2023學年完整公開課版蜜蜂引路

謎語嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進百花叢，傳播花粉又采蜜，個個都是愛勞動的小英雄。謎底：蜜蜂26蜜蜂引路

張家界敦誼小學余曉玲

蜜蜂為什么會引路?蜜蜂給誰引路?蜜蜂是怎么引路的?看了題目，你有什么疑問嗎？

mòsīfù

莫斯附

pàitányà派談訝列寧談天親自利用蜜蜂采蜜引路附近果然驚訝養(yǎng)蜂人讀一讀

1、自讀課文，邊讀邊標出自然段序號。2、思考：課文寫了一件什么事？讀書要求：

1922年,列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來談天。

有一回，列寧想找那個人談談怎樣養(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

因為……所以……之所以……是因為……

列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。選詞填空往常常常1、放學后，他（）到操場上打球。2、班長的學習成績非常好，他（）得到老師的表揚。3、我們學校的校車（）都是一個男司機開的，但最近卻（）由一個女司機開。4、他（）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。

養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的?！?/p>

列寧一邊走一邊看，發(fā)現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人。1、默讀第三自然段，想想：列寧是怎樣利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的家？2、列寧發(fā)現了什么?3.用“△△”畫出表示花叢.園子.小房子位置的詞。4、從哪些詞可以看出列寧善于觀察?用“___”畫出.

列寧一邊走一邊看，發(fā)現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧一邊走一邊看，發(fā)現路邊的花叢里有許多蜜蜂。想一想、說一說1、列寧邊走邊看,發(fā)現路邊的花叢里有（）。2、列寧想：蜜蜂采了蜜就要飛回（)。而()往往就住在蜂房附近。所以，列寧只要朝蜜蜂飛行的方向走，就一定能找到()。

許多蜜蜂蜂房養(yǎng)蜂的人養(yǎng)蜂人的家他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。觀察列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人。 列寧一邊走一邊看，發(fā)現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜，飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人。思考1.蜜蜂采了蜜就要飛回（）

。2.養(yǎng)蜂人往往住在（）附近。3.列寧跟著采了蜜的蜜蜂走,就可以找到（）。蜂房蜂房養(yǎng)蜂人發(fā)現觀察列寧的住處花叢園子養(yǎng)蜂人的家列寧一邊走一邊看，他發(fā)現……他想……他仔細觀察，又發(fā)現了……他想…… 養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志。是誰把您領到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的?！斌@訝向導蜜蜂引路您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的?？偨Y

列寧發(fā)現了蜜蜂，經過仔細觀察，善于思考、分析，利用蜜蜂采蜜要飛回蜂房去的這個特點，結果找到了養(yǎng)蜂人。學習了這課，你懂了什么？列寧遇事細心觀察，認真思考，作出判斷，解決問題，特別值得我們學習。以后我們遇事也要多思考，多分析，多動腦，想辦法解決問題。蜜蜂引路蜜蜂識途奧秘

蜜蜂識途靠的是兩種本領：一是“偏光導航”，二是“香氣走廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。許多昆蟲能借助太陽導航，它們能感受由不同角度射來的光線，見到陽光即知方向。蜜蜂的本領更大，陰天也能靠陽光的導航。因為陰天也有部分紫外線能透過云層，射身地面，太陽所在處透出的紫外線比別處多5%。蜜蜂利用這一點偏光，就能感知太陽，準確地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺，蜜蜂飛行時腹部收縮，嗅腺分泌出來的香氣便留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著得氣去采蜜。好么多蜜蜂來來往往，就在蜜源和蜜房之間形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”，蜜蜂采運花粉歸家，就不會迷路。拓展：

1、畫出列寧找到養(yǎng)蜂人的路線圖，同