作文指導(dǎo)人物個(gè)性描寫(xiě)

作文升級(jí)演練?小組合作指導(dǎo)系列——記敘文中的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)觀察源于生活靈城一中黃升福

１．理解什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)及它在作文中的作用２．學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物，提高寫(xiě)作水平。

目標(biāo)要求如何讓人物在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中鮮活

咱班有一位同學(xué)，他大約十五歲，身材中等。紅潤(rùn)的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，臉的正中有一個(gè)鼻子。他的頭發(fā)不長(zhǎng)不短，黑黑的。一張開(kāi)嘴巴，就是兩排整齊潔白的牙齒……

他是誰(shuí)？猜猜

請(qǐng)你描述一個(gè)老師或同學(xué)的片段，讓大家來(lái)猜猜他（她）是誰(shuí)。（獨(dú)立完成，100字左右，時(shí)間：6分鐘）作文游戲

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的定義：是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深刻的描寫(xiě)。認(rèn)知細(xì)節(jié)例一原稿：《背影》朱自清

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。

修改稿：《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

例二A、這次上去會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……感受細(xì)節(jié)B、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位……例三

原稿：“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！毙薷母澹何也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃?，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩電腦，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲，考試前一天又趁父母不在家時(shí)偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！”通過(guò)以上細(xì)節(jié)描寫(xiě)的欣賞，請(qǐng)大家討論一下，如何巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物個(gè)性?

（小組合作討論，并將討論的內(nèi)容畫(huà)成氣泡圖）提示：1.記錄員要做好筆錄；2.聲控員要注意控制本組討論問(wèn)題時(shí)聲音的大小；3.中心發(fā)言人做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

小組合作學(xué)習(xí)個(gè)性語(yǔ)言神態(tài)內(nèi)在心理品質(zhì)修養(yǎng)動(dòng)作外貌外在

用一個(gè)富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)剛才寫(xiě)的老師（同學(xué)）的個(gè)性特征。要求：1.先小組交流，后推選出一篇最有代表性的作品，小組討論再修改，一人主筆；（時(shí)間：8分鐘。）2.聲控