中學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案

中學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案為推進(jìn)我校"名師工作室"建設(shè)，加快"名師工程"步伐，創(chuàng)新名師培養(yǎng)體制，充分發(fā)揮我校名師工作室的引領(lǐng)和示范輻一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)等文件精神，以教師專業(yè)能力提高為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師科教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的、由同一學(xué)科領(lǐng)域的骨干教師共同組成的、集教學(xué)教科研和培訓(xùn)等職能于一體的教師教育共同體。它將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制；并形成具有一定規(guī)模的名教師、中青年骨干教師和后備力量的教師梯隊(duì)，為我區(qū)中小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和(一)名師工作室人員組成3.工作室學(xué)員。為我校青年教師和正在接受培訓(xùn)的各級(jí)骨(二)領(lǐng)銜名師的選拔條件方面具有較高的知名度和影響力者，具有豐富的指導(dǎo)青年教師省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)教研文章3篇以上(含地市級(jí)研專著者優(yōu)先入選。近五年開(kāi)過(guò)區(qū)級(jí)以上講座或公開(kāi)教學(xué)課共三次，主持市級(jí)以上課題一次或參與省教育教學(xué)課題研究共二(三)名師工作室成員的選拔條件2.具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任地市級(jí)以上教研室舉辦的優(yōu)秀教研論文評(píng)比二等獎(jiǎng))2篇以上。同等條件下區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等名優(yōu)教師(一)領(lǐng)銜名師職責(zé)與任務(wù)定工作室工作計(jì)劃和成員培養(yǎng)方案(包括學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升，發(fā)揮學(xué)員在本學(xué)科教學(xué)中的示范、輻射和帶頭作用。名師工作室主持人及成員必須建立個(gè)人檔案，包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長(zhǎng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表教研論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆也為工作室的后續(xù)發(fā)展提供必要的資源。2.開(kāi)展課題研究。以工作室為平臺(tái)，以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的“名師工作室”在一個(gè)周期內(nèi)至少要完成1篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告，并至少發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)研討等多種方式，促進(jìn)本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。4.開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。名師工作室要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。5.利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)改革積極向區(qū)教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。6.根據(jù)需要參與全區(qū)教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。7.按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負(fù)責(zé)工作室資金的使用規(guī)劃及報(bào)(二)成員職責(zé)與任務(wù)指導(dǎo)下，結(jié)對(duì)幫帶1-2名工作室學(xué)員或所在學(xué)校年青教師；在(三)學(xué)員職責(zé)與任務(wù)2.每周至少完成1次領(lǐng)銜名教師安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上3.接受領(lǐng)銜名教師的指導(dǎo)，完成領(lǐng)銜名教師安排的學(xué)習(xí)和表1篇研究論文。4.幫助領(lǐng)銜名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行，積極參與在線互動(dòng)由學(xué)校審核在符合條件的對(duì)象中組織評(píng)審確定“領(lǐng)銜名師”注重層次，擇優(yōu)錄用"的原則，選定有自我發(fā)展需求且有發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)對(duì)象，作為“名師工作室"成員的候選人，由“領(lǐng)銜名師”與成員人選進(jìn)行雙向選擇，經(jīng)學(xué)校和“領(lǐng)銜名師”共3.按一定規(guī)模組建工作室。原則上每個(gè)學(xué)科名師工作室的成員7-12人，其中工作室主持人所在學(xué)校的成員人數(shù)不得超過(guò)實(shí)施工作室任務(wù)的同時(shí)，要保證所在學(xué)校相對(duì)應(yīng)工作量。名師工(一)組織工作成立名師工作室項(xiàng)目組，學(xué)校教研室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)日常并管(二)經(jīng)費(fèi)保障54號(hào))規(guī)定執(zhí)行。由所在單位負(fù)責(zé)管理，?？顚Ｓ?。各工作室2.經(jīng)費(fèi)用途。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活(三)有關(guān)要求1.校級(jí)名師工作室掛牌學(xué)校應(yīng)安排一名學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作，并為該名師工作室設(shè)置必要的工作場(chǎng)所，配備相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件(電腦及網(wǎng)絡(luò)條件),為名師工作室2.名師工作室的崗位職責(zé)納入學(xué)校教學(xué)工作管理和績(jī)效考核。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)減少領(lǐng)銜名師的日常教學(xué)和其他一般性工作，進(jìn)行年度考核，由學(xué)校制訂具體考核辦法，并按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī)，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮三是聽(tīng)取學(xué)校的評(píng)價(jià)；四是通過(guò)課堂聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、調(diào)查訪談、成果審核等多種方式對(duì)名師工作室進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。3.考核等次。試運(yùn)作期年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。4.結(jié)果使用。年度考核作為確定各名師工作室是否繼續(xù)承擔(dān)下階段周期工作的依據(jù)。年度考核為“不合格”者，撤銷該工作室建制?？己藶椤昂细瘛币陨系?，自動(dòng)進(jìn)入下階段周期的工作室建設(shè)。(二)