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文檔簡介

—第二學(xué)期高三歷史教學(xué)計劃舞鋼市第二高級中學(xué)楊銳.02.26-第二學(xué)期高三歷史教學(xué)計劃舞鋼市第二高級中學(xué)楊銳為進(jìn)一步搞好高三歷史復(fù)習(xí)工作,充足運用最后一種學(xué)期的時間,全方面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量,努力提高學(xué)生的高考成績,高三歷史組全體教師根據(jù)高三文科班學(xué)生的實際狀況、上學(xué)期歷次月考暴露出來的問題以及往屆高三備考經(jīng)驗,特制訂本學(xué)期的工作計劃。一、指導(dǎo)思想以《河南省普通高中學(xué)業(yè)水平測試選修科目闡明》為根據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充足發(fā)揮歷史學(xué)科組的集體智慧和力量,扎實抓好專項教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅持高效訓(xùn)練,力求我校在高考中歷史學(xué)科獲得抱負(fù)成績。二、存在的問題我校高三文科學(xué)生基礎(chǔ)差。在上學(xué)期歷考試中文科班學(xué)生在歷史學(xué)科方面暴露了一系列問題,如:基礎(chǔ)知識不牢固,知識遷移能力差,審題不清,缺少解題辦法,書寫不夠規(guī)范等。固然也反映了教師本身教學(xué)的問題,如:教學(xué)手段單一,課堂效率不高,對于新的教學(xué)辦法、模式及理念缺少學(xué)習(xí)和實踐。高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺少深層分析,只是知識的簡樸羅列。學(xué)生理解只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識零碎、無序。對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)不夠。近幾年高考命題思路非常明確,就是重視學(xué)生的能力培養(yǎng),重視學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就規(guī)定教師必須重視基礎(chǔ),以課程原則、考綱為指導(dǎo),以課本為根本,重視基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為根原來統(tǒng)領(lǐng)知識。要想在的高考中獲得滿意的成績,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)需進(jìn)一步加強(qiáng),能力需進(jìn)一步提高。三、教學(xué)方法專項復(fù)習(xí)及專項訓(xùn)練。從二月下旬到三月下旬,以專項的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,基于課本但高于課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)有關(guān)知識簡樸列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,得出啟示,提高學(xué)生縱橫比較問題的難力。精編復(fù)習(xí)專項,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專項化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,構(gòu)建整體構(gòu)造和知識體系。精選練習(xí)試題,習(xí)題要精選、精練、精講,突破重難點,抓住歷史主干知識和重點知識,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。做到每個專項一小測,每兩周一份綜合練習(xí),教師堅持每考必改、每做必批的原則。要努力克服學(xué)生的習(xí)慣思維,針對典型錯題,進(jìn)行變式訓(xùn)練,一題多用,充足發(fā)掘試題的潛在資源。針對學(xué)生的典型錯誤,如審題不清、答題不準(zhǔn)等,要進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練,力求徹底解決問題,不留隱患。重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和質(zhì)量。重點練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適度選題,適量練采分點。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意下列幾點:①看清問答題分值的分派②認(rèn)真審題,搞清題意③理清思路,擬定答題范疇、重點和層次,答案結(jié)合采分點④善于提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、分辨、分析成因,解決問題⑤答案要簡要、精確且規(guī)范答題加強(qiáng)集體備課。高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生對知識點容易混和忘。在這種形勢下,教師對知識點的取舍、教師的集體備課、對高考動向的把握、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控成為短時間獲得高考好成績的重要辦法。因此高三歷史學(xué)科組教師一定要為學(xué)生提供最有效最精確的高考動,為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間獲得最佳效果。總之,要充足運用多個條件,挖掘多個潛力來提高我校學(xué)生的歷史成績,爭取更大的進(jìn)步。附表:高三第二學(xué)期歷史學(xué)科具體工作計劃表周教學(xué)安排1第一學(xué)時評講期末試卷、第二、三學(xué)時考點7復(fù)習(xí)2本周前一學(xué)時結(jié)束第7考點,第二學(xué)時隨堂測試,第三、四、五學(xué)時結(jié)束考點8。雙周周末測試考點7和83本周第一學(xué)時評講上周測試卷,二至五學(xué)時結(jié)束考點114復(fù)習(xí)考點12和13,各兩學(xué)時。第五學(xué)時復(fù)習(xí)考點9《共產(chǎn)黨宣言》的問世和馬克思主義的誕生。雙周綜合測試考點11、12和135本周第一學(xué)時評講雙周練習(xí),第二、三學(xué)時復(fù)習(xí)考點14,第四、五學(xué)時復(fù)習(xí)考點156本周復(fù)習(xí)考點16和17,各兩學(xué)時。第五學(xué)時復(fù)習(xí)考點20.雙周綜合測試考點14、15、16、177本周復(fù)習(xí)考點10、18、19、20、218選修1復(fù)習(xí)9選修4復(fù)習(xí)10綜合強(qiáng)化訓(xùn)練一;針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行查缺補漏11評講綜合卷;綜合強(qiáng)化訓(xùn)練二12重新梳理課本;適宜進(jìn)行綜合練習(xí)教師少講學(xué)生多看13重新梳理課本;適宜進(jìn)行綜合聯(lián)系學(xué)生自主完畢為主14重新梳理課本;適宜進(jìn)行綜合練習(xí)15-16重新梳理課本;適宜進(jìn)行綜合練習(xí)注:1、歷史每七天5節(jié)課

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