2023學(xué)年完整公開(kāi)課版評(píng)作文

一、材料陳舊，雷同太多。二、取材庸俗，語(yǔ)言平淡。三、立意膚淺，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。四、潦草、無(wú)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字多。五、沒(méi)有真情實(shí)感，文章無(wú)病呻吟。作文中的問(wèn)題良策：語(yǔ)言美-----多讀、多記、多仿寫(xiě)立意深-----多閱讀、多思考結(jié)構(gòu)巧-----小標(biāo)題、多段落、巧用標(biāo)點(diǎn)、特殊詞語(yǔ)獨(dú)立成段。情感真-----用心觀察生活，選擇感人的、新穎的事例。立意，就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

什么是立意好的立意應(yīng)具備哪些條件？準(zhǔn)確、鮮明集中、深刻、新穎立意的技巧：出奇制勝法高屋建瓴法以小見(jiàn)大法立意的技巧出奇制勝法

即多角度思維法，在我們的生活中，面對(duì)同一事物或同一材料，人們往往會(huì)有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨(dú)立的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。創(chuàng)造有兩個(gè)要件，一是“創(chuàng)”，二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，想出新的；所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個(gè)過(guò)程概括為“荒謬的合理化”，也即提出超越常理的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。

立意的技巧出奇制勝法

即多角度思維法，在我們的生活中，面對(duì)同一事物或同一材料，人們往往會(huì)有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨(dú)立的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。創(chuàng)造有兩個(gè)要件，一是“創(chuàng)”，二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，想出新的；所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個(gè)過(guò)程概括為“荒謬的合理化”，也即提出超越常理的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。

高屋建瓴法

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識(shí)。有了才識(shí)，就能

形成獨(dú)立之見(jiàn)，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識(shí)，就有了創(chuàng)造的自信和能力，全面充分地展示自我。才識(shí)是作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。一些同學(xué)立意不遠(yuǎn)的主要原因，是局限于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見(jiàn)聞感受，喜怒哀樂(lè)，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。

有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來(lái)似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開(kāi)，并深入開(kāi)拓，就能收到“一滴水反映出太陽(yáng)光輝”的藝術(shù)效果。

以小見(jiàn)大法靚題展覽：張熙宇---愛(ài)的弧線唐欽---傾斜著的情林克龍---雨傘下，晴朗的天空戴薇---陪伴劉源---母愛(ài)·綠茶·在屋間佳作欣賞：袁海東：《為母親歌唱》劉源：寫(xiě)景、標(biāo)點(diǎn)巧用晚風(fēng)在屋外嗖嗖的吹，枯黃的在晚風(fēng)吹拂下，悠悠的打著旋……朱虹博：開(kāi)頭語(yǔ)言美母愛(ài)像一滴滴的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，照耀著我的心房；母愛(ài)像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，點(diǎn)燃我的靈魂。吳雅琴：材料新母親為我買(mǎi)鋼琴，一萬(wàn)多元一眨眼就無(wú)影無(wú)蹤。代源：停電后

母愛(ài)是黑夜里的明燈，照亮我們前行的道路，母愛(ài)是甘霖，滋潤(rùn)我們的心田。

結(jié)尾有意義有您和我一路同行，我就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)，將永往直前。袁千：雨，無(wú)情地灑在地下，發(fā)出雨水打擊地面的陣陣清脆劇烈的水滴聲。

戴薇：我就像那被燒過(guò)的野草，不知道春風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候是否能重生。劉錕：炒菜時(shí)濺油的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

在記敘文中寫(xiě)景一般作用：1、交待故事背景。2、渲染環(huán)境氣氛。3、烘托人物心理、性格、品質(zhì)等。4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。師生總結(jié)交待故事背景

雨嘩嘩地下大了，啪啪地掉在地上，水晶簾子一下散開(kāi)了，雨絲四下飛散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒開(kāi)腿跑到一塊廣告牌下避雨，擦一擦臉上的雨水，透一口氣，仰起臉，“不好！”我發(fā)現(xiàn)正好站在一塊“麥?zhǔn)夏谭邸钡膹V告牌下?！拔矣植皇切⊥尥?，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面?！蔽液敛华q豫地，立刻跑到另一塊“金利來(lái)”的廣告牌下?！拔壹航?jīng)是大人了?！蔽易院赖叵搿ｓw會(huì)認(rèn)識(shí)

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（魯迅的《故鄉(xiāng)》）

這段環(huán)境描寫(xiě)渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開(kāi)始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。

渲染環(huán)境氣氛烘托人物心理

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲，猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中的父親的臉，我的思緒飄向那圣潔的天空……

小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。

精典中考作文欣賞

只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的皮膚……

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰……小結(jié)

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了在記敘文中穿插寫(xiě)景，是很重要的，它對(duì)記敘文的情節(jié)的發(fā)展，人物性格、心理的刻畫(huà)，主題思想的體現(xiàn)等都有著非常重要的作用。我的概括

寫(xiě)景方法探討一、寫(xiě)景的位置：1、在開(kāi)頭寫(xiě)景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫(xiě)景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫(xiě)景，展現(xiàn)人物性格、升華主題、使作品具有無(wú)限的思考空間。方法探究

寫(xiě)景方法探討二、寫(xiě)景的語(yǔ)言表達(dá)。1、自然而樸素的白描。2、善用修辭手法。如陳淑的作文片斷《忘》

灰色的天，幾片浮云不安地走動(dòng)起來(lái)，時(shí)而駐足停留，像似焦急地候著人。樹(shù)葉不和諧地任風(fēng)吹著，打亂了雨絲的飄落，葉惆悵地飄蕩、滑落，寫(xiě)著一篇永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局的童話?？莶輲е鴤牡臏I漸漸掩埋在蒼茫的雨霧中。

寫(xiě)景方法探討三、感官的運(yùn)用。1、聽(tīng)覺(jué)2、視覺(jué)3、味覺(jué)4、觸覺(jué)5、嗅覺(jué)等

記敘文中寫(xiě)景的注意點(diǎn)1、寫(xiě)景篇幅不宜太多。2、寫(xiě)景一定要為文章服務(wù)，不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景。友情提醒難忘的那個(gè)雨天文筆展示

難忘的那個(gè)雨天

星期五放學(xué)時(shí)，路上行人少得可憐。秋雨像是被篩過(guò)似的，下個(gè)不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵烏云隨風(fēng)飄來(lái)又飄去，路邊的小樹(shù)也被吹打得搖擺不定。我哆嗦著，透過(guò)蒙蒙的薄霧和細(xì)細(xì)的雨簾看著人家閃爍的燈光，不覺(jué)更加歸心似箭。我和幾個(gè)同學(xué)踏著綿綿的秋雨在這冷清的街上走著。天漸漸黑了，這雨在秋風(fēng)中仍不住地往我們的衣領(lǐng)中浸入，一陣?yán)漕潱覀儫o(wú)奈地躲在郵局門(mén)口?！斑?，三輪車(chē)，有三輪車(chē)了！”我們歡呼著，不顧冰冷的秋雨沖上去，攔下車(chē)?！败?chē)子被人包了?！彼緳C(jī)將臉靠在窗戶口，定睛瞧了瞧我們,漠然地說(shuō)。然后，只聽(tīng)“嗖”的一聲，水花濺了我們一身，車(chē)子便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。友情范例“你們是在說(shuō)剛才那個(gè)司機(jī)啊，我不認(rèn)識(shí)他，可是我剛才看見(jiàn)他的服務(wù)態(tài)度真得不好。”他面對(duì)著蒼茫的秋雨，嘆了一口氣，“其實(shí)，我也想回家的，可是看見(jiàn)你們?cè)谟曛?，我不能不?fù)起一個(gè)司機(jī)的責(zé)任?！避?chē)中沉默了一會(huì)兒，大家眼睛里都流露出了感激的目光?？晌覅s不屑：“可笑，賺錢(qián)還把自己抬得多高尚。”我心想到。

我向窗外望去，暮色已籠罩了田野，已看不見(jiàn)秋雨了，只聽(tīng)見(jiàn)淅淅瀝瀝的雨聲。漸漸地，一棵熟悉的樹(shù)影躍入我的眼簾，那是我家的大棗樹(shù)。“停車(chē)、停車(chē)……我到家了?！蔽覛g呼著，即刻掏出一個(gè)紙票扔向了他，奪門(mén)而出。大約過(guò)了十分鐘，有人敲門(mén)，我打開(kāi)了門(mén)，卻驚奇地令我?guī)缀跬Ｖ购粑?。難道我給他的錢(qián)少了，還是扔過(guò)去時(shí)他沒(méi)有看到呢？我的臉立刻變得通紅，吞吞吐吐地問(wèn)道：“怎……怎么啦？”

只見(jiàn)他憨厚一笑：“你給錯(cuò)錢(qián)了，應(yīng)該是1元，你卻給了5元?！薄鞍　蔽乙幌伦颖徽鸷读?，再瞧瞧他，頭發(fā)已經(jīng)讓雨水給粘