高二生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

16-第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：生物年級：高二備課組長：_________組員：________________________學(xué)生狀況分析(含知識能力狀況、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰顩r)從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在初中、高一已掌握生物有關(guān)的部分知識，。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成一定的邏輯能力，并含有了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與辦法看，學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)辦法，含有獨(dú)立完畢實(shí)驗(yàn)的能力，探究能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，大部分同窗規(guī)定進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但少部分同窗學(xué)習(xí)目的欠明確。各個班發(fā)展較為均衡，面對各班實(shí)際狀況，在此后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全方面、健康地發(fā)展。針對性方法教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。（演示實(shí)驗(yàn)注意引導(dǎo)學(xué)生多個方面觀察實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到生物，并在探究中切身感受生物與生活的親密聯(lián)系，使學(xué)生提高對于生物的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容分析（含實(shí)驗(yàn)編排目的規(guī)定）本學(xué)期重要實(shí)驗(yàn)涉及：生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制、探索生長素類似物增進(jìn)插條生根的最適濃度等。老師能夠充足運(yùn)用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生探究的主動性。教學(xué)主要措施1．對全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)告知單和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。2．嚴(yán)格規(guī)定，按程序進(jìn)行操作。3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。5．主動組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛好小組開展實(shí)驗(yàn)活動。教學(xué)總體目的讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，觀察到大量生動，有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對所學(xué)知識的理解。培養(yǎng)和提高學(xué)生動腦、動手的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表周別起止時間教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容周時數(shù)實(shí)際進(jìn)度備注19.19.629.79.13生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制39.149.2049.219.2759.2810.4610.510.11710.1210.18810.1910.25910.2611.1探索生長素類似物增進(jìn)插條生根的最適濃度1011.211.81111.911.151211.1611.221311.2311.291411.3012.61512.712.131612.1412.201712.2112.271812.281.3191.41.10201.111.17211.181.24221.251.31232.12.7教研