/編著鄭明進/繪五洲傳播出版社月光下的肚肚狼冰波/著湖南少年兒童出版社格林童話選（德）格林兄弟/著魏以新/譯天津教育出版社讓路給小鴨子（美）麥克洛斯基/著柯倩華/譯河北教育出版社青蛙和蟾蜍（美）阿·洛貝爾/著潘人木黨英臺/譯明天出版社木偶奇遇記（意）卡洛·科洛迪/著徐調孚/譯天津教育出版社了不起的狐貍爸爸（美國）羅爾德·達爾/著代維/譯明天出版社我和小姐姐克拉拉（德國）迪米特爾·茵可夫/著陳俊/譯二十一世紀出版社科學一粒種子的旅行（德）安妮·默勒/著王乾坤/譯南海出版公司鼴鼠博士的地震探險（日本）松岡達英/著蒲蒲蘭/譯二十一世紀出版社動物王國大探秘（英國）茱莉亞·布魯斯/文蘭·杰克遜/圖楊陽王艷娟/譯廣州出版社人文笠翁對韻李漁/著浙江古籍出版社人（美）彼得·史比爾/著李威/譯貴州人民出版社小學中段（3－4年級，25本）文學武松打虎劉繼卣/繪天津楊柳青畫社孫悟空在我們村里郭風/著湖北少年兒童出版社讓太陽長上翅膀金波/著江蘇少年兒童出版社中國神話故事聶作平編著天津教育出版社戴小橋全傳梅子涵著江蘇少年兒童出版社舒克貝塔航空公司鄭淵潔/著二十一世紀出版社我是白癡王淑芬/著二十一世紀出版社雪花人（美）馬丁/文阿扎里安/圖柯倩華/譯河北教育出版社父與子（德）卜勞恩/繪洪佩琪/編譯林出版社丁丁歷險記（比利時）埃爾熱/編繪王炳東/譯中國少年兒童出版社愛麗絲漫游奇境記（英）劉易斯·卡諾爾/著王永年/譯二十一世紀出版社柳林風聲（英）肯尼思·格雷厄姆/著任溶溶/譯上海譯文出版社彼得·潘（法國）巴里/著楊靜遠/譯天津教育出版社時代廣場的蟋蟀（美國）賽爾登/著傅湘雯譯新蕾出版社窗邊的小豆豆（日）黑柳徹子/著巖崎千弘/繪趙玉皎/譯南海出版公司科學生命的故事（英）維吉尼亞·李·伯頓著/繪劉宇清/譯二十一世紀出版社最美的科普·四季時鐘系列（德國）雅各布/著顧白/譯萬卷出版公司可怕的科學（科學新知）（英）考克斯等/著（英）高達德等/繪閻庚等/譯北京少年兒童出版社101個神奇的實驗（德國）安提亞·賽安艾克·馮格/文夏洛特·瓦格勒/圖謝霜/譯湖北美術出版社我的第一本科學漫畫書（韓國）洪在徹等/著林虹均/譯二十一世紀出版社人文成語故事李新武/編人民文學出版社最美中國童話-傳統(tǒng)節(jié)日篇漢聲雜志/編江蘇人民美術出版社講給孩子的中國地理劉興詩/著希望出版社希臘神話故事聶作平/編著天津教育出版社兒童哲學智慧書（第一輯）（法國）奧斯卡·柏尼菲等/著樂邁特等/繪李瑋/譯接力出版社小學高段（5－6年級，30本）文學繪本聊齋蒲松齡/著馬蘭王育生等/改編吳明山葉毓中等/繪連環(huán)畫出版社寄小讀者冰心/著人民文學出版社有老鼠牌鉛筆嗎？張之路/著浙江少年兒童出版社四弟的綠莊園秦文君/著北方婦女兒童出版社我要做好孩子黃蓓佳/著江蘇少年兒童出版社狼王夢沈石溪/著浙江少年兒童出版社狼獾河格日勒其木格·黑鶴/著接力出版社鐵絲網(wǎng)上的小花（意大利）克里斯托夫·格萊茲/著羅伯特·英諾森提/繪代維/譯明天出版社魯賓遜漂流記（英國）笛福/著徐霞村/譯人民文學出版社湯姆·索亞歷險記（美國）馬克·吐溫/著刁克利/譯天津教育出版社福爾摩斯探案全集（英國）柯南道爾/著俞步凡/譯譯林出版社小王子（法）圣·艾克絮佩爾/著周克希/譯天津教育出版社永遠講不完的故事（德國）米切爾·恩德/著李世勛/譯二十一世紀出版社哈利波特與魔法石（英國）羅琳/著蘇農(nóng)/譯人民文學出版社不老泉（美國）娜塔莉·巴比特/著呂明/譯二十一世紀出版社牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅·柯艾略/著丁文林/譯南海出版公司科學超新星紀元劉慈欣/著重慶出版社潘家錚院士科幻作品集潘家錚/著中國少年兒童出版社安德的游戲（美）奧森·斯科特·卡德/著李毅/譯萬卷出版公司森林報（前蘇聯(lián)）維·比安基/著王汶/譯二十一世紀出版社萬物簡史（少兒版）（英國）布萊森/著嚴維明/譯接力出版社科學家工作大揭密（英國）理查德·斯皮爾伯利、路易斯·斯皮爾伯利/著王慶/譯湖北教育出版社人文中國讀本蘇叔陽/著海豚出版社老子說莊子說蔡志忠/編繪生活·讀書·新知三聯(lián)書店世紀三國羅伯英潘/繪鐘孟舜/漫畫羅吉甫/撰文二十一世紀出版社中國孩子的夢谷應/著湖北教育出版社莎士比亞戲劇故事集（英國）查爾斯·蘭姆瑪麗·蘭姆/改寫蕭乾/譯人民文學出版社希利爾講藝術史（美國）希利爾/著李爽、朱玲/譯貴州教育出版社諾貝爾獎獲得者與兒童的對話（德）貝蒂娜·施蒂克爾/編張榮昌/譯生活·讀書·新知三聯(lián)書店居里夫人的故事（英國）杜爾利/著二栗/譯江蘇少年兒童出版社附件7濰坊市中小學閱讀能力提升工程推薦書目（教師）參考中國教師報和中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合推薦的2010年至2014年《全國教師暑假閱讀推薦書目》，廣泛征求各縣市區(qū)教研員和教師意見，形成該書目，共223部）類別序號書名作者/編者/譯者出版社教育理論1促進師生共同發(fā)展的方法和措施——發(fā)展性課堂教學手段的研究張敬培/主編教育科學出版社2公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究劉鐵芳/著教育科學出版社3和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架[美]德布·柯蒂斯、瑪吉·卡特/著周欣等/譯教育科學出版社4價值多元化背景下的課堂重建：課例研究楊小薇/著江蘇教育出版社5教師行動研究（第3版）[美]瑪麗·路易絲·霍莉等/著中國人民大學出版社6教育的感情世界[美]舒爾茨/著趙鑫/譯華東師范大學出版社7教育的智慧（修訂版）林崇德/著北京師范大學出版社8教育多樣化黃清云/著上海交通大學出版社9教育現(xiàn)代化的路徑——現(xiàn)代教育導論（第二版）褚宏啟/著教育科學出版社10理解腦：新的學習科學的誕生經(jīng)濟合作與發(fā)展組織編寫周加仙等/譯教育科學出版社11培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力[美]羅納德·巴格托/著陳菲等/譯華東師范大學出版社12撬動中國基礎教育的支點——中國特色教研制度發(fā)展研究梁威盧立濤黃冬芳/著教育科學出版社13人是如何學習的（擴展版）[美]約翰·D.布蘭思福特等/著程可拉等/譯華東師范大學出版社14未來的幼兒教育：培育幸福生活的能力之根基[日]岸井勇雄/著李季湄等/譯華東師范大學出版社15幸福與教育[美]內爾·諾丁斯/著龍寶新/譯教育科學出版社16學會關心：教育的另一種模式（第2版）［美］諾丁斯/著于天龍/譯教育科學出版社17在學校中培養(yǎng)品德：品德教育實踐導引[美]卡倫·博林等/著王婷/譯教育科學出版社18直面教育現(xiàn)場——魏書生校長的教育反思程紅兵/著華東師范大學出版社19中學教育學（第二版）班華/主編人民教育出版社20專業(yè)化的教師是怎樣煉成的[美]帕梅拉·格羅斯曼/著李廣平等/譯人民教育出版社21零距離感受美國教育韓忠玉/著中國青年出版社教育管理1班級管理60問鄭學志/主編華東師范大學出版社2班主任工作的50個細節(jié)鄭金洲/主編福建教育出版社3班主任工作中的心理效應劉儒德/主編中國輕工業(yè)出版社4班主任如何行動——班主任習慣修煉之道趙坡/著華東師范大學出版社5班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道趙坡/著華東師范大學出版社6班主任專業(yè)成長——100個千字妙招張萬祥/主編華東師范大學出版社7班主任最需要的心理學趙國忠/主編南京大學出版社8超越左與右：課程改革的第三條道路郝德永/著教育科學出版社9當學校改革走入誤區(qū)[美]內爾·諾丁斯/著侯晶晶/譯教育科學出版10聚焦班主任——班主任制透視陳桂生/著教育科學出版社11靠近青春期的男孩鄭光春/著黑龍江教育出版社12靠近青春期的女孩鄭光春/著黑龍江教育出版社13歷史之遠與教育之近左衛(wèi)星/著上海教育出版社14臺灣教育的重建黃武雄/著首都師范大學出版社15特色校本教研活動的設計與實踐楊翠玉/主編浙江教育出版社16夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長[英]馬克·沃恩/編著沈蘭/譯教育科學出版社17新學校十講李希貴/著教育科學出版社18學校公共關系管理張東嬌/著北京師范大學出版社19學校轉型李希貴等/著教育科學出版社20有效主題班會八講遲希新/著華東師范大學出版社21中小學班級主題活動40例莊傳超/主編華東師范大學出版社22中小學特色學校建設策略龔春燕/主編教育科學出版社23走班制分層教學的研究與實踐沈韜等/著上?？萍冀逃霭嫔?4做一個不再瞎忙的班主任梅洪建/著福建教育科學出版社25做有策略的校長——經(jīng)典寓言與學校管理智慧宋運來/著西南師范大學出版社26建設一所新學校趙