民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE1民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)及代碼專業(yè)類別：美術類（代碼：23）專業(yè)名稱：民間傳統(tǒng)工藝（專業(yè)代碼：750305）二、入學要求與基本學制入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者基本學制：3年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)落實立德樹人根本任務，注重學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質和勞動素養(yǎng)，掌握跨入文化創(chuàng)意設計行業(yè)所必需的基礎知識與通用技能，以及本專業(yè)對應職業(yè)崗位所必備的知識與技能，能勝任泥塑設計與制作、傳統(tǒng)手工印染等以及相應服務、管理等一線工作，具備職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質勞動者和復合型技術技能人才。四、職業(yè)面向主要職業(yè)（代碼）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求繼續(xù)學習專業(yè)裝飾美工(4-08-08-05)工藝美術品設計(4-07-07-02)民間工藝品制作工(6-09-09-19)雕塑翻制工(6-09-03-17)印染前處理工(6-04-06-01)紡織染色工(6-04-06-02)印花工(6-04-06-03)裝飾美工（中級）工藝美術品設計師（中級）民間工藝品藝人（中級）高職：工藝美術品設計、雕塑設計等本科：工藝美術、產品設計等五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質，堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強國之志、實踐報國之行。2.具有社會責任感，履行公民義務，行使公民權利，維護社會公平正義。具有較強的法律意識和良好的道德品質，遵法守紀、履行公民道德規(guī)范和中職學生行為規(guī)范。3.具有扎實的文化基礎知識和較強的學習能力，具有熱愛文化創(chuàng)意產業(yè)和美術改變生活、創(chuàng)造未來的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。4.具有理性思維品質，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為。5.具有良好的心理素質和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式，具有健康的體魄。6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領域基本知識和文化成果，具備文化傳承與創(chuàng)新意識，能夠通過1～2項藝術愛好，展現(xiàn)藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的能力。7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。8.具有正確職業(yè)理想、科學職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能適應社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務，具有奉獻精神。10.具備質量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）1.行業(yè)通用能力（1）了解文化創(chuàng)意設計行業(yè)相關的政策和法規(guī)，了解美術設計與運用所關聯(lián)的中西方繪畫、工藝美術品、現(xiàn)代藝術設計作品、文化遺產傳承與創(chuàng)新保護等知識，以及美術設計、制作、服務等領域的新趨勢和新時尚，形成一定的美術審美和認知能力。（2）了解美術繪畫的基本種類和方法，理解繪畫所涉及的空間透視原理和色彩知識，形成正確的繪畫觀察方法和構圖方法，掌握結構、明暗素描造型方法及色彩表現(xiàn)技法，能鑒賞繪畫作品、完成繪畫作品。（3）了解圖案裝飾表現(xiàn)的基本原理與方法，掌握單獨紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣等多種圖案組織形式，掌握圖案創(chuàng)意形式美法則，會根據設計主題和產品風格選取、變化處理素材，并能根據常見紋樣組織規(guī)范呈現(xiàn)圖案。（4）了解位圖（點陣圖）和矢量繪圖常用軟件類型及差別，掌握位圖（點陣圖）常用軟件PS和矢量繪圖常用軟件AI的基本操作，掌握軟件間的格式轉換及印前印后技術，能綜合利用PS/AI軟件進行名片、海報設計。（5）勤于思考，團隊合作，養(yǎng)成研究市場、研究受眾、研究需求的習慣，能將設計前沿、科技創(chuàng)新、功能優(yōu)化等作為設計的第一要務，具有強烈的首創(chuàng)、原創(chuàng)的創(chuàng)新意識和產權保護意識。2.專業(yè)核心能力（1）了解工筆繪畫的風格種類和表現(xiàn)形式，掌握工筆繪畫的勾線及設色技能，能運用工筆畫表現(xiàn)技法繪制工筆花鳥、工筆山水、工筆人物等。（2）了解裝飾色彩的風格特點和表現(xiàn)方法，理解中國古代裝飾色彩的隱喻和象征，在傳承與創(chuàng)新的基礎上掌握色彩歸納的方法，能對民間傳統(tǒng)工藝品進行裝飾色彩表現(xiàn)。（3）了解工藝品的種類、材質、工藝等相關知識，掌握工藝品開發(fā)流程、開發(fā)方法和開發(fā)路徑，理解工藝品開發(fā)的美學原理，掌握工藝品雕花、彩繪等裝飾工藝，能根據市場需求和行業(yè)發(fā)展開發(fā)民族工藝產品。（4）了解中國傳統(tǒng)紋樣的種類、特征，能辨識和提煉傳統(tǒng)紋樣的文化內涵，了解民間傳統(tǒng)工藝紋樣的表現(xiàn)樣式，掌握現(xiàn)代文創(chuàng)設計理念和紋樣繪制技法，能通過變化處理將傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)新運用到民間工藝品設計中。3.職業(yè)特定能力（1）泥塑工藝：了解泥塑工藝基礎和非遺傳統(tǒng)文化相關知識，熟悉泥塑材料、工具的使用，掌握泥塑造型的觀察方法和基本工藝，掌握泥塑傳統(tǒng)工藝制作技法與流程，能運用傳統(tǒng)技藝制作泥塑作品。（2）傳統(tǒng)手工印染工藝：了解傳統(tǒng)手工印染的基本原理與相關的知識，熟悉各種材料的基本性質、染料的配置和加工，熟悉傳統(tǒng)手工印染工藝的操作流程和創(chuàng)作方法，掌握民族民間裝飾圖案的表現(xiàn)技法，能鑒賞和制作民間傳統(tǒng)手工工藝品。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應崗位變化的能力，能根據職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產管理能力。六、課程設置及教學要求（一）課程結構（二）主要課程教學要求1.公共基礎課程教學要求課程名稱教學內容及要求參考學時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過36學時的任意選修內容（拓展模塊），相應教學內容依據課程標準，在部頒教材中選擇確定144+（36）語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學時的教學內容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據課程標準，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校歷史課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學校可結合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過18學時的任意選修內容（拓展模塊），相應教學內容依據課程標準，在部頒教材中選擇確定72+（18）數學執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校數學課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據課程標準選擇確定144英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據課程標準選擇確定144信息技術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。具體教學內容應結合專業(yè)情況、學生發(fā)展需要，依據課程標準選擇確定108體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修和任意選修教學內容，由學校結合教學實際、學生發(fā)展需求，在課程標準的拓展模塊中選擇確定180藝術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校藝術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學校可結合實際情況，增加一定學時的任意選修內容（拓展模塊），其教學內容可結合學校特色、專業(yè)特點、教師特長、學生需求、地方資源等，依據課程標準選擇確定36勞動教育執(zhí)行中共中央國務院發(fā)布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》相關要求，勞動教育以實習實訓課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時182.主要專業(yè)（技能）課程教學要求（1）專業(yè)類平臺課程課程名稱(參考學時)主要教學內容能力要求美術設計認知（36學時）（1）美術的應用；（2）中西方繪畫；（3）工藝美術品；（4）現(xiàn)代藝術設計；（5）文化傳承與創(chuàng)新保護（1）了解美術應用的類型、發(fā)展及呈現(xiàn)形式；（2）了解各類型美術應用的美學原理，以及美術運用中的形式美法則、工藝特點與藝術價值，能鑒賞美術設計作品；（3）了解中西方繪畫的特點、差異，以及不同時期的藝術成就、繪畫流派、著名畫家及其代表作，能鑒賞中西方繪畫作品；（4）理解并能描述中西方文化差異所導致的中西方繪畫原理和技法的差異；（5）了解我國不同時期的工藝美術成就，熟悉江蘇具有地方特色的工藝美術品，如宜興紫砂陶瓷、東海水晶雕刻、無錫泥人、揚州漆器等，并知曉其藝術價值；（6）了解工藝美術品傳統(tǒng)制作技藝和最新的現(xiàn)代制作技術，知曉工藝美術的發(fā)展特點和發(fā)展趨勢；（7）了解多元文化影響下的現(xiàn)代藝術設計，知曉現(xiàn)代藝術設計的新理念、新革新、新材料和新技術；（8）了解創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的中國新發(fā)展理念下的新現(xiàn)代藝術設計；（9）了解江蘇豐富的非物質文化遺產，以及各非物質文化所代表的江蘇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熟悉有關非遺技藝的制作技藝和藝術價值；（10）養(yǎng)成文化遺產保護意識，主動參與文化傳承保護，在傳承與創(chuàng)新中形成產權保護意識素描基礎（144學時）（1）素描概述；（2）石膏幾何體造型；（3）靜物造型；（4）人物造型；（5）設計素描（1）了解中西方素描的發(fā)展，認識素描常用繪畫工具與材料，掌握素描的用筆及用線方法；（2）掌握素描繪畫觀察方法，理解形體、結構的基本概念，能分析石膏幾何體的形體構造；（3）了解透視的原理與種類，會運用透視原理分析石膏幾何體，能表現(xiàn)石膏幾何體的相互關系和內在結構；（4）理解明暗變化的基本規(guī)律，掌握石膏幾何體的素描繪畫方法及要點，能用結構和明暗的形式表現(xiàn)石膏幾何體組合；（5）了解靜物的配置原則與構圖原理，能按要求對畫面進行整體布局；（6）理解靜物結構分析方法和素描明暗規(guī)律，掌握靜物的繪畫方法和步驟，能表現(xiàn)出靜物組合的結構、比例、透視、空間、明暗等關系；（7）理解石膏頭像的形態(tài)結構和基本特征，掌握石膏頭像的繪畫方法和步驟，能運用結構和明暗的形式表現(xiàn)石膏人物頭像；（8）理解人物五官、頭部的結構，掌握人物頭像的造型規(guī)律和方法，能運用結構和明暗的形式表現(xiàn)人物頭像；（9）了解設計素描的概念，理解設計產品的素描關系，能運用設計素描的方法，分析物體內部結構和物體之間的相互關系；（10）掌握設計素描的多種表現(xiàn)方式，能設計表現(xiàn)出產品的造型、透視、結構等關系色彩基礎（144學時）（1）色彩理論基礎；（2）單體靜物色彩表現(xiàn)；（3）組合靜物色彩表現(xiàn)；（4）色彩歸納與設計（1）了解色彩畫的種類、特點和表現(xiàn)方法，會選用色彩畫常用工具、顏料和紙張；（2）理解色彩的顯色原理，能區(qū)分原色、間色、復色以及色彩的三屬性，掌握色彩的調色方法，能準確表現(xiàn)色調冷暖、色相、純度、明度；（3）熟悉色彩明度推移的方法，能運用單色描繪單體靜物立體、空間等關系；（4）掌握單體靜物的色彩繪畫步驟，能運用筆觸、顏色塑造單體靜物結構、體積等關系；（5）了解不同類別物體質感、結構特征，熟悉不同類別靜物的表現(xiàn)技法，能對不同類別靜物進行單體塑造；（6）熟悉靜物組合的擺放規(guī)律，能運用正確的構圖方法對靜物組合進行構圖，能分析畫面的虛實、空間、受光和色彩關系；（7）掌握色彩寫生的觀察方法，能按照繪畫步驟完成靜物組合寫生，能處理好畫面色彩、虛實、空間等關系；（8）了解色彩歸納的特征，掌握色彩歸納的方法，能合理運用歸納的表現(xiàn)技法進行色彩歸納寫生；（9）理解解構性、意象性、抽象性等多種色彩歸納形式，能進行色彩歸納裝飾、繪畫表現(xiàn)圖案與裝飾(72學時)（1）裝飾圖案概述；（2）基礎圖案；（3）圖案裝飾色彩；（4）裝飾圖案運用（1）了解中外裝飾圖案演變與發(fā)展，掌握裝飾圖案的基本概念及呈現(xiàn)特點，能初步構建較完整的裝飾圖案體系；（2）了解圖案基本繪畫工具及繪畫材料，掌握繪畫工具的使用方法，能進行工具、材料的鑒別與選購；（3）掌握圖案自然形寫生與變化方法，能進行夸張、簡化、組合、調整等變化處理；（4）了解圖案抽象形（點線面）的造型方法，掌握圖案黑白表現(xiàn)技法，能進行黑白灰圖案表現(xiàn)；（5）理解圖案裝飾的形式美法則，能運用形式美法則進行圖案分析及繪制；（6）掌握單獨紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣等基礎的組織形式，能繪制圖案基礎單元及紋樣的擴展表現(xiàn)；（7）了解色彩情感與色彩聯(lián)想的原理，能結合大自然、音樂作品、經典圖案作品進行配色方案設計；（8）了解主題裝飾圖案設計的類別和特點，掌握主題設計中色彩的配色方法，能根據主題設計要求完成配色色彩方案；（9）了解美術產品的圖案表現(xiàn)材料與制作工藝，理解產品設計中裝飾圖案的美學原理，能根據產品設計要求進行裝飾圖案表現(xiàn)；（10）理解中國古代傳統(tǒng)吉祥圖案及寓意，掌握現(xiàn)代設計新理念、新流行、新材料、新技術，能進行裝飾圖案的傳承發(fā)展與創(chuàng)新轉化；（11）掌握新文創(chuàng)產品開發(fā)設計的理念與方法，能進行文創(chuàng)類美術產品裝飾圖案設計圖形設計軟件（72學時）（1）PS/AI軟件介紹；（2）PS軟件基礎操作；（3）AI軟件基礎操作；（4）輔助設計案例制作及綜合實訓（1）了解位圖（點陣圖）和矢量軟件的差別及應用范圍，能說出常用的位圖（點陣圖）軟件和矢量軟件；（2）了解位圖（點陣圖）常用軟件PS和矢量常用軟件AI的基本界面、常見工具及相關設置，知曉軟件的基本功能及優(yōu)缺點，能根據設計需要選用軟件；（3）掌握選取、圖層、路徑與路徑組合、文本編輯、圖像處理、通道、蒙板、濾鏡及特效等PS軟件的基本操作，能結合案例進行熟練運用；（4）掌握繪圖工具、對象排列與變換、路徑工具、文字排版、圖層樣式、效果及濾鏡等AI軟件的基本操作，能結合案例進行熟練運用；（5）了解名片設計的基本規(guī)格，掌握常見的名片設計基本版式要求，能根據設計需求完成常見名片設計；（6）了解出血位、裁切線等基本設置，掌握覆膜、裁切等加工工藝，能根據名片印前印后要求完成全流程名片設計與制作；（7）了解海報設計要素及呈現(xiàn)特點，掌握海報創(chuàng)意設計的基本方法，能根據創(chuàng)意構思完成文字撰寫及元素塑造；（8）了解海報常見的設計樣式，掌握海報設計的輸出及后期處理設置，能根據設計主旨完成主題海報設計與制作；（9）了解設計軟件常用格式及格式轉換，能實現(xiàn)設計內容在PS、AI軟件之間相互轉換；（10）能綜合運用PS、AI軟件完成設計作品的綜合實訓（2）專業(yè)核心課程課程名稱(參考學時)主要教學內容能力要求工筆繪畫（72學時）（1）初識工筆畫；（2）工筆技法；（3）工筆創(chuàng)作（1）了解工筆繪畫的基礎知識與繪畫特點，能說出不同時期、不同類型工筆繪畫的繪畫特點；（2）熟悉工筆繪畫的工具與材料，掌握工筆繪畫的工具的使用方法，能選購和識別工筆繪畫的工具與材料；（3）掌握工筆線描勾線的執(zhí)筆方法，能做到姿態(tài)端正、線條粗細有度、均勻流暢；（4）掌握工筆線描的十八種技法，能運用技法進行繪畫表現(xiàn)；（5）掌握國畫顏料的配色和調色方法，能進行工筆畫調色和上色；（6）掌握工筆畫設色的步驟和技法，能熟練運用工筆畫設色方法進行繪畫；（7）了解工筆花鳥、工筆山水、工筆人物繪畫的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)技法，掌握工筆線描小稿的繪制方法，能根據線描小稿完成工筆繪畫的創(chuàng)作；（8）熟悉工筆畫技法在不同領域中的表現(xiàn)與應用，并具備一定的工筆畫鑒賞能力；（9）了解工筆畫設色中的常見問題，會處理繪畫中出現(xiàn)的常見問題裝飾色彩（72學時）（1）色彩的基本知識；（2）色彩的美學原理；（3）裝飾色彩的設計與應用；（4）裝飾色彩的綜合表現(xiàn)（1）了解色彩的基本知識，掌握色彩三要素和色彩推移構成等技能，會繪制24色色相環(huán)；（2）了解色彩在地域風俗、宗教信仰等條件影響下的應用，會根據結合地域風俗、宗教信仰選用色彩；（3）掌握色彩對比的理論和方法，了解色彩間的對比和相互作用，會處理民間傳統(tǒng)工藝品的色彩對比關系；（4）掌握色彩的調和方法，能處理好色彩之間的調和關系；（5）理解結構性、意向性、抽象性等多種色彩歸納形式，能進行色彩歸納；（6）了解色彩的心理體驗和情感表達，會通過色彩表達冷暖、輕重、軟硬、喜怒等情感；（7）掌握色彩歸納法和色彩推移等構成方法，能在花卉、動物、人物裝飾繪畫中進行運用；（8）能夠合理的設計色彩，表現(xiàn)與形象相符的色彩練習傳統(tǒng)紋樣(72學時)（1）傳統(tǒng)紋樣認知；（2）傳統(tǒng)紋樣設計；（3）傳統(tǒng)紋樣表現(xiàn)技法（1）了解民間傳統(tǒng)紋樣的發(fā)展與演變，掌握各歷史時期傳統(tǒng)紋樣的形式、特點、意義和用途，能對各時期傳統(tǒng)紋樣進行分析；（2）了解傳統(tǒng)紋樣的分類和屬性，能辨識中國傳統(tǒng)圖案中動植物、裝飾物等紋樣的特征，會根據設計意圖選擇和仿制傳統(tǒng)吉祥圖案；（3）掌握色彩配置的基本原理與方法，了解傳統(tǒng)紋樣的形式美法則，能運用裝飾色彩表現(xiàn)技法繪制傳統(tǒng)紋樣；（4）掌握單獨紋樣、連續(xù)紋樣的基本架構及組織形式，能運用傳統(tǒng)元素制作單獨紋樣、二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣；（5）掌握紋樣的表現(xiàn)規(guī)律和形式美法則，能運用多種形式表現(xiàn)紋樣；（6）能結合民間傳統(tǒng)文化知識，運用裝飾色彩表現(xiàn)技法繪制傳統(tǒng)紋樣；（7）掌握傳統(tǒng)紋樣勾勒法、平涂法、刮色法等表現(xiàn)技法，能表現(xiàn)紋樣的層次感；（8）了解其他材料相結合的特殊表現(xiàn)技法，能將傳統(tǒng)紋樣特征運用到創(chuàng)作實踐中工藝品開發(fā)（72學時）（1）工藝品設計認知；（2）工藝品設計與制作；（3）項目化管理與運用（1）了解民間傳統(tǒng)工藝產品種類與發(fā)展現(xiàn)狀；（2）了解民間傳統(tǒng)工藝品造型裝飾中的文化符號與設計元素，理解其所呈現(xiàn)的文化內涵；（3）了解民間傳統(tǒng)工藝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握民間傳統(tǒng)工藝所在地域文化和審美標準，能在傳統(tǒng)工藝品開發(fā)中把地域人文、審美、市場等結合起來；（4）了解工藝品設計相關的職業(yè)標準，掌握原材料的環(huán)保要求，能遵循工藝品造型的行業(yè)規(guī)范和審美法則；（5）了解傳統(tǒng)工藝品的材料、材質，能根據材質選定加工方法、設計加工流程，完成工藝品毛胚制作；（6）掌握調研、設計草圖、材料加工、工藝制作等工藝品開發(fā)流程，能根據設計需求完成工藝品的設計開發(fā)；（7）理解工藝品開發(fā)的美學原理，掌握工藝品雕花、彩繪等裝飾工藝，能對工藝品毛胚進行藝術加工；（8）了解不同類型工藝品的評價標準，能賞析和評價工藝品的品質和藝術價值；（9）了解行業(yè)規(guī)范和職業(yè)規(guī)章，具備組織、協(xié)調、匯報等職業(yè)能力，具備團隊合作意識，能在合作中發(fā)揮個人專長，體現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)（3）專業(yè)拓展課程①泥塑工藝方向課程名稱(參考學時)主要教學內容能力要求泥塑造型（90學時）（1）泥塑工藝基本知識；（2）幾何石膏造型與技法；（3）人物五官石膏造型與技法；（4）傳統(tǒng)泥塑造型的表現(xiàn)形式與技法（1）了解民間傳統(tǒng)泥塑相關知識，熟悉不同風格的泥塑造型特點；（2）了解不同泥料的屬性，掌握選泥、練泥等基本技能，能夠選擇并制作簡單的泥塑制作工具；（3）掌握泥塑的觀察方法，能按照幾何體的比例結構塑形；（4）了解雕與塑的加減關系，掌握泥塑的基本塑形技法；（5）理解人物五官的基本比例結構，掌握人物五官塑形的基本技法，能準確進行人物五官的表現(xiàn)；（6）理解傳統(tǒng)泥塑的造型特色，掌握夸張、意向等傳統(tǒng)泥塑的表現(xiàn)形式，能通過臨摹準確表達人物五官的結構特征；（7）掌握傳統(tǒng)泥塑制作技法，會解決制作過程中出現(xiàn)的常見問題泥塑制作（162學時+實訓2周）（1）傳統(tǒng)泥塑知識與分類；（2）戲文泥人制作技法；（3）絹衣泥人制作技法；（4）合模泥人制作技法（1）了解傳統(tǒng)泥塑在不同地域的表現(xiàn)形式及風格差異，能鑒賞不同種類的傳統(tǒng)泥塑作品；（2）了解經典戲文泥人的人物、場景造型，理解經典戲文泥人原著作品及文化價值，能根據優(yōu)秀戲曲、文學作品選定創(chuàng)作原型；（3）理解戲文泥塑場景設計的基本原理，會塑造戲文泥塑常見的造型；（4）了解絹衣泥人的絲綢選材，知曉傳統(tǒng)及現(xiàn)代絹衣泥人的服裝款式，能根據人物特征進行絹衣泥人的表現(xiàn)；（5）掌握服飾配件制作及人物裝飾物品的制作技能，能根據絹衣泥人的造型進行藝術美化處理；（6）了解合模泥人的制作原理和制作工藝，會印模、翻模、脫模等合模泥人的制作技能；（7）理解中國傳統(tǒng)審美標準，掌握泥塑裝飾美化方法，能運用裝飾色彩、傳統(tǒng)紋樣等技能裝飾彩繪泥塑作品；（8）理解不同類型泥塑工藝作品的風格特點，能根據不同的工藝風格進行泥塑工藝品制作；（9）掌握泥塑制作常見的問題及解決辦法，能處理相關技藝應用中出現(xiàn)的常見問題②傳統(tǒng)手工印染工藝方向課程名稱(參考學時)主要教學內容能力要求印染材料與技藝（90學時）（1）傳統(tǒng)手工印染的種類及工藝特點；（2）藍草及碇藍植物染料；（3）藍印染工藝草圖設計；（4）刻板技術及后處理；（5）面料處理及刮獎技術；（6）染制及晾曬等印制技術（1）了解傳統(tǒng)民間印染技藝中代表性的五種印染技術——彩印花布、絞纈(扎染)、蠟纈(蠟染)、夾纈、藍印花布非物質文化技藝，會區(qū)分不同的手工印染技藝；（2）了解藍草的種類、產地和染色功效，能識別藍草；（3）掌握\t"/item/%E8%93%9D%E8%8D%89/_blank"藍靛染料的制作方法，會制作\t"/item/%E8%93%9D%E8%8D%89/_blank"藍靛染料；（4）讀懂傳統(tǒng)紋樣中對美好生活向往的圖形設計寓意，掌握印花紋樣斷刀處理技術，會根據表現(xiàn)需要設計單元紋樣；（5）掌握刻刀使用，能運用刻刀進行紋樣刻制及斷刀處理，會藍印花布刻板的上油技術；（6）了解能進行藍印花印制的面料種類，會對面料進行染色前的技術處理；（7）掌握漿粉混合物（豆?jié){和石灰）的制作技術，會利用花版對染色胚布等進行刮漿處理；（8）知曉染制環(huán)節(jié)中入染、固色等工藝要求，掌握入染后的晾曬、淌洗、卷布、碾布等工藝流程的技術要領產品設計與工藝（162學時+實訓2周）（1）方巾類藍印花布的設計；（2）藍印花布匹設計；（3）文創(chuàng)類藍印產品設計；（4）現(xiàn)代設計中的藍印元素（1）了解藍印方巾的材料、種類和運用，掌握方巾類藍印紋樣的設計，能染織常見規(guī)格的藍印方巾；（2）了解傳統(tǒng)土布的門幅規(guī)格，能根據特定規(guī)格進行單元花版設計，能染織常見規(guī)格的藍印畫布；（3）注重文化傳承與創(chuàng)新保護，掌握文創(chuàng)設計的原理與方法，能在文化挖掘的基礎上開展藍印類文創(chuàng)產品設計；（4）能提煉和挖掘藍印文化元素，理解傳統(tǒng)和現(xiàn)代藍印元素的文化內涵；（5）掌握現(xiàn)代設計理念，知曉設計運用中的形式美法則，會在現(xiàn)代設計中運用藍印元素來提升城市形象和賦予產品文化內涵七、教學安排（一）教學時間安排學期學期周數教學周數考試周數機動周數周數其中：綜合實踐教學及教育活動周數一20181（軍訓）1（入學教育及認識實習）11二2018/11三2018/11四2018/11五20182（《泥塑制作》—傳統(tǒng)人物泥塑制作/《產品設計與工藝》—藍印文創(chuàng)產品制作）112（社會實踐活動）六202018(崗位實習)//2(畢業(yè)考核、畢業(yè)教育)總計1201102655注：鼓勵學校加強實踐性教學，學時安排達到總學時的50%。（二）教學進程安排課程類別課程名稱學時學分學期123456公共基礎課程公共基礎必修課程思想政治1448√√√√(√)語文19811√√√√歷史724√√(√)數學1448√√√√英語1448√√√√信息技術1086√√√體育與健康18010√√√√√藝術362√√勞動教育181√√√√√公共基礎限選課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等362√√小計108060專業(yè)︵技能︶課程專業(yè)類平臺課程美術設計認知362√√素描基礎1448√√色彩基礎1448√√圖案與裝飾724√√圖形設計軟件724√√專業(yè)核心課程工筆繪畫724√√裝飾色彩724√√工藝品開發(fā)724√√傳統(tǒng)紋樣724√√專業(yè)拓展課程泥塑工藝泥塑造型905√√√泥塑制作1629√√√傳統(tǒng)手工印染工藝印染材料與技藝905√√√產品設計與工藝1629√√√綜合實訓泥塑制作—傳統(tǒng)人物泥塑制作產品設計與工藝—藍印文創(chuàng)產品制作604√崗位實習54027√小計1788101合計2628143注：1.“√”表示建議此課程開設的學期，“(√)”表示由學校根據實際情況選擇性確定；2.本表不含軍訓、社會實踐、入學教育及認識實習、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育及公共基礎課程任意選修課和各校自主設置的專業(yè)拓展課程教學安排；3.課程開設順序和開設學期，以及學時、學分，學校可根據實際情況調整。八、實施保障（一）師資條件1.師德師風熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關愛學生，團結協(xié)作。在教育教學崗位上，以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，因材施教、以愛育愛，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人，展示出默默奉獻的職業(yè)精神，爭做“四有”好老師。2.專業(yè)能力（1）專業(yè)帶頭人原則上應具備講師及以上職稱和中級以上職業(yè)技能等級證書，擁有民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)視野和實踐經驗，具有專業(yè)前沿知識和先進教育理念，教學水平高、教學管理強，在本區(qū)域或本專業(yè)領域具有一定的影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地引領專業(yè)發(fā)展，了解市場對本專業(yè)人才的實際需求，潛心課程教學改革，帶領教學團隊制訂高水平的“實施性人才培養(yǎng)方案”具有組織開展學校專業(yè)建設、課程建設、教科研工作，能在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。（2）公共基礎課程學科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負責人應在該專業(yè)的課程教學、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領作用。要關注學科（課程）改革和發(fā)展狀況，熟悉本學科（課程）的課程標準、教學任務、主要教學內容及要求。具有較強的課程研究能力和實施能力，能組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能組織專業(yè)團隊積極推進課堂教學改革與創(chuàng)新，提升課程建設水平，建設新型教學場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術應用，打造優(yōu)質課堂。（3）專任教師應具有中等職業(yè)學校教師資格證書和與任教學科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學規(guī)律，對任教課程有較為全面理解，具備較強的學情分析、教學目標設定、教學設計、教案撰寫、教學策略選擇、教學實施和評價能力，能運用信息化教學手段，合理使用信息化資源，注重教學反思，關注教學目標達成，持續(xù)改進教學效果；能積極開展課程教學改革和實施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師還應具有從事學科（課程）教學所在行業(yè)高級以上職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書。專業(yè)教師應具有良好的專業(yè)知識和實踐能力，能開展理實一體教學活動及實踐技能示范教學，參加產學研項目研究及教學競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)具專業(yè)特色的校本教材。（4）“雙師型”教師應取得國家或市級以上相關規(guī)定的職業(yè)資格或非教師系列的專業(yè)技術職稱，如包含市級以上工藝美術行業(yè)資格認定并頒發(fā)的與本專業(yè)有關的中、高級職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書。兼職教師須經過教學能力專項培訓，并取得合格證書。3.團隊建設專任專業(yè)教師與在籍學生的師生比，本科學歷、研究生學歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱的比例，聘請行業(yè)精英、工匠大師、非遺傳承人、民間藝人作為兼職教授，兼職教師的比例及相關要求，應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中應具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設符合項目式、模塊化教學需要的課程負責人領銜的、跨學科領域的、專兼結合的教學創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)知識、技能和實踐經驗的優(yōu)質互補和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團隊能力結構，以團隊協(xié)作的方式開展教學、提升質量。（二）教學設施1.專業(yè)教室專業(yè)教室應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和美術類專業(yè)建設相關的準要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應急裝置和通道；建有智能化教學支持環(huán)境，配備計算機、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設備等多媒體教學器材，滿足信息化教學的必備條件；具有體現(xiàn)文化創(chuàng)意設計行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的文化布置。2.實訓實習基本條件（1）校內實訓實習基本條件根據本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生為基準，校內實訓室配置如下：實訓室名稱主要設備名稱數量（臺/套）規(guī)格和技術的特殊要求畫室靜物臺2臺面：≥600mm×800mm；臺面離地：≥650mm畫板35版面尺寸：≥420mm×594mm畫架35木制和金屬均可，可調節(jié)石膏頭像40寫生用標準頭像（套）石膏幾何體4寫生用標準石膏幾何體（組）靜物20寫生用標準靜物（組）背景布30冷、暖、灰、黑、白等多媒體設備1反射式超短焦投影機(2500流明/0.63液晶板/1024*768/220W燈泡/400:1/具備RJ45網絡管理接口（可外接）/安裝方式要求在幕布的上方壁掛式/安裝后投射出100寸時，投影機最遠部分離墻體在1米內/具備網絡管理接口靜物燈2燈泡瓦數：40W-50W設計實訓室電腦35基本配置：CPU(12線程3.2G以上)、內存≥8G、固態(tài)硬盤≥120G、獨立顯卡、21寸以上顯示器或近似配置品牌圖形工作站電腦預裝Win10操作系統(tǒng)電子白板2交互式書板：HV-3296WP，紅外線感應，互動教學，單點書寫，多點漫游投影儀1反射式超短焦投影機(2500流明/0.63液晶板/1024*768/220W燈泡/400:1/具備RJ45網絡管理接口（可外接）/安裝方式要求在幕布的上方壁掛式/安裝后投射出100寸時，投影機最遠部分離墻體在1米內/具備網絡管理接口電腦外設35光電鼠標交換機248口光口交換機（1臺）：48個10/100以太網端口和2個雙重用途上行端口(10/100/1000BASE-T或SFP)，基于SFP的千兆以太網端口支持Cisco1000BASE-SX，1000BASE-LX和100BASE-FXSFP收發(fā)器；同品牌24口交換機（1臺）：24個10/100以太網端口和2個10/100/1000BAST-T上行端口學生電腦桌1學生雙聯(lián)桌子（20張）及凳子（40張）；桌子材質必須是環(huán)保型的亞光淺灰三聚氰胺高密度板1400㎜*700㎜*600㎜學生雙人、密封機箱、雙層桌面板、機器壓邊，電腦所用的連接線均走暗格，按學校要求定制教師管理桌1亞光淺灰三聚氰胺高密度板教師講臺（雙機位）2000mm*700mm*600mm，可調整高度，滑輪的靠背椅，根據學校需要定制服務器2配2個四核AMDOpteron?2356，2.3GHz，2MB三級緩存，16GB內存(4GB*4，兩路交錯PC2-5300全緩沖DDR2-800內存，支持高級ECC，鏡相內存和在線備用內存），可擴展至128GB，集成雙10GB多功能網卡，帶TCP/IPOffload引擎，通過許可證可實現(xiàn)網卡加速iSCSI（必須有單獨授權的許可證），集成iLO2遠程管理(iloselectpacklicence1個)，2個I/O擴展槽，支持RAID0/1，1個內置USB接口，可用于安裝加密狗等。配置2個32GB固態(tài)硬盤包含CPU、內存、硬盤等關鍵部件的故障前預報警服務描稿、圖案實訓室燈光寫生描稿臺28描稿臺：規(guī)格0.8米*2米，桌面鋼化磨砂玻璃，內滿格燈條，可兩人使用投影儀1反射式超短焦投影機(2500流明/0.63液晶板/1024*768/220W燈泡/400:1/具備RJ45網絡管理接口（可外接）/安裝方式要求在幕布的上方壁掛式/安裝后投射出100寸時，投影機最遠部分離墻體在1米內/具備網絡管理接口電子白板2交互式書板：HV-3296WP，紅外線感應，互動教學，單點書寫，多點漫游實物投影儀1/2#圖板35/丁字尺34/展廳半開鏡框木質玻璃鏡框全開鏡框木質玻璃鏡框液晶觸摸一體機5互聯(lián)網接入，70寸以上交互式、可觸摸泥塑實訓室學生用泥塑操作臺20臺面：90*180cm教師用泥塑操作臺2臺面：90*180cm雕塑臺5小號升降人體支架工作臺燈2024瓦白熾燈，可隨意扭動角度工具臺340*90cm泥料儲藏池180*80*90cm水池、過濾池160*100*75有過濾泥水的功能展架5多層展架可供作品晾干作品陳列架4多層陳列架可供完成的作品的陳列展示電泵2大功率吹風機10家用吹風機電熨斗10家用電熨斗針線40/剪刀20/噴壺10/其他小型物件10/書畫教室180平米書畫桌8臺面180*90cm毛氈8尺寸180*90cm筆、硯、紙、墨40/傳統(tǒng)手工印染實訓室刻版工作臺35/藍靛發(fā)酵池1/漂洗池2/藍靛染缸5/磨燙臺5/針線40/剪刀20/噴壺10/電熨斗5/其他小型物件10/晾曬設備10/（2）校外實訓實習基本條件校外實訓基地應滿足學生崗位實習、專業(yè)教師企業(yè)實踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實習實訓指導人員，實訓設施設備齊全，校企雙方共同制訂實習方案、組織教學與實習管理。校外實訓基地的具體要求如下：①根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和工藝行業(yè)發(fā)展的特點，建立校外實習基地，一是以專業(yè)認識和參觀為主的實習基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術，并能同時接納較多學生實習，為新生入學教育和認識實習提供條件；二是以接收學生社會實踐和崗位實習為主的實訓基地，該基地能為學生提供真實的專業(yè)綜合實踐訓練的工作崗位，以上校外實訓基地6個以上，且合作協(xié)議滿3年。實習企業(yè)應具備獨立法人資格、依法經營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時進行專業(yè)認識實踐或工藝制作生產等技能實訓活動。②符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求。實習單位應具有現(xiàn)代化管理理念、先進的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學生的基本勞動權益，保障學生實習期間的人身安全和健康。實習單位應提供專業(yè)所涉及的技術規(guī)范、操作規(guī)程等詳細資料，配備必要的圖書學習資料及網絡資源，為實習生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。③實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師。實習指導教師應從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質較高、業(yè)務素質優(yōu)良，責任心較強，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學需求的技能教學項目，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成學生實習質量評價，共同做好學生實習服務和管理工作。（三）教學資源1.教材學校應建立嚴格的教材選用制度，教材原則上應從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產業(yè)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進入課堂。根據專業(yè)性、基礎性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結合課程特點和教學需要，編寫專業(yè)課程教材，建設有特色、高質量的校本教材。2.圖書文獻資料配備文化創(chuàng)意設計行業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標準、技術手冊、實務案例及專業(yè)期刊等圖書文獻，如《勞動法相關知識》《專利法相關知識》《廣告法相關知識》《非物質文化遺產法》等；有規(guī)范的專業(yè)教學計劃、課程標準、教學標準、實踐教學任務書等完備的教學文件，如教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》等。3.數字資源充分利用各類藝術平臺有關傳統(tǒng)工藝專業(yè)的資源庫中相關數字化資源。學?？梢愿鶕陨項l件建設，建立與實訓內容相配套的信息化教學資源，能組織開展信息化實訓教學活動。建設、配備與民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例等數字資源，以此滿足教學要求。九、質量管理（一）編制實施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學校依據本方案，開展專業(yè)調研與分析，結合學校具體實際，編制科學、先進、操作性強的實施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動修訂。具體要求為：1.落實立德樹人根本任務，注重學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經濟社會發(fā)展需求，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置和教學內容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學習者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標、課程內容、評價標準，實現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學體系上的有機統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》開足開好公共基礎必修課程。公共基礎限選課程要落實國家、教育部的相關規(guī)定，公共基礎任意選修課程的課程設置、教學內容、學時（學分）安排，要結合專業(yè)特點、學生個性發(fā)展需求和學校辦學特色，有針對性地開設，并科學合理地選擇課程內容。以下任意選修公共基礎課程僅供參考：心理健康、文化與風俗或其他等課程。4.按照《中等職業(yè)學校美術專業(yè)類課程指導方案（試行）》開足開好專業(yè)類平臺課程。專業(yè)核心課程的教學內容和要求，必須依據本方案以及相應課程標準的要求執(zhí)行；專業(yè)拓展課程可結合學校本專業(yè)的專門化方向，選擇相應專業(yè)方向課程并按相應要求執(zhí)行，也可以模糊專門化方向，在不同專業(yè)方向間交叉組合選擇拓展課程，在選擇時還可以根據學校教學需要在本方案提供的課程之外增設其他的專業(yè)拓展課程，形成學校具有地方特色的校本課程。以下增設的專業(yè)拓展課程僅供參考：書法、篆刻、工藝美術簡史、藝術概論、插花藝術營銷策略或社會實踐等課程。5.制訂課程實施性教學要求（1）對于所有課程的教學內容和要求，學校應集中教研力量，依據教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》《中等職業(yè)學校美術專業(yè)類課程指導方案（試行）》《省中等職業(yè)學校本專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學校公共基礎課課程標準、中等職業(yè)學校公共基礎有關課程的教學要求、省中等職業(yè)學校專業(yè)課程標準、職業(yè)院?！?+X”證書制度試點內容，研究確定所有課程的實施性教學要求，并填入相應課程教學內容要求表中。對于教學內容和教學要求改動較大的專業(yè)課程，以及公共基礎任選課程、增設的專業(yè)拓展課程，可參照相應課程標準（或教學要求）的體例格式，單獨編寫相應課程實施性教學要求，并以“××學校××專業(yè)××課程實施性教學要求”為標題，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實施性教學要求必須有機融入思想政治教育元素，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實際和行業(yè)發(fā)展要求，推進專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接，合理確定課程教學目標，科學選擇教學內容，明確考核要求，著力轉變教學方式、優(yōu)化教學過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（3）課程實施性教學要求必須能切實指導任課教師把握教學目標、優(yōu)化教學內容，創(chuàng)新教學設計、規(guī)范教案撰寫和課堂教學實施，合理運用教材和各類教學資源，提高教學組織實施水平。6.實施“2.5+0.5”學制安排，學生校內學習5學期，校外崗位實習1學期。三年總學時數為3000～3300，其中，公共基礎課程（含軍訓）學時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含入學教育及認識實習、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學時占比約為60%。課程設置中應設任意選修課程，其學時數占總學時的比例應不少于10%。7.職業(yè)學校應統(tǒng)籌安排公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程，科學安排課程順序，參考專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案中的“教學安排”建議，編制本校本專業(yè)教學進程表和課程表，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應中等職業(yè)學校專業(yè)課程門數較多、實踐時間較長的特點，教學進程表和課程表編制方式應科學合理、靈活機動，保證開足公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程每門課程所需學時和教學內容。學分計算辦法：公共基礎課程每18學時計1學分，專業(yè)（技能）課程18學時計1學分；軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，1周為1學分；專業(yè)實踐教學周每周按30學時計算，1周計2學分；崗位實習1周計1.5學分。8.在專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案的基礎上，細化本校本專業(yè)的“實施保障”內容，包括專業(yè)教師、教學設施、教學資源等在結構、內容、數量、質量上的配置情況；明確“質量管理”舉措，包括教學管理機制和管理方式，本專業(yè)教育教學改革的推進模式、主要內容和實踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進教育教學改革1.強化基礎條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓場地、教學資源等基礎建設，統(tǒng)籌提高教學硬件與軟件建設水平，為保障人才培養(yǎng)質量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學結合，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、綜合素質和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質量。3.提升課程建設水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構課程結構；主動適應產業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學資源。對于推進“1+X”證書制度試點項目，應制訂本專業(yè)開展教學、組織培訓和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產教融合、校企合作，建設新型教學場景，將企業(yè)車間轉變?yōu)榻淌?、課堂，推行項目教學、案例教學、場景教學、主題教學；以學習者為中心，突出學生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，促進學生主動學習、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質課堂。5.深化信息技術應用。適應“互聯(lián)網+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術與教學有機融合，推動大數據、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的廣泛應用，推廣翻轉課堂、混合式教學等教學模式，建設能滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務供給模式，推動課堂教學革命。（三）嚴格畢業(yè)要求根據國家和省的有關規(guī)定，落實本專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，細化、明確學生畢業(yè)要求，完善學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，強化實習、實訓、畢業(yè)綜合項目（作品、方案、成果）等實踐性教學環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結合專業(yè)實際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達成度。本專業(yè)學生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》中關于學生畢業(yè)的相關規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學分，本專業(yè)累計取得學分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學，按照獎項級別和等級，給予相應的學分獎勵。3.畢業(yè)考核成績達到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質評價，包括思想素質、文化素質、身體素質、勞動素質、藝術素質、社會實踐等；（2）學業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學業(yè)成績、中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試成績，以及結合本校本專業(yè)實際而開設的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學校綜合實踐項目考評、崗位實習報告、作品展示等。學生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學校綜合實踐項目考評、崗位實習報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認定的中級以上或教育部門委托第三方社會化認定的初級以上美術類相關職業(yè)技能等級證書1項以上，如：裝飾美工、工藝美術品設計師、助理工藝美術師。十、編制說明本方案依據《中等職業(yè)學校美術專業(yè)類課程指導方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數學等10門公共基礎課程標準，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關職業(yè)標準、職業(yè)技能等級標準等編制。附件1中等職業(yè)學校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)“工作任務與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務職業(yè)技能能力整合排序課程設置裝飾美工圖形制作繪制圖形、圖案、紋樣能制作圖形、圖案、紋樣等1.行業(yè)通用能力（1）了解文化創(chuàng)意設計行業(yè)相關的政策和法規(guī)