四年級(jí)下冊(cè)期末考試

四年級(jí)下冊(cè)期末考試期末考試終于結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)該好好反思。

這次，我的奧數(shù)考了5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺(jué)得，這次期末考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了，因?yàn)?，我就是因?yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。

我不能再浮躁下去，以后，我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī)，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。

我一定要加油！

一艘輪船每小時(shí)行駛65千米，那么它每分鐘行駛（）千米。

我們學(xué)過(guò)的四邊形有（）邊形、（）邊形和（）邊形。

A、990B、999C、1010D、989

36×27=67×12=24×35=95×18=

42+28×30（96-64）×2524×（38+42）72÷（15-9）

在下面的方格紙上畫(huà)出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出下列元素的化學(xué)符號(hào)：氫____，氮____，碳____。

請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：水____，氧氣____，二氧化碳____。

請(qǐng)寫(xiě)出下列現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化：冰化成水____，濕衣服變干____。

光線從一種介質(zhì)進(jìn)入到另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生____的現(xiàn)象叫做光的折射。

聲音是由物體的____產(chǎn)生的，聲音的傳播需要____。

我們把____的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。

空氣是由多種氣體組成的，其中含量最多的氣體是____。

水污染主要是由____、____和____等引起的。

引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是____和____。

下列現(xiàn)象中屬于液化的是____、屬于熔化的是____、屬于汽化的是____、屬于凝固的是____。（填序號(hào)）①冰凍的衣服晾干；②冰變成水；③夏天的早晨，草上有露水；④用久了的燈泡鎢絲變細(xì)；⑤水蒸氣遇冷變成“白氣”；⑥鐵、精鋼等變成“展性”固體。

在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式相互轉(zhuǎn)化的是____和____。在吸熱時(shí)____化，在放熱時(shí)____化。在真空中____可以傳播，____不能傳播。水蒸氣是____態(tài)，水是____態(tài)，冰是____態(tài)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是____，冰的熔點(diǎn)是____。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是____℃，冰的熔點(diǎn)是____℃。空氣中的水蒸氣的實(shí)際壓強(qiáng)還隨著氣溫的變化而變化，當(dāng)空氣中的實(shí)際壓強(qiáng)比通常環(huán)境里水的飽和氣壓小很多時(shí)，水分就容易蒸發(fā)；當(dāng)空氣中的實(shí)際壓強(qiáng)比通常環(huán)境里水的飽和氣壓大很多時(shí)，水蒸氣就容易凝結(jié)成露或結(jié)霜。這種現(xiàn)象叫做露或霜的凝結(jié)。在一定溫度下，氣體分子間的距離是不同的，但都很小。氣體分子間的這種作用力叫做氣體分子的______力。氣體分子總是在______地做著無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。氣體分子對(duì)器壁的______也隨著溫度的升高而增大。氣體的壓強(qiáng)就是由于氣體分子的______和______而產(chǎn)生的。在單位時(shí)間內(nèi)，氣體分子對(duì)器壁單位面積上所施加的總沖量稱(chēng)為氣體的壓強(qiáng)。氣體的壓強(qiáng)與氣體分子的平均動(dòng)能和單位體積內(nèi)氣體分子的數(shù)密度有關(guān)。在一定溫度下，單位體積內(nèi)氣體分子的數(shù)密度一定時(shí)，氣體分子的平均動(dòng)能越大，氣體的壓強(qiáng)就越大；當(dāng)氣體分子的平均動(dòng)能一定時(shí)，單位體積內(nèi)氣體分子的數(shù)密度越大，氣體的壓強(qiáng)就越大。當(dāng)溫度和體積一定時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨著氣體分子數(shù)目的增加而增大；當(dāng)溫度和壓強(qiáng)一定時(shí)，氣體的體積隨著氣體分子數(shù)目的增加而減小。一定質(zhì)量的氣體處于平衡態(tài)時(shí)，其壓強(qiáng)p與熱力學(xué)溫度T成正比，即p=CT（C為比例常數(shù)）。根據(jù)氣體分子運(yùn)動(dòng)論，如果單位體積內(nèi)氣體分子的數(shù)目越多，單位時(shí)間內(nèi)與器壁單位面積碰撞的分子數(shù)也越多。

A.印度B.巴基斯坦C.阿富汗D.韓國(guó)

下列哪個(gè)行星不屬于太陽(yáng)系的八大行星？（）

A.印度尼西亞B.菲律賓C.澳大利亞D.孟加拉國(guó)

請(qǐng)將下列我國(guó)的著名湖泊的名稱(chēng)填入相應(yīng)的空格中。

請(qǐng)將下列我國(guó)的著名海峽的名稱(chēng)填入相應(yīng)的空格中。

瓊州海峽海峽兩岸的人們使用不同的語(yǔ)言。

10減去5與3的和是（）；10減去5與3的差是（）。

把5的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是（）；把6的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位是（）。

一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角是30度，另一個(gè)銳角是（）。

一個(gè)等腰三角形的底邊長(zhǎng)是10厘米，它的面積是（）平方厘米。

一個(gè)兩位小數(shù)的十分位上的數(shù)字是0，千分位上的數(shù)字是8，這個(gè)小數(shù)寫(xiě)作（）

我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。（每題1分，共5分）

因?yàn)?÷4＝3，所以可以說(shuō)2能被4整除。（）

在一個(gè)數(shù)的末尾添上“0”，這個(gè)數(shù)的大小不變。（）

一個(gè)三角形的底邊長(zhǎng)不變，如果高變小，那么它的面積也變小。（）

在小數(shù)點(diǎn)的后面添上“0”，或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）

邊長(zhǎng)為2厘米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（）

A.10÷3＝3……1BB.10÷3＝3C.10÷3＝3……2D.10÷3＝2……2

下面的圖形中，可以看作軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖形是（）

A.(1＋8)＋(9＋8)BB.(9＋8)＋(1＋8)

C.(9＋1)＋(8＋8)D.(9＋1)＋(8＋0)

下面的式子中，能用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)算的是（）

A.(4＋40)＋(6＋4)B.(4＋4)＋(6＋40)

C.(4＋4)＋(6＋4)D.(4＋4)＋(6＋4)

7－9＝2＋5＝7×9＝6×3－7＝

2－＝4－＝－(+)＝－(+)＝

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

二年級(jí)下冊(cè)的期末考試時(shí)間為6月20日，這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期的最后一次考試，也是對(duì)他們?cè)谶^(guò)去一段時(shí)間里學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。

本次考試主要考察孩子們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。語(yǔ)文考試將考察孩子們的識(shí)字量、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力等；數(shù)學(xué)考試將考察孩子們的運(yùn)算能力、邏輯思維能力等；英語(yǔ)考試將考察孩子們的聽(tīng)讀能力、詞匯量等。

復(fù)習(xí)鞏固：在考試前，孩子們需要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。可以通過(guò)做題、總結(jié)筆記等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，孩子們需要找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充?？梢哉?qǐng)教老師或同學(xué)，彌補(bǔ)自己的不足。

調(diào)整心態(tài)：考試前，孩子們需要保持良好的心態(tài)，不要過(guò)于緊張也不要放松警惕?？梢赃m當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松活動(dòng)，保持良好的作息和飲食習(xí)慣。

注重細(xì)節(jié)：在考試中，孩子們需要注意答題技巧和時(shí)間分配，認(rèn)真審題并仔細(xì)作答。同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔等細(xì)節(jié)問(wèn)題。

二年級(jí)下冊(cè)期末考試是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成果的一次全面檢驗(yàn)，也是他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的一個(gè)重要里程碑。希望孩子們能夠認(rèn)真?zhèn)淇?，取得好成?jī)。也希望家長(zhǎng)們能夠孩子們的學(xué)習(xí)情況，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)加油！

Ihave______inmypencilbox.

英文描述：Thereare______birdssinging______atree.

Thisismyclassroom.It'sbigandclean.Therearemanydesksandchairsinit.Mydeskisnearthewindow.Thereisabookonit.Mybackpackisonthechair.Thereisapencilcaseinit.Mypencilboxisontheteacher'sdesk.Thereisarulerinit.Theblackboardisonthewall.Theclockisabovetheblackboard.MyclassmatesandIlikeourclassroom.

問(wèn)題：What'sontheteacher'sdesk?

答案：Thereisa______ontheteacher'sdesk.

提示：今天是你的生日，你邀請(qǐng)了你的朋友來(lái)參加你的生日派對(duì)。你們一起唱歌、跳舞、吃蛋糕，玩得很開(kāi)心。你的朋友們送你很多禮物，你感到非常驚喜和感激。

（1）一個(gè)直角三角形其中一個(gè)銳角是45°，另一個(gè)銳角是（）。

（2）正方形邊長(zhǎng)是6厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。

（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是30厘米，寬是20厘米，它的面積是（）平方厘米。

（4）一個(gè)圓的半徑是3厘米，它的直徑是（）厘米。

（5）用一根長(zhǎng)10米的繩子，繞一棵大樹(shù)一圈，還剩下（）米的繩子。

A.等腰三角形B.正方形C.圓D.平行四邊形

（2）一個(gè)正方形的面積是16平方厘米，它的周長(zhǎng)是？

A.8厘米B.16厘米C.32厘米D.64厘米

A.5厘米B.10厘米C.15厘米D.20厘米

（4）用長(zhǎng)10米的繩子，繞一根圓柱一圈，繩子還夠用嗎？

（5）一個(gè)平行四邊形的底是8厘米，高是5厘米，求它的面積？

A.40平方厘米B.30平方厘米C.45平方厘米D.50平方厘米

（4）已知一個(gè)梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，高是6厘米，求它的面積？

根據(jù)上述解題思路和問(wèn)題建模進(jìn)行計(jì)算和解答。

（1）直角三角形其中一個(gè)銳角是45°，根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°可得出另一個(gè)銳角為90°-45°=45°。因此答案為：45°。

（2）正方形邊長(zhǎng)為6厘米，根據(jù)正方形的周長(zhǎng)公式：周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4，可得出周長(zhǎng)為6×4=24厘米。因此答案為：24厘米。

（3）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為30厘米，寬為20厘米，根據(jù)長(zhǎng)方形面積公式：面積=長(zhǎng)×寬，可得出面積為30×20=600平方厘米。因此答案為：600平方厘米。

（4）圓的半徑為3厘米，根據(jù)圓的直徑公式：直徑=半徑×2，可得出直徑為3×2=6厘米。因此答案為：6厘米。

你性情溫和，言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得很漂亮。這個(gè)你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)了，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見(jiàn)了，現(xiàn)在的你衛(wèi)生越來(lái)越好了。這是老師在你身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師再給你一個(gè)方法：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考，你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。

你是個(gè)與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽(tīng)老師講課，作業(yè)也能及時(shí)地完成，有時(shí)還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是近幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，更讓老師開(kāi)心。希望你能越來(lái)越懂事。你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會(huì)做到，期待你更大的進(jìn)步！

你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，但老師還是喜歡你的積極的態(tài)度！如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛(ài)。

你曾對(duì)老師說(shuō)，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大。相信不久的將來(lái)，你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課，積極發(fā)言，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴(lài)。希望以后你能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

本次期末考試試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的積累，同時(shí)突出了對(duì)高年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)、能力、素養(yǎng)的考查。試題涉及面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中，重點(diǎn)突出，有一定的靈活性。

本次考試，基礎(chǔ)知識(shí)占了較大的比重，考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。試題包括字音、字形、詞語(yǔ)搭配、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子等幾個(gè)方面，內(nèi)容覆蓋面廣，難易適中。其中，對(duì)于易混字音、形近字詞的考查，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。

閱讀理解是語(yǔ)文考試中的重要部分，本次考試也加大了對(duì)閱讀能力的考查。試題中的閱讀題包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，主要考查學(xué)生對(duì)文章的理解和賞析能力。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠較好地理解文章內(nèi)容，掌握一定的閱讀技巧。但也有部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，需要