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數(shù)學(xué)課前三分鐘賈蕙寧43火柴棒游戲動(dòng)手動(dòng)腦是一個(gè)互動(dòng)過程，靈巧的雙手是一個(gè)人大腦發(fā)育全面與否標(biāo)志。據(jù)英國一家權(quán)威科學(xué)機(jī)構(gòu)研究表明，在所有游戲當(dāng)中火柴棍游戲最能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。在快樂的動(dòng)手操作過程中，我們的手眼協(xié)調(diào)能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力、審美能力都會(huì)得到很大的提升。想象力，屬于人所特有的高級(jí)認(rèn)識(shí)過程。空間想象力，強(qiáng)調(diào)的首先是想象，其次才是能力。只有在完成想象的前提下才能獲得想象力。想象力在人的思維中用處極大，而火柴棍游戲能很好的培養(yǎng)我們的空間想象力和創(chuàng)新能力，讓我們?cè)谧鲱}的過程中充分調(diào)動(dòng)大腦思維，為今后學(xué)好幾何、寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。移動(dòng)兩根火柴棒，使“青”變“春”。移動(dòng)兩根火柴棒，使“青”變“春”。移動(dòng)兩根火柴棒，使“青”變“春”。加一根火柴，把“E”變小請(qǐng)移動(dòng)2根火柴棒，使杯子倒轉(zhuǎn)，硬幣位于杯旁請(qǐng)移動(dòng)2根火柴棒，使杯子倒轉(zhuǎn)，硬幣位于杯旁請(qǐng)移動(dòng)2根火柴棒，使杯子倒轉(zhuǎn)，硬幣位于杯旁大家一定都喜歡過6·1兒童節(jié)吧？移動(dòng)圖中的2根火柴，使它變成兒童節(jié)日期。

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