XXXX年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)英語學(xué)科研修內(nèi)容與研

2010年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

英語學(xué)科研修內(nèi)容與研修方法雷云萍2010年7月一、課程內(nèi)容介紹二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)建議三、培訓(xùn)管理建議課程內(nèi)容介紹指導(dǎo)思想“國家教育中長期改革與發(fā)展綱要”（2020綱要）的精神《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》國家《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為什么要進(jìn)行新課程改革？教育外部環(huán)境的變化與影響經(jīng)濟(jì)體制改革，促使市場資源配置方式由高度集中、統(tǒng)一配置走向遵循市場規(guī)則、滿足多樣化需求的方式。社會體制改革，政府于21世紀(jì)初提出“以人為本科學(xué)發(fā)展觀”成為社會發(fā)展的基本理念，“學(xué)而優(yōu)則仕”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭娉刹拧?。管理文化發(fā)生變化，課程管理方式從“自上而下、整齊劃一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白韵露?、選擇多樣化”。教育內(nèi)部環(huán)境的變化與影響義務(wù)教育全面普及，入學(xué)率持續(xù)攀升：到2008年小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)到99.54%，初中毛入學(xué)率達(dá)到98.5%，小學(xué)升學(xué)率從2000年的94.5%上升為99.9%。普通高中快速發(fā)展：到2008年，初中升學(xué)率達(dá)到83.4%，比2002年提高25個百分點(diǎn)；普通高中毛入學(xué)率達(dá)到74%，比2002年提高31.2個百分點(diǎn)。從2002年至2008年，普通高中在校生人數(shù)從1201.3萬增加至2476.3萬，增長106%。目的適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對英語課程的需要立足我國英語教學(xué)實(shí)際著力推進(jìn)我國英語課程改革保證英語課程實(shí)施的順利推進(jìn)

新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)進(jìn)程年份義務(wù)教育學(xué)生比例普通高中省份數(shù)量20011%

200220%

200350%

200480%42005100%22006

52007

52008

42009

42010

5目標(biāo)今年高中英語新課程遠(yuǎn)程研修以2010年進(jìn)入高

中英語新課程改革的甘肅、四川、貴州、重慶、西藏等省市自治區(qū)的高中英語教師為培養(yǎng)對象。介紹新課程的理念，如何在高中英語課堂實(shí)施

這些理念。通過教學(xué)案例分析，引導(dǎo)與鼓勵五省市自治區(qū)集體備課。培養(yǎng)這些教師實(shí)施英語新課程的能力。

主要內(nèi)容1、全面介紹高中新課程理念，用體現(xiàn)新課程理念的具體教學(xué)案例對理念進(jìn)行解析。2、引導(dǎo)教師對新課程進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體新課程備課，

形成10組（預(yù)計(jì)50個）完整的教學(xué)案例、10組（預(yù)計(jì)超過100個）專題教學(xué)活動，作

為新進(jìn)入高中英語新課程教師的課堂抓手。具體內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)課程共10個專題專題1：高中英語新課程基本理念的課堂實(shí)施專題2：新課程理念的高中英語課堂教學(xué)過程專題3：新課程理念的高中英語語法教學(xué)專題4：新課程理念的高中英語詞匯教學(xué)專題5：新課程理念的高中英語聽力教學(xué)專題6-10專題6：新課程理念的高中英語課文教學(xué)專題7：新課程理念的高中英語閱讀教學(xué)專題8：新課程理念的高中英語文化教學(xué)專題9：新課程理念的高中英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)專題10：新課程理念的高中英語學(xué)習(xí)評價與高考改革每個專題的材料分為【課標(biāo)要求】、【教學(xué)建議】、【教學(xué)案例】三大部分。整體與專題為了便于集中探討各個專題的多種教學(xué)方

法，我們按照專題進(jìn)行講解。不過，在課堂教學(xué)中，我們更經(jīng)常采用的

還是把各種技能、各種內(nèi)容整合起來進(jìn)行

教學(xué)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)建議專題結(jié)構(gòu)每一專題由兩個模塊組成：2小時視頻模塊+3小時學(xué)習(xí)模塊。每個專題2小時視頻模塊分為8個視頻單元，

每個視頻單元15分鐘，采取“1+1+1”模式，即5分鐘專家與嘉賓講解，5分鐘專家或嘉賓

進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)演示（一個小組學(xué)生在場），最

后5分鐘是案例分析和不同教學(xué)條件下的教學(xué)

建議。為確保視頻學(xué)習(xí)模塊的指導(dǎo)性，視頻設(shè)1-2名主持專家，請多位研討專家共同討論，同時每個專題設(shè)1名教學(xué)演示專家，不僅使

視頻內(nèi)容理念一致、觀點(diǎn)全面、指導(dǎo)具體，而且使教師觀摩到真正體現(xiàn)新課程理念的課

堂教學(xué)。

課程文本中提供了全部教學(xué)設(shè)計(jì)文本。專題學(xué)習(xí)每個專題3小時學(xué)習(xí)模塊建議：我們建議以學(xué)校為單位組織學(xué)習(xí)，分為2個活動單元，每個活動單元90分鐘，采取“1+1+1”模式，即個人思考與設(shè)計(jì)活動30分鐘，小組討論與修改活動30分鐘，代表陳述與全班討論30分鐘。每個專題學(xué)習(xí)都結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，這樣保證參加研修的老師在研修結(jié)束時，都能帶走至少10組教學(xué)活動，甚至10組完整的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，確保老師在進(jìn)入新課程時能順利上手。設(shè)計(jì)作業(yè)新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動。本次研修我們將布置一些設(shè)計(jì)型的作業(yè)，希望集體編制10個單元教學(xué)設(shè)計(jì)，100個專題活動以提高教師新課程實(shí)施能力為目標(biāo)。（參與性、主動性、發(fā)展性）參加遠(yuǎn)程研修的一線教師很多都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本課程將借助他們的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析，5省市自治區(qū)共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的實(shí)施，同時形成10組（預(yù)計(jì)50個）完整的教學(xué)案例、10組（預(yù)計(jì)超過100個）專題教學(xué)活動，作為新進(jìn)入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程順利實(shí)施。作業(yè)點(diǎn)評

作業(yè)是學(xué)員研修過程中的直接勞動成果，也是引導(dǎo)研修深入的重要基礎(chǔ)。我們將保證10名在線點(diǎn)評專家每天每人點(diǎn)評不少于20篇，團(tuán)隊(duì)每天點(diǎn)評不少于200篇,整個研修期間不少于2000篇。致班主任和指導(dǎo)教師關(guān)于作業(yè)的一封信

對所在班級每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行及時點(diǎn)評。致研修教師關(guān)于作業(yè)的一封信作業(yè)點(diǎn)評案例問題分析案例對比作業(yè)點(diǎn)評（案例1）二、聽力活動形式要根據(jù)聽的目的決定專題5作業(yè)2案例：（烏魯木齊英語2班王瑛）2、從專題5的視頻學(xué)習(xí)材料中選取一個教學(xué)案例，根據(jù)專家對這一案例的分析，用案例的教學(xué)材料，根據(jù)自己所教學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個新的教學(xué)活動。例如設(shè)計(jì)一個聽前活動。教師在讓學(xué)生聽錄音之前，可通過介紹環(huán)境、看圖討論、介紹生詞、理解話題等活動，激活學(xué)生大腦中與話題有關(guān)的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料的內(nèi)容進(jìn)行推測或聯(lián)想。如在聽SEFCBookIBUnit2Englisharoundtheworld中的listening前，筆者先讓學(xué)生觀察書中插圖，然后提出問題：ThemaninthepictureisMr.Brown.Helooksveryimpatient.Doyouknowwhy?接著，讓學(xué)生以接龍形式進(jìn)行活動，每個學(xué)生猜一個可能，然后，再讓學(xué)生聽錄音，他們聽的積極性就被調(diào)動起來了，聽得時候很認(rèn)真,聽后很快得出了正確答案。點(diǎn)評（魯子問）：您設(shè)計(jì)的激活活動不錯，能激發(fā)學(xué)生興趣。但對于Englisharoundtheworld一般情況下不宜采用興趣激活，而應(yīng)采取知識激活，因?yàn)閷W(xué)生聽的時候會因說話人的語音差異而出現(xiàn)聽力困難。完全不以具體內(nèi)容為聽力活動要求的話題，適合用興趣激活，也就是讓聽者有興趣聽這個內(nèi)容，就達(dá)到目的了。當(dāng)然，學(xué)生出現(xiàn)興趣疲勞，也可以興趣激活。但是，課堂教學(xué)的時間不足以讓我們這樣去聽。我兩個小時以前和一位新疆的老師去一家維族小店買馕，那位老師用維語和店主討價還價，我完全聽不懂，但有幾個回合雙方都只有一個詞，我知道這是在說數(shù)字。后來一問果然如此。我為什么聽？那是因?yàn)榕d趣。作為一個語言工作者和人類的“新奇偏向”，我想聽聽他們的對話。對于學(xué)生來說，他們不可能這樣去聽，因?yàn)槲覀儫o法在有限地教學(xué)時間，用幾個小時去培養(yǎng)聽幾分鐘材料的興趣。所以，在課堂教學(xué)上，對于有具體內(nèi)容要求的聽力活動，則不能只是有興趣，更不能主要用興趣，我們還要有注意從內(nèi)容去激活。這樣聽力教學(xué)的效率才會更高一些。簡報(bào)我們將以問題為主線，以案例為載體，編制簡報(bào)至少12期。遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中崗前（in-servicepre-teaching）教育，學(xué)員都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對于新課程又缺乏了解。所以課程是以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程，從而保證新課程的順利實(shí)施。2010年簡報(bào)名稱：UP（共12期）

特刊1.研修引導(dǎo)Get

up?？?.課程理念

Lookup專刊2.教學(xué)過程Stepup?？?.語法教學(xué)

Waveup專刊4.詞匯教學(xué)Buildup?？?.聽力教學(xué)

Earsup?？?.課文教學(xué)

Mindup?？?.閱讀教學(xué)Stairsup?？?.文化教學(xué)Rootsup?？?.策略教學(xué)Thinkup專刊10.評價教學(xué)

Sumup特刊2.研修總結(jié)

Upandup簡報(bào)內(nèi)容Today’shighlights今日精彩

（精彩內(nèi)容介紹，100字）Today’svoice今日引領(lǐng)

（專家引領(lǐng)話語，不超過500字）Today’stheme今日主題

（是每日主題討論，圍繞主題的最佳

作業(yè)，每期一般3-5篇）Today’stasks今日作業(yè)

（收錄沒有收入Today’stheme的其他導(dǎo)向

點(diǎn)評作業(yè)與點(diǎn)評）Today’stops今日之星

（優(yōu)秀班級簡報(bào)、專家與學(xué)員感人事跡等）簡報(bào)形式網(wǎng)頁電子雜志班級簡報(bào)案例：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

培訓(xùn)管理建議Hereweare!

賈志鋒發(fā)布時間：2009-7-323:41:37Hi,there,everyone!Verynicetobewithyou!Afteralotoftrialanderror,Ieventurallymadeithere.That'spartlybecauseofmyInternetspeedhereandmeanwhilemypoorskillsatcomputerstudiesalsoaddedtothehardships.I,aswellasLucy,yourheadteacher,feelgreatlyhonouredtohavethischancetolearntogetherwithyouall.Wewishourclassasuccessandeveryonegoodluck!

Liveandlearn

周紅發(fā)布時間：2009-7-416:26:11Inthesummerof2009,theteachersofseniorgradeonewillfaceanewchallenge.let'sgetreadyforit.tomorrowwewillbeginourtraining.thoughitishot,wehavegreatenthusiasmforthecomingreform.在線研討1、兩次視頻在線研討：7月29日：主題：教學(xué)過程、語法教學(xué)等8月3日：主題：課文教學(xué)、技能教學(xué)等請收集并整理核心問題進(jìn)行提問,專家直接在線回答問題。時間每次2小時左右。2、一次文字在線研討：

8月5日：主題：學(xué)習(xí)策略、其他相關(guān)內(nèi)容在線案例問題聚焦教師智慧分享焦點(diǎn)訪談