家長(zhǎng)會(huì)課件：四年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)

四年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)交代事項(xiàng)1、試卷分析2、日常作業(yè)分析1課文背誦掌握不牢固。2審題不細(xì)致，做題粗心，沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象；3閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；4習(xí)作水平低，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過(guò)渡不自然，重點(diǎn)不突出，詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題有：有待改進(jìn)的方面

1、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，貪玩、任性，作業(yè)應(yīng)付式完成，不及時(shí)訂正，影響學(xué)習(xí)效果。

2、自我為中心，不會(huì)寬容別人。

3、課外閱讀量太少，寫作水平有待提高。給家長(zhǎng)的建議

1、了解學(xué)校里孩子的情況。正確評(píng)價(jià)孩子。

2、過(guò)問(wèn)孩子的功課，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、做孩子的支持者，耐心對(duì)待孩子的落后。

4、教會(huì)孩子賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)感恩。

5、幫助孩子確定階段性目標(biāo)。

請(qǐng)記住——身教重于言教！學(xué)會(huì)和孩子溝通：孩子最厭惡的談話方式：1.嘮叨型2.遷移型3.提審型4.揭丑型真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)熱情支持認(rèn)真督促仔細(xì)檢查積極配合請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……我希望你們晚上能早點(diǎn)回家，讓我有家的感覺(jué)，學(xué)會(huì)愛(ài)家。我雙休日都要上補(bǔ)習(xí)班，連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了，不上補(bǔ)習(xí)班又要挨罵。我希望爸爸媽媽不要給我太多額外的作業(yè)，我覺(jué)得自己應(yīng)付不來(lái)，壓得快喘不過(guò)氣了。媽媽，一家人中我最愛(ài)您了！媽媽，您現(xiàn)在不打我了，我覺(jué)得這樣很好。爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……我希望爸爸不要老只顧著賺錢，忘了家人，失去爸爸是我們最不希望的。媽媽，希望您給我報(bào)興趣班前先了解我的愛(ài)好再作選擇。在我考試不理想的時(shí)候，您鼓勵(lì)我，謝謝您！爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……我希望爸爸不要老只顧著賺錢，忘了家人，失去爸爸是我們最不希望的。媽媽，希望您給我報(bào)興趣班前先了解我的愛(ài)好再作選擇。在我考試不理想的時(shí)候，您鼓勵(lì)我，謝謝您！爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……希望爸爸媽媽能多給我一些自立的機(jī)會(huì)。爸爸，我希望您多陪陪媽媽和我。爸爸媽媽，我常因?yàn)榭荚嚳疾缓枚?dú)自流淚，可你們不僅沒(méi)有鼓勵(lì)我，還打我，罵我。請(qǐng)家長(zhǎng)配合的工作

1、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、多讓學(xué)生閱讀課外書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境，加大孩子的閱讀量。

3、重視開放性活動(dòng)，重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課外資料的收集和整理，課外閱讀的積累，以及動(dòng)手實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不足以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。

給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不足以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。

123生字描紅并組兩個(gè)詞。4讀課文二次。（簽名）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求給課文標(biāo)出自然段。在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。5根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)（1-2個(gè)問(wèn)題）。謝謝大家！備用工具&資料123生字描紅并組兩個(gè)詞。4讀課文二次。（簽名）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求給課文標(biāo)出自然段。在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。5根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)（1-2個(gè)問(wèn)題）。給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不足以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。

1課文背誦掌握不牢固。2審題不細(xì)致，做題粗心，沒(méi)養(yǎng)成自覺(jué)的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象；3閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；4習(xí)作水平低，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過(guò)渡不自然，重點(diǎn)不突出，詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題有：有待改進(jìn)的方面

1、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，貪玩、任性，作業(yè)應(yīng)付式完成，不及時(shí)訂正，影響學(xué)習(xí)效果。

2、自我為中心，不會(huì)寬容別人。

3、課外閱讀量太少，寫作水平有待提高。學(xué)會(huì)和孩子溝通：孩子最厭惡的談話方式：1.嘮叨型2.遷移型3.提審型4.揭丑型爸爸、媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……我希望爸爸不要