2022年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃培訓(xùn)項目實(shí)施方案(實(shí)用模板)

#2022年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高

計劃培訓(xùn)項目實(shí)施方案一、“三教改革”研修(-)專業(yè)課教師課程實(shí)施能力提升項目.培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、課程思政實(shí)

施、人才培養(yǎng)方案和教案編寫與實(shí)施、新型活頁式與工作手

冊式教材編寫與使用、模塊化教學(xué)模式研究與實(shí)施、實(shí)訓(xùn)實(shí)

習(xí)教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)診斷與改進(jìn)的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量評價

等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)2758人，其中中職教師1400人，高職教師1358

人；培訓(xùn)對象為中、高職業(yè)院校骨干教師，推薦參加培訓(xùn)的

教師需符合以下基本條件：具有中級及以上職稱，從事職業(yè)

教育工作5年以上；所教專業(yè)或所在崗位與培訓(xùn)專業(yè)相符；

年齡一般不超過50周歲；師德良好，身體健康，能夠脫崗參

加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式培訓(xùn)時間為7天。培訓(xùn)采取混合模式分段分模塊進(jìn)行，

包括集中研修、崗位輔導(dǎo)等階段。(二)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目.培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于職業(yè)教育信息化制度標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化教學(xué)

資源開發(fā)制作應(yīng)用、在線教學(xué)組織實(shí)施和平臺使用、混合式

教學(xué)組織實(shí)施、設(shè)計VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR

（混合現(xiàn)實(shí)）、AI（人工智能）等新一代信息技術(shù)應(yīng)用、教

學(xué)管理信息化應(yīng)用等。可采取線上線下相結(jié)合方式開展培

訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員要生成作品或成果等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)654人，其中中職教師365人，高職教師289人；

培訓(xùn)對象為中、高職業(yè)院校骨干教師，推薦參加培訓(xùn)的教師

需符合以下基本條件：具有中級及以上職稱，從事職業(yè)教育

工作5年以上；年齡一般不超過50周歲；師德良好，身體

健康，能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式集中面授時間為7天，網(wǎng)絡(luò)研修18學(xué)時。培訓(xùn)采取集

中研修、項目實(shí)操等形式，分階段開展研修。（三）1+X證書制度帶頭人培訓(xùn).培訓(xùn)內(nèi)容為穩(wěn)步推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作和啟動實(shí)施職業(yè)技

能等級證書考試提供師資支持。通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握1+X

證書試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的整體思路，提升學(xué)員指導(dǎo)考

生培訓(xùn)的實(shí)踐能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要為開展職業(yè)（專業(yè)）技能,

職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案改革，職

業(yè)技能等級證書與專業(yè)課程融合，模塊化教學(xué)方式方法，職

業(yè)技能等級考核與培養(yǎng)課程考核評價等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)660人；培訓(xùn)對象為中、高職業(yè)院校的骨干教師或

專業(yè)帶頭人，需符合以下基本條件：具有中級及以上職稱，

從事職業(yè)教育工作5年以上；所教專業(yè)或所在崗位與培訓(xùn)專

業(yè)相符；年齡一般不超過50周歲；師德良好，身體健康，

能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式培訓(xùn)時間為7天。培訓(xùn)采取聯(lián)合研發(fā)、合作培訓(xùn)、崗位

實(shí)踐等方式，分階段開展研修進(jìn)行。（四）公共基礎(chǔ)課教師教學(xué)能力提升.培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括思想政治、語文和歷史三科統(tǒng)編教材編寫

思路、課程內(nèi)容和教學(xué)方法；新時代思想政治理論課教學(xué)改

革與質(zhì)量評價；中職數(shù)學(xué)等7門公共基礎(chǔ)課，高職英語、信

息技術(shù)等公共基礎(chǔ)課教學(xué)能力提升；教案、教學(xué)案例開發(fā)設(shè)

計等圍繞職業(yè)教育管理、依法辦學(xué)治校、現(xiàn)代學(xué)校制度、校

企合作與產(chǎn)教對話、集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制、中高職銜接、

專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、課程設(shè)計與教學(xué)理念、“雙師型”教師隊

伍建設(shè)等研修專題。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)1396人，其中中職教師1100人，高職教師296

人；培訓(xùn)對象為中、高職業(yè)院校的骨干教師，需符合以下基

本條件：具有中級及以上職稱，從事職業(yè)教育工作5年以上;所教專業(yè)或所在崗位與培訓(xùn)專業(yè)相符；年齡一般不超過50

周歲；師德良好，身體健康，能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式集中面授時長為7天，網(wǎng)絡(luò)研修18學(xué)時。培訓(xùn)采取混

合模式分段分模塊進(jìn)行，包括線上線下相結(jié)合的混合研修、

專題研修和德育研學(xué)等形式。（五）德育及班主任（輔導(dǎo)員）示范培訓(xùn).培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括圍繞班級團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)生管理、職業(yè)院校

校園文化營造等內(nèi)容的培訓(xùn)。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)350人，其中中職教師200人，高職教師150人；

培訓(xùn)對象為中、高職業(yè)院校從事德育管理及班主任（輔導(dǎo)員）

工作的骨干教師，需符合以下基本條件：具有中級及以上職

稱，從事職業(yè)教育工作3年以上；年齡一般不超過50周歲;

師德良好，身體健康，能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式集中面授為5天，網(wǎng)絡(luò)研修12學(xué)時。采取采取集中培

訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐等形式開展培訓(xùn)方式進(jìn)行。（六）專業(yè)帶頭人高級研修（跟崗訪學(xué)）.培訓(xùn)內(nèi)容為培養(yǎng)一批具備專業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)

隊的“種子”名師，通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)學(xué)員成為掌握現(xiàn)代職

業(yè)教育教學(xué)方法的專業(yè)建設(shè)、管理和課程改革的帶頭人。研

修內(nèi)容主要包括人才培養(yǎng)方案研制、專業(yè)升級與數(shù)字化改

造、課程開發(fā)與建設(shè)、團(tuán)隊組織與領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室建設(shè)、

教學(xué)能力大賽、技能大賽、教科研方法等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)361人，其中中職教師181人，高職教師180人；

培訓(xùn)對象為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人，推薦參加培訓(xùn)的教師

需符合以下基本條件：具有中級及以上職稱，從事職業(yè)教育

工作5年以上;所教專業(yè)或所在崗位與培訓(xùn)專業(yè)相符；年齡一

般不超過50周歲；師德良好，身體健康，能夠脫崗參加全

程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式培訓(xùn)時間為為28天，其中集中面授不少于7天，考察

交流、訪學(xué)研修等不少于21天。培訓(xùn)可采取集中培訓(xùn)、考

察交流、訪學(xué)研修、返崗實(shí)踐等形式分階段、分小組進(jìn)行。二、名師名校長培育項目（七）中職校長（書記）高級研修.培訓(xùn)內(nèi)容主要包括黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育和教師工作的重

要政策、國際職業(yè)教育先進(jìn)理念和實(shí)踐、區(qū)域職業(yè)教育現(xiàn)代

化、職業(yè)院校治理、職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革、1+X證書

制度、“三教”改革組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施、校企合作深化、教育

教學(xué)成果培育、信息化建設(shè)管理和應(yīng)用等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)37人；培訓(xùn)對象為中等職業(yè)學(xué)校校長（書記），

推薦參加培訓(xùn)的教師需符合以下基本條件：擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)3

年以上；年齡一般不超過55周歲；師德良好，身體健康，

能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式培訓(xùn)時間為14天。可通過集中研修、跟崗研修、考察

交流、在線研討、返崗實(shí)踐等方式分階段、分小組進(jìn)行培育。（A）名教師、名校長工作室團(tuán)隊建設(shè)研修.培訓(xùn)內(nèi)容開展辦學(xué)育人、專業(yè)建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)及工作室創(chuàng)新與建

設(shè)等方面內(nèi)容培訓(xùn)，邀請國內(nèi)知名學(xué)者、行業(yè)專家等授課和

指導(dǎo)。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)90人，其中中職60人，高職30人；培訓(xùn)對象為

省“雙師型”名教師、名校長工作室主持人及工作室成員，

推薦參加培訓(xùn)的教師需符合以下基本條件；具有2年以上的

職業(yè)教育工作經(jīng)歷；師德良好，身體健康，能夠脫崗參加全

程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。.培訓(xùn)時間和形式培訓(xùn)時間為14天。培訓(xùn)采取集中研修、考察交流、跟

崗實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。（九）培訓(xùn)者團(tuán)隊建設(shè),培訓(xùn)內(nèi)容為提高職業(yè)院校教師培訓(xùn)管理者隊伍的整體水平，樹立

現(xiàn)代培訓(xùn)理念、增強(qiáng)培訓(xùn)組織管理能力，提高培訓(xùn)水平。培

訓(xùn)內(nèi)容主要包括培訓(xùn)基地建設(shè)、需求分析方法、模塊化培訓(xùn)

課程設(shè)計、績效考核評估等。通過集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修、考

察交流、案例研究相結(jié)合的方式進(jìn)行分階段研修。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)90人，其中中職30人，高職60人；培訓(xùn)對象為

省內(nèi)“雙師型”基地及地市、學(xué)校主管培訓(xùn)工作的管理人員、

授課或?qū)嵺`指導(dǎo)教師。推薦參加培訓(xùn)的教師需符合以下基本

條件：具有2年以上的職業(yè)教育工作經(jīng)歷；年齡一般不超過

50周歲；師德良好，身體健康，能夠脫崗參加全程學(xué)習(xí)與實(shí)

踐。.培訓(xùn)時間和形式集中面授14天，網(wǎng)絡(luò)研修18學(xué)時。培訓(xùn)采取集中研修、

考察交流、跟崗實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。三、校企雙向交流（十）青年教師企業(yè)實(shí)踐.培訓(xùn)內(nèi)容幫助職業(yè)院校青年專業(yè)教師熟練掌握和提高專業(yè)技能

水平，加強(qiáng)對企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

等基本情況的了解。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括了解企業(yè)的生產(chǎn)組織

方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)

崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企

業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識、新技

術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。.培訓(xùn)對象及遴選條件培訓(xùn)553人，其中中職教師275人，高職教師278人；