溫州市龍港市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

PAGE龍港市2020學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷第一部分：工整書寫1.請(qǐng)規(guī)范抄寫詩(shī)句。回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。______________________________________________________________________第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用2.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)讀文，如身臨其境。我們仿佛看到了bōtāoxiōngyǒng（）的大海，似乎聞到了丁香花yōuyǎ（）的香味?；厥讱v史，我們聆聽(tīng)毛主席rèxuěfèiténg（）的宣告，我們還一起制作了wēifēnglǐnlǐn（）的竹節(jié)人呢！3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.飛馳斗蓬天籟之音余音繞梁B.報(bào)怨純熟迥然不同赫赫站績(jī)C.潮汛萍藻粉末登場(chǎng)字正腔圓D.批閱袖筒暴露無(wú)遺技高一籌4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.瓊漿（qióng）蒼穹（qióng）旖旎（yǐ）迷蒙（méng）B.衣襟（jīn）單?。╞áo）參差（cī）蒙（méng）古包C.渲（xuān）染勾勒（lè）花苞（bāo）鳴囀（zhuàn）D.馥郁（yù）搖曳（yè）冠冕（miǎn）婆娑（shuō）5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.飽經(jīng)風(fēng)霜的祖國(guó)母親，終于走上了富強(qiáng)的道路。B.我們喜歡洞簫牧笛的絲竹音樂(lè)，但更喜歡黃鐘大呂的交響音樂(lè)。C.他們之間高山流水般的友誼，讓我羨慕不已。D.故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，繪聲繪色，集中體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。6.下列詩(shī)句中描寫的季節(jié)與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。B.勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。7.你覺(jué)得下邊的這幅書法作品，用哪句話贊美最為合適？（）A.飄若浮云，矯若驚龍 B.安靜端莊，入木三分C．筆畫敦厚，沉著穩(wěn)健 D.字字珠璣，方正勻稱8.依次填入下面語(yǔ)段中橫線上的分句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云D.喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。A．_____________，大渡橋橫鐵索寒。B．鐘期久已沒(méi)，____________。C．其實(shí)地上本沒(méi)有路，_______________，______________。D．作為中華兒女，我們都要心懷祖國(guó)，正如陸游所言“_____________”又如諸葛亮所言“鞠躬盡瘁，____________”以此來(lái)表達(dá)他的愛(ài)國(guó)之情。E．通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了“視死如歸”這個(gè)成語(yǔ)原來(lái)是出自曹植的《馬篇》中的名句：____________，____________。閱讀理解與感悟垃圾分類【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年產(chǎn)生的垃圾總量約有10億噸，并還在以每年5%-8%的速度增長(zhǎng)。杭州市三年的拉極可填滿整個(gè)西湖。與此相應(yīng)的，是嚴(yán)重不足的城市處理能力。實(shí)行垃圾分類，既能大幅減少人均生活垃級(jí)的產(chǎn)生量，也有利于提高垃圾處理效率。同時(shí)，垃圾分類收集處理，還能提高資源化利用程度。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃等是可直接回收利用的資源，回收利用率高，較之開(kāi)發(fā)自然資源有著處理簡(jiǎn)單、成本低廉、污染小的優(yōu)勢(shì)?！静牧隙?0.根據(jù)閱讀材料判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（1）“易拉罐”是可直接回收利用的資源，回收利用率高。（）（2）垃圾可以分為有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類。（）（3）“廢燈泡”屬于有害垃圾。（）（4）所有紙張都屬于可回收垃圾。（）11.對(duì)于材料一中，“杭州市三年的垃圾可填滿整個(gè)西湖”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)明我國(guó)城市垃圾處理能力差 B.說(shuō)明我國(guó)每年產(chǎn)生的垃圾總量大C.說(shuō)明杭州西湖的面積不大 D.說(shuō)明我國(guó)垃圾產(chǎn)生增速不快12.如果想要快速判斷某一物品屬于哪一類垃圾，我會(huì)閱讀材料（）；如果想要了解垃圾分類的意義，我會(huì)閱讀材料（），從中我了解到垃圾分類有以下好處：（1）___________；（2）___________；（3）___________。13.人人都知垃圾分類的種種好處，但推行起來(lái)困難重重。請(qǐng)你聯(lián)系生活推想其中的一種困難，并嘗試提出建議。____________________________________________________________一盒餅干①一天晚上，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)。為了打發(fā)幾個(gè)小時(shí)的等候時(shí)間，她買了一本書和一盒餅干。②她找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，專心致志地讀了起來(lái)。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在身邊的一個(gè)青年男子伸出手，毫無(wú)顧忌地抓起放在兩人中間的那個(gè)盒子里的餅干吃了起來(lái)。她不想生事，便視而不見(jiàn)。③這位心懷不悅的女士也開(kāi)始從那個(gè)盒子里拿餅干吃。她看了看表，同時(shí)用眼角的余光看到那個(gè)“偷”餅干的人居然也在做同樣的動(dòng)作。④她更生氣了，暗自思忖（cǔn）：如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早就把這個(gè)無(wú)禮的家伙的眼睛打腫了。⑤她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊餅干。當(dāng)剩下最后一塊餅干時(shí)，他不太自然地笑了笑，伸手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。⑥她接過(guò)那半塊餅干，心想：這人真是太沒(méi)教養(yǎng)了！甚至連聲謝謝都不說(shuō)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人?、呗?tīng)到登機(jī)通知后，她長(zhǎng)出一口氣。她急忙把書塞進(jìn)包里，拿起行禮，直奔登機(jī)口，看都沒(méi)看那個(gè)“賊”一眼。⑧在飛機(jī)上坐好后，她又開(kāi)始找那本沒(méi)看完的書，突然她愣在那里，____________________?、岈F(xiàn)在要請(qǐng)求那個(gè)人原諒已經(jīng)為時(shí)太晚了。她心理非常難過(guò)，因?yàn)樗约翰攀悄莻€(gè)傲慢無(wú)禮、沒(méi)有教養(yǎng)的賊！14.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。暗自思忖：_________厚顏無(wú)恥：_________15.透過(guò)心理認(rèn)識(shí)人物是讀小說(shuō)常用的方法，請(qǐng)完成文中那位女士的心理活動(dòng)圖：心生不悅→（）→憤怒→（）16.到結(jié)尾揭示意外，出人意料又在情理之中的寫作手法在小說(shuō)中非常常見(jiàn)，比如《橋》和《在柏林》等，那么這篇小說(shuō)的結(jié)尾又會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)充。年味濃濃①聲聲爆竹辭舊歲，點(diǎn)點(diǎn)梅花迎新春。離春節(jié)愈近，年味也就愈濃……②這種味道是所有人都能感覺(jué)到，是難以用言語(yǔ)形容和表述。它彌漫在寒冬臘月的空氣里，散發(fā)在城鄉(xiāng)每個(gè)角落里，只要你一推開(kāi)房門，年味就會(huì)撲面而來(lái)。用你的鼻子輕輕嗅嗅，用你的眼睛仔細(xì)看看，用你的耳朵細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這年味就會(huì)注入你的肌體，讓你也擁有這種味道。③年味，彌漫在街巷飄散在村屯。隨著新春佳節(jié)的臨近，在城市的大街小巷，張燈結(jié)彩，大紅燈籠，高高掛起，吉祥的裝飾、精美的虎年掛飾、鑲邊的虎年對(duì)聯(lián)、帶有卡通老虎圖案的精美窗花……，無(wú)處不見(jiàn)，營(yíng)造出一派節(jié)日的喜慶氣氛。夜幕下，林立的高樓大廈上耀眼霓虹燈，點(diǎn)燃了人們心中久違的激情。在農(nóng)村，辛勤勞作一年的村民朋友早已歇下腳來(lái)，蹲坐在自家小院自辦年貨。殺豬、做豆腐、蒸粘豆包……當(dāng)炊煙在家家戶戶陣陣升起時(shí)，村屯里便飄出一陣濃濃香味。④年味，彌漫在商場(chǎng)超市。濃濃年味，濃濃情。品種繁多的年貨堆積如山，琳瑯滿目，步履匆匆人們穿梭于各大商場(chǎng)超市，精心為家人挑選著喜愛(ài)的物品。從他們敞開(kāi)胸懷的微笑中，我看到了年味，年味也無(wú)聲息地感染著人們的心情，快樂(lè)幸福的字樣寫滿臉上，藏進(jìn)了心田。⑤年味，彌漫在車站港口。懷揣著思鄉(xiāng)喜悅的學(xué)子、農(nóng)民工，滿載著收獲，滿載著喜悅，滿載著期望等候在車站港口，相互問(wèn)候著。翹首期盼故鄉(xiāng)情的人們便拿起手機(jī)，向父母家人報(bào)平安。急切的心情恨不得自己能插上一雙翅膀，瞬間飛往自己的故鄉(xiāng)，投入親人的懷抱。⑥年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的鄉(xiāng)思家書，那一張張精美飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機(jī)短信，那一桌桌盛滿醇香的親情家宴，無(wú)不寫滿了濃濃的年味。⑦年味，是寒冬里的一把熱火；年味，是親人久別的一次相聚；年味，是爹和娘的一聲呼喚；年味，是老母親的一手好菜。⑧這色香俱全的年味啊，從遠(yuǎn)古的風(fēng)俗中走來(lái)，從大地飛歌中走來(lái)，從幸福的生活中走來(lái)，從欣喜的笑容中走來(lái)，成為中華民族一道永恒的風(fēng)景……，飄散在每一個(gè)人的心間，讓每個(gè)人都不由自主地（17）在這濃濃的年味之中。17.給最后一段選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入（）A.沉醉 B.陶醉 C.沉浸18.快讀默讀全文，找出全文的中心句，并思考圍繞這個(gè)中心句，作者寫了哪些場(chǎng)景？完成下圖。__________街巷村屯_____________________________19.短文開(kāi)頭引用了一副對(duì)聯(lián)“____________，_____________?！苯o全文營(yíng)造了一種_____________的氣氛。20.讀第二自然段黑體字，體會(huì)這句話在表達(dá)上的效果。____________________________________________21.短文在內(nèi)容和寫法上都很有特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.短文選取不同方面，圍繞一個(gè)中心意思來(lái)寫，突出“年味濃濃”這一主題。B.短文把年味彌漫在街巷村屯作為第一個(gè)重點(diǎn)來(lái)寫，目的是從整體的角度，先讓讀者感受年味濃濃的氣氛。C.從年味彌漫在商場(chǎng)超市和車站港口這些地方，可以知道如今的年味要比過(guò)去的濃厚。D.第八自然段的作用是總結(jié)全文，是文章結(jié)構(gòu)完整而緊湊，升華了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)濃濃年味的喜愛(ài)和贊美之情。22.濃濃的年味是所有人都能感受到的。請(qǐng)圍繞這一中心，發(fā)揮想象，仿照第七自然的句式，發(fā)揮想象，續(xù)寫一個(gè)排比句。年味，是_____________；年味，是______________；年味，是______________。23.寫作訓(xùn)練好的故事能引人入勝，好的故事能啟迪思考，好的故事能溫暖人心……我們也來(lái)寫一寫故事吧。根據(jù)下面提供的三組環(huán)境和人物，選擇一組創(chuàng)編故事。注意圍繞中心來(lái)寫，盡可能把重點(diǎn)的吸引人的部分寫的詳細(xì)些，寫出真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。（1）環(huán)境：夏天傍晚的河邊人物：淘氣包包包多病的王爺爺愛(ài)心少年接力（2）環(huán)境：秋日果園人物：果農(nóng)張叔叔慣偷李老四瓜果販子王二（3）環(huán)境：家長(zhǎng)會(huì)人物：善解人意的王老師父母離異的學(xué)生麗麗麗麗的鄰居李阿姨參考答案第一部分：工整書寫1.回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用2.波濤洶涌幽雅熱血沸騰威風(fēng)凜凜3.D4.A5.D6.D7.A8.C9.A.金沙水拍云崖暖B.世上無(wú)知音C.走的人多了也便成了路D.位卑未敢忘憂國(guó)死而后已E.捐軀赴國(guó)難視死忽如歸10.(1)√(2)√(3)√(4).×11.B12.二一（1）減少人均生活垃圾的產(chǎn)生量（2）提高垃圾處理的效率（3）提高資源化利用的程度13.人們并沒(méi)有真正弄清各種垃圾的類別，政府應(yīng)該投放更多的渠道提高人們的認(rèn)識(shí)，如：動(dòng)作制作