高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的貫徹，全方面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改善方法和復(fù)習(xí)方案，確保我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性過關(guān)，力求圓滿完畢上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。二、狀況分析：（一）教材分析：選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容重要有下列三部分構(gòu)成，第一，干凈安全的生存環(huán)境，第二，營養(yǎng)均衡與人體健康，第三，豐富多彩的生活材料。從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，運(yùn)用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的諸多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步淺出，充滿生活情趣，很容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)運(yùn)用這一特點(diǎn)充足及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。由于化學(xué)是以物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)造和性質(zhì)以及應(yīng)用為重要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)發(fā)明新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)運(yùn)用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，例如人類多個(gè)疾?。ㄌ悄虿。逝职Y，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺少癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥品制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎?；谝陨蠣顩r，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉多個(gè)生活中碰到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周邊的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行多個(gè)觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的辦法并習(xí)得有關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)互有關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（二）學(xué)生狀況分析：高二年級(jí)共有22個(gè)班，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和愛好愛好進(jìn)行分班，只有少數(shù)學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言，選修化學(xué)的學(xué)生要完畢選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《化學(xué)反映原理》《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》。該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較單薄，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法沒有建立，對(duì)選修模塊學(xué)習(xí)會(huì)有一定困難，教學(xué)中重基礎(chǔ)，照顧大多數(shù)學(xué)生，難度要適宜。高二化學(xué)教學(xué)要完畢《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，同樣打好基礎(chǔ)是核心。況且由于分班的因素，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相稱一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。基于這種狀況，教師要及時(shí)糾正調(diào)節(jié)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不停加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快，更加好地走近與理解學(xué)生，不停地給學(xué)生信心與激勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊。三、教學(xué)目的與任務(wù)：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)立與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)略新課程的教學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)次序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)敘述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步邁進(jìn)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采用穩(wěn)步邁進(jìn)的方略。即新課規(guī)定解說具體，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題辦法的解說，碰到學(xué)生但是關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。四、分層推動(dòng)方法：1、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃，有環(huán)節(jié)進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)定和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，貫徹課堂教學(xué)。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。4、定時(shí)開展學(xué)生和教師交流會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)課堂組織及教學(xué)目的5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整頓，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，貫徹基礎(chǔ)知識(shí)。7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。五、教學(xué)時(shí)間安排：*****高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一、基本狀況1、學(xué)生狀況高二（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，**年下學(xué)期期末考試成績居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目的，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同窗對(duì)化學(xué)的愛好比較濃，正在運(yùn)用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉辦的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。2、教學(xué)狀況本學(xué)期我繼續(xù)全方面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，重要任務(wù)是完畢高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)秀的成績參加市高中畢業(yè)會(huì)考，但愿及格率達(dá)成100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。另外，還要主動(dòng)組織化學(xué)愛好小組培訓(xùn)活動(dòng)，運(yùn)用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)，力求在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加預(yù)賽的資格。二、本學(xué)期教學(xué)目的1、思想教育目的堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的教育理念，突出學(xué)生的全方面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長”的四有新人。2、能力培養(yǎng)目的通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好的完畢。3、知識(shí)傳授目的本期重點(diǎn)是讓學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反映類型，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。三、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)（1）新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反映及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力。（2）復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的理解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作；復(fù)習(xí)在總體上著重知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷（2）養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度3、互相聯(lián)系前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重要問題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，造成實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低；另首先是化學(xué)計(jì)算的綜合能力不強(qiáng)，不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答有關(guān)問題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意解決好這個(gè)問題。四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法1、努力學(xué)習(xí)當(dāng)代教育理念，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步開展校本研究，不停提高本身的業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜歡的教師；2、盡量應(yīng)用當(dāng)代教育技術(shù)手段，克服教學(xué)難點(diǎn)，充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率；3、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)有特長學(xué)生的培養(yǎng)，堅(jiān)持開展化學(xué)愛好培訓(xùn)，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)愛好，練解題速度，努力提高會(huì)考合格率，優(yōu)秀率；5、主動(dòng)開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不停提高學(xué)生探究能力。五、教學(xué)研究教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平，本學(xué)期首先將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，互相說課、聽課、評(píng)課；另首先對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式增進(jìn)學(xué)生發(fā)明性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展進(jìn)一步研究，按實(shí)驗(yàn)方案完畢階段性工作。高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程原則為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)，不停優(yōu)化課堂教學(xué)的辦法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：本學(xué)期理科班周學(xué)時(shí)為7節(jié)，重要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反映原理》，向高考輻射。2、教材分析：選修4《化學(xué)反映原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反映原理，涉及反映速率、反映方向及程度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反映。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反映與能量的關(guān)系，將以反映熱與反映物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)辦法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一學(xué)時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)單薄，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試闡明，做好高中化學(xué)新課程原則的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不停探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，貫徹各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全方面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不停更新教育觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作方法1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展進(jìn)一步備好每節(jié)課，按照課程原則的規(guī)定，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作。然后，備課組共同研討擬定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體狀況適宜調(diào)節(jié)、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完畢。認(rèn)真上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)立習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)規(guī)定全批全改；學(xué)生配套教輔不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)成一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生擬定合理的目的。2、主動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α８鶕?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在確保演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完畢的基礎(chǔ)上，適宜開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和能力。（2）運(yùn)用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一種學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。4、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程原則，明確新課程的具體規(guī)定，運(yùn)用每七天的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，進(jìn)一步研究教育教學(xué)辦法。（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每七天進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容涉及有關(guān)教學(xué)