五年級班主任學期工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級班主任學期工作總結(jié)本學期我擔當五（1）班班主任工作，主要做到了以下幾點：

一、練好內(nèi)功

俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提升班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學最不能原諒的就是老師的一知半解。在學問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獲得學問的途徑。因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的很多學問。

（2）是強化品德修養(yǎng)，做同學的楷模。班主任是各項工作目標的中間者和詳細落實者。一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力利用自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有老師對同學直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“老師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！?/p>

二、切實做好同學工作

首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，能夠改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對同學進行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班主任的向心力分散力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學工作，班的工作包括的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。

選拔是基礎(chǔ)，我利用委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有肯定組織力量的同學選任為班級。班委會組成后，強化對他們的培育和教育。雖然有的同學擔當過班，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫忙他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學服務的關(guān)系，處理好與同學的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育，當班有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當領(lǐng)導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎……

再次，大膽管理同學，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱同學，下肯定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的同學從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學的知心伴計。認識同學、熟識同學，同學也認識、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的'基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠，我將連續(xù)努力，五（1）班建設(shè)的更好。

本學期，我連續(xù)擔當五（3）班的班主任及語文教學工作。開學起，大部分同學關(guān)懷團體，紀律性強，學習態(tài)度端正，成果也較好；但有少部分同學學習不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生，個別同學是單親孩子，由于父母離異，導致性格有的叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會消失一些意想不到的事。可是，如今你會發(fā)覺這些孩子的主人翁意識強了；食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追趕打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構(gòu)成了樂觀向上的班風班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

同學良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建設(shè)良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。強化對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育，培育同學對學習的職責感和自學、自理、自控的能力。在詳細的操作中，主要有以下幾方面：

（一）為人師表，領(lǐng)先垂范

身教重于言教。全部專家一樣認為，孩子會自覺地仿照他們在日常生活中看到的事情。在學校里，班主任接觸同學的時間最長，在同學面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提升同學的素養(yǎng)，首先要提升自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我要求同學做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響同學，贏得同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，在全面推行素養(yǎng)教育的今日，老師更應當提升自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，為同學作出表率，當好同學健康的指導者和引路人。

（二）建立評比機制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范同學行為，我結(jié)合學校的常規(guī)評比，從同學的學習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比，在評比的過程中，針對同學上進心強的特征，以表揚為主，堅持正面教育，經(jīng)過評比，對同學良好行為習慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了很多好人好事：班上同學有困難，積極伸出救濟之手；參與學校組織的各項活動。絕大多數(shù)同學表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛團體、關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）深化同學中去，拉近與同學的距離

作為老師應當盡量多的深化到同學中去，與他們一齊交談、嬉戲、活動，使他們與老師無拘無束地相處，說出自我的心里話，老師進而認識同學的思想情景、生活情景、學習各門功課的情景等。老師能夠適時指出存在的不足，提出要求，幫忙同學不斷取得提升。讓同學感受到老師對他們的愛，對他們的信任。

二、主題教育的開展

主題教育一向是班級建設(shè)中重要的一塊。經(jīng)過主題教育，使同學增加團體意識，自我愛護意識等，對同學來說，受益匪淺。結(jié)合學校工作支配，特舉辦了如下活動。

（一）“珍愛生命，平安第一”

依據(jù)學校工作支配，我班特地開展了“珍愛生命，平安第一”主題班會。班會上，有同學帶領(lǐng)大家熟悉交通標志，介紹了交通平安常識，提出了“平安是幸福的保障”的觀點。還有的同學運用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)章的重要性。別看日常那幾個淘氣的同學，他們還編排了違反交通規(guī)章而導致的慘劇，意在提示全體同學牢記交通平安。為了時刻提示大家，同學們特地刊登了“珍愛生命，平安第一”為主題的黑板報和隊報。為將“平安”真正落到實處，強化了路隊建設(shè)和乘車平安教育。經(jīng)過本次活動，讓同學認識交通必備的平安學問，懂得平安的重要性，增加平安意識，到達自我愛護的目的。并把自我學到的平安學問傳達給四圍的人們，做平安教育的小小宣揚員。

（二）“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開頭，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝愿，同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽日常對自我的培育。為使同學學會更大范圍內(nèi)的“感恩”，進取響應少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊人”的倡議，回家積極干力所能及的家務，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時間來的學習情景和今后努力的方向……家長都非常喜愛這項活動，感覺到自我的孩子長大了。還比選了班級“愛心星”。

三、小的培育

班在班團體中處于核心地位，在選擇班時要謹慎、不能草率，對同學的性格、各科學習成果、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查同學是否有實際能力，并因材任用。由于是競爭上崗，每位班都能嚴于律已，樹立高度職責心，以身作則，做好表率，樹立威信。英勇地和