五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔當五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)本班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，盡量培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標。我的做法如下：

一、以課堂為核心，提升教學(xué)效率

1、仔細備課。

要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我仔細研讀教材，掌控每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準時進行反思為什么，畢竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引領(lǐng)，同學(xué)的積極學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)閱歷仔細設(shè)計練習(xí)。

2、上課。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中樂觀利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡潔化，然同學(xué)對數(shù)學(xué)布滿愛好，在輕松的課堂中掌控學(xué)問。每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激活同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動手操作激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中獲得學(xué)問，獲得歡樂。

（3）注意評價。在日常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎措施對同學(xué)進行評價。依據(jù)每個同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行鼓舞，每個同學(xué)都渴望被表揚鼓舞，老師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌控狀況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，利用作業(yè)本，我會發(fā)覺同學(xué)在哪些學(xué)問點上掌控的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負擔，而且有損于同學(xué)的身心健康。

假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我特別注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細書寫、上課仔細聽講、樂觀回答問題、準時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提升。

三、樂觀提升自身修養(yǎng)樂觀

1、不斷充實自己。學(xué)如"逆水行舟，不進則退"，時代在變遷，假如不準時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細閱讀一些學(xué)校教育報，仔細利用學(xué)校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、樂觀參與學(xué)校的專項研發(fā)，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。利用樂觀參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運用于自己的課堂。

3、樂觀參與學(xué)校學(xué)習(xí)活動，提升自己文學(xué)修養(yǎng)的同時能夠借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

總體看來，這學(xué)期有進步，也存在著很多不足，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明了等，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，超越自我，挑戰(zhàn)自己，完善自我。

四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。利用課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開"小灶"，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學(xué)當小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，獲得提升。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，其它與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會