高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文（15篇）

第高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文（15篇）

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文（精選15篇）

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇1

20__學(xué)年下學(xué)期，高一語文備課組7位教師在學(xué)校各處室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“自然分材—理解教育的課堂有效教學(xué)”思想，本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評(píng)卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。由于我們高一語文組的青年教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們語文組的科研課題是新課程下語文課人文精神的內(nèi)化研究，我們高一語文備課組的子課題是教學(xué)知識(shí)能力與人文精神有機(jī)結(jié)合方法研究。為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率。

克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用自然分材課堂和傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的模型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

三、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫教對(duì)子作用。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課，_老師、_老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎(jiǎng)?wù)n程改革落到實(shí)處！為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。

四、全組參加全力以赴，做好縣級(jí)優(yōu)秀教研組和巾幗崗位示范崗位的迎檢工作。

我們?nèi)M教師在教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、對(duì)新課程的實(shí)施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想認(rèn)識(shí)較以前有了質(zhì)的飛躍，相信這一切都會(huì)對(duì)我們以后的教育教學(xué)工作起到十分積極的作用。

我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語文備課組全體同志會(huì)不斷積極，爭創(chuàng)一流。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇2

一、指導(dǎo)思想

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。在學(xué)?？梢暬瘜?dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案的“雙導(dǎo)”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在“互助態(tài)”作文改革的導(dǎo)引下，我們備課組老師經(jīng)過討論，制定工作計(jì)劃。

二、情況分析

1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源與上一屆比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是絕大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，語言表達(dá)能力、寫作能力都較弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識(shí)也欠缺。

2、教師情況分析本屆高一語文教師共有6人，都是成熟教師，都是課題組成員，各有所長，所有的教師對(duì)工作工作都兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，對(duì)學(xué)生有愛心，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體。

三、教學(xué)設(shè)想

以可視化“雙導(dǎo)”教學(xué)及新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生，落實(shí)常規(guī)，立足課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對(duì)新課改，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果。

四、具體教學(xué)措施

1、積極研究課改實(shí)施辦法。高一所有的語文老師都是課改成員，所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周星期二下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、注重誦讀，培養(yǎng)語感。教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，避免“速度快，收獲小”，“抓落實(shí)，進(jìn)度慢”兩種不良傾向。

4、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

5、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的.整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

6、加強(qiáng)閱讀。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí)，同時(shí)要求做好摘抄，寫讀后感、隨筆等，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的速度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，又開闊了學(xué)生的視野，積累了作文素材。

7、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文水平。探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

8、安排二三次語文實(shí)踐活動(dòng)，如“詩歌朗誦”“新詞新語收集”“演講”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

9、在練習(xí)方面，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合，同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)上要富有彈性及開放性，在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動(dòng)地完成。

10、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不能像過去那樣一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)。要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，淡化學(xué)生之間的差異。同時(shí)，練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評(píng)價(jià)，還可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，或讓家長積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

11、充分發(fā)揮多媒體的作用，如電腦、投影等設(shè)備，既優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大了課堂的容量，又提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

五、本學(xué)期教研組備課組活動(dòng)安排

周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內(nèi)容1布置教研組工作討論導(dǎo)學(xué)案實(shí)施《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案王冬梅組內(nèi)公開課作文教學(xué)研討籌備語文課堂《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)人（中心發(fā)言人）劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復(fù)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經(jīng)兩首》導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案《游褒禪山記》導(dǎo)學(xué)案《第四單元》導(dǎo)學(xué)案王冬梅讀書匯報(bào)期末考試復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體第二十周期末考試全體（注：如教研活動(dòng)與學(xué)校活動(dòng)有沖突，則以學(xué)?；顒?dòng)為主，本計(jì)劃如有其它原因，另作相應(yīng)調(diào)整）

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇3

時(shí)光荏苒，不知不覺，高一第一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間覺得很短，而教學(xué)任務(wù)又很重，但我們的教育教學(xué)緊張忙碌中，仍不失秩序，終于按時(shí)基本完成了教育教學(xué)任務(wù)。

下面是備課組一個(gè)學(xué)期以來的工作總結(jié)：

1.組建高一語文備課組。在學(xué)校和年級(jí)部的安排下，我們高一語文備課組在9月1號(hào)前完成了組建工作。全組共有19個(gè)老師，來自上屆高三的老師有12位，來自上屆高二的有5位，來自上屆初三的2位，他們分別是：詹衛(wèi)群、李雨、馮麗玲、黃瑩瑩、陳君鈺、楊素清、黃小鋒、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘藍(lán)潔、陳素靜、鐘麗青、葉小芳、朱利平、吳俏樺、王海燕、王慧琳。

2.完成開學(xué)前語文課準(zhǔn)備物件布置。在開學(xué)前，我們每個(gè)語文老師通過班主任的渠道，向家長群發(fā)了《語文開學(xué)前準(zhǔn)備》課件，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備：《鄉(xiāng)土中國》、《詩經(jīng)》、《古漢語字典》三本書，準(zhǔn)備《作文本》、《寫字本》、《讀書摘抄本》等筆記本。讓學(xué)生們能夠在開學(xué)的時(shí)候有序地完成語文的學(xué)習(xí)。

3.完成了備課組老師的教研工作分工。備課組由陳君鈺、王海燕兩位老師負(fù)責(zé)，其中陳君鈺老師負(fù)責(zé)備課組的教學(xué)工作總安排，王海燕老師負(fù)責(zé)備課組的后勤工作總安排。在教學(xué)研究板塊方面，唐三才老師帶領(lǐng)李云霞、郭百科、吳俏樺等老師負(fù)責(zé)思辨性閱讀板塊的教學(xué)研究，黃瑩瑩老師帶領(lǐng)陳君鈺、楊素清等負(fù)責(zé)整本書閱讀板塊的研究，王海燕老師帶領(lǐng)王慧琳、朱麗萍、邱愉康等老師負(fù)責(zé)詩歌板塊的教學(xué)研究，詹衛(wèi)群老師帶領(lǐng)馮麗玲、李雨、潘藍(lán)潔等老師負(fù)責(zé)文學(xué)閱讀與寫作知識(shí)板塊的教學(xué)研究，黃小鋒老師帶領(lǐng)鐘麗青、葉小芳、陳素靜等老師完成實(shí)用類閱讀與寫作知識(shí)板塊的教學(xué)與研究。

4.撰寫完成了備課組的教研教學(xué)計(jì)劃。在開學(xué)的第一周，完成了備課組的教研教學(xué)計(jì)劃的制定。分別制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、名著閱讀計(jì)劃表、兩課一評(píng)安排表、早讀安排表、晚修作業(yè)內(nèi)容安排表、初高中銜接計(jì)劃安排表、作文訓(xùn)練安排表等。計(jì)劃的擬定，讓老師們的教學(xué)變得有章可循，有條不紊。

5.完成了初高中知識(shí)銜接。我們語文備課組用兩個(gè)半星期完成了學(xué)生的初高中知識(shí)銜接。銜接的內(nèi)容包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)、初中必背篇目、文言文的`實(shí)詞、虛詞、特殊句式、病句等內(nèi)容。初高中知識(shí)的銜接，讓學(xué)生們進(jìn)入高中的語文學(xué)習(xí)有了緩沖期和適應(yīng)期，同時(shí)對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

6.完成了備課組辦公室的文化建設(shè)。兩個(gè)備課組的老師都團(tuán)結(jié)、認(rèn)真的整理、美化各自的辦公室，最終在年級(jí)各備課組的辦公室文化建設(shè)三次評(píng)比中都分別榮獲第1、2名的好成績。

7.以考促成績，組織了四次大型考試。備課組根據(jù)年級(jí)部的安排，參加了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中知識(shí)銜接的大型考試、一次縣級(jí)統(tǒng)考的期末大型考試。校內(nèi)的大型考試都由備課組的老師承擔(dān)試卷的命題、監(jiān)考和改卷。校外的大型統(tǒng)考由縣教育局統(tǒng)一安排。校內(nèi)命題的有：詹衛(wèi)群、黃瑩瑩、王海燕、吳俏樺、唐三才等老師，考點(diǎn)擬定和審題由陳君鈺老師負(fù)責(zé)。每一次校內(nèi)考試的考點(diǎn)都不重復(fù)，意在在高一的時(shí)候盡量將高考的考點(diǎn)都讓學(xué)生有所接觸，這樣學(xué)生在以后的考試中，才能不驚場，不手足無措。

8.以活動(dòng)促提高。在第十二屆文化藝術(shù)節(jié)中，高一語文備課組組織了四場賽事，第一場是響應(yīng)廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)黨支部發(fā)出的“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國情”作文競賽，第二場是“夢圓小康再啟征程”朗誦比賽，第三場是高一古詩詞知識(shí)競賽、第三場是高中批注式閱讀競賽。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生們各顯身手，老師們積極指導(dǎo)，最后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的節(jié)目、優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

9.教學(xué)之余不忘提高。在這個(gè)學(xué)期中，備課組多次組織老師們參加對(duì)外交流學(xué)習(xí)。在縣教師中心的組織下，我們分別在東源中學(xué)進(jìn)行了三次的整本書閱讀交流研討學(xué)習(xí)、在東江中學(xué)進(jìn)行了兩次的交流學(xué)習(xí)；11月份，趕赴佛山第一中學(xué)交流學(xué)習(xí)，趕赴東源縣康禾仙坑村團(tuán)建學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除此之外，在備課組中還開張《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，其中詹衛(wèi)群、唐三才、陳君鈺等老師做了專題講座。通過不斷的學(xué)習(xí)交流，備課組變得更融洽、更積極上進(jìn)了。

10.不忘初心，傾囊相授。在這個(gè)學(xué)期，備課組迎來了8位廣州大學(xué)的實(shí)習(xí)研究生。在實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的日子里，指導(dǎo)老師傾囊相授，讓每一個(gè)實(shí)習(xí)生都有很大的收獲，并且每個(gè)實(shí)習(xí)生都較好地完成了自己的實(shí)習(xí)展示課。其中黃思民、陳奕芝還獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

11.拓寬視野，提高思維能力。在這個(gè)學(xué)期中，備課組每個(gè)星期都復(fù)印傳統(tǒng)文化知識(shí)和新聞時(shí)評(píng)文章給學(xué)生閱讀。在這個(gè)過程中，學(xué)生的視野不斷被打開，他們的思維邏輯也在不斷的趨于成熟。這樣的一種做法，受到了很多學(xué)生的認(rèn)可。

以上是我們備課組在這個(gè)學(xué)期所取得的一些成績，但也有不足：

1.因這學(xué)期的學(xué)生活動(dòng)多、老師學(xué)習(xí)多、學(xué)?；顒?dòng)多，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間很緊張，使得語文教材里的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”板塊內(nèi)容不能在學(xué)期內(nèi)完成，只能放在寒假的時(shí)候落實(shí)。

2.有關(guān)教輔資料的完成情況也不是很理想。語文課每天都有新課，每天都有作業(yè)，然而學(xué)生卻不能每天都能抽出時(shí)間做語文作業(yè)，這導(dǎo)致語文作業(yè)有堆積，教輔資料完不成的情況。

3.因教材的內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多，而教學(xué)時(shí)間有限，所以會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)沒有講深講透的現(xiàn)象。

時(shí)間很快，我們會(huì)在原來取得的成績的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，完善不足的地方。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇4

本年級(jí)的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強(qiáng)的中青年教師引領(lǐng)，外加年輕可愛的幾位女教師擔(dān)綱，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，大家共同提高。

從上期開學(xué)至今，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū)，相會(huì)在如火九月。生活中的我們和諧、快樂，工作中的我們激情、付出。我們高一語文備課組彌漫了青春的氣息，煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文，喜歡上了文學(xué)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)——讓新老師不斷成長

在我們備課組，十三名老師，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的力量，但他們與年輕人一樣充滿著激情、青春活力。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)中成長。幾個(gè)較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評(píng)。

教學(xué)總結(jié)

一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

開學(xué)初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們的工作有條不紊地開展著。首先是語文工具書的制定，全年級(jí)有一千三百多人，大多數(shù)同學(xué)在假期中，都準(zhǔn)備了《高中新課標(biāo)文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等，我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功。

二、教學(xué)活動(dòng)

精心備課

在我們學(xué)校，強(qiáng)抓集體備課。大家歡聚一堂，靜下心來，沉浸于課文的研讀，在討論中達(dá)到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細(xì)節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，大家暢所欲言，直抒己見，獨(dú)學(xué)學(xué)，不如眾學(xué)學(xué)，獨(dú)樂樂，不如眾樂樂，在備課中我們找到快樂，在備課我們充實(shí)知識(shí)，在備課中，越來越多的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì)心一笑。毫不夸張，在高一語文備課組，這是知識(shí)的盛宴，這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。

對(duì)于語文的教學(xué)，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。

因?yàn)槲覀冋n前的精心準(zhǔn)備，課上的激情投入，課后的精心雕琢，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文。高一語文備課組成為年級(jí)一道最靚麗的風(fēng)景線。

狠抓背誦默寫

每個(gè)星期周二、周四、周六的下午，總能看到高一語文老師忙碌的身影，他們或端坐講臺(tái)旁邊，正襟危坐，檢查學(xué)生的背誦；或者立于走廊上，逐個(gè)檢查學(xué)生背誦，并不時(shí)正音正字。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當(dāng)成語文教學(xué)的重要任務(wù)來抓，切實(shí)地保證學(xué)生對(duì)語文背誦默寫的掌握，尤其是經(jīng)典課文。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的長抓不懈，收到了良好的效果，期中考試中默寫的得分比較高。豐富的課外活動(dòng)

開學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過多次活動(dòng)。舉辦命題征文比賽，手抄報(bào)比賽，書法練習(xí)等等。同學(xué)們積極參與，老師們激情付出。學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚興趣，寫字差的問題得到了很大改觀。期中考試成績是顯著的。

成績是暫時(shí)的，面對(duì)著一千三百多個(gè)學(xué)生，要想不斷提高學(xué)生的語文成績，任重而道遠(yuǎn)，我們做好了不怕辛苦的準(zhǔn)備，以滿腔的熱情，滿懷的信心，滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。面朝學(xué)生，春暖花開。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇5

本年級(jí)的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強(qiáng)的中青年教師引領(lǐng)，外加年輕可愛的幾位女教師擔(dān)綱，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，大家共同提高。

從上期開學(xué)至今，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū)，相會(huì)在如火九月。生活中的我們和諧、快樂，工作中的我們激情、付出。我們高一語文備課組彌漫了青春的氣息，煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文，喜歡上了文學(xué)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)——讓新老師不斷成長

在我們備課組，十三名老師，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的力量，但他們與年輕人一樣充滿著激情、青春活力。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)中成長。幾個(gè)較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評(píng)。

教學(xué)總結(jié)

一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

開學(xué)初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們的工作有條不紊地開展著。首先是語文工具書的制定，全年級(jí)有一千三百多人，大多數(shù)同學(xué)在假期中，都準(zhǔn)備了《高中新課標(biāo)文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等，我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功。

二、教學(xué)活動(dòng)

精心備課

在我們學(xué)校，強(qiáng)抓集體備課。大家歡聚一堂，靜下心來，沉浸于課文的研讀，在討論中達(dá)到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細(xì)節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，大家暢所欲言，直抒己見，獨(dú)學(xué)學(xué)，不如眾學(xué)學(xué)，獨(dú)樂樂，不如眾樂樂，在備課中我們找到快樂，在備課我們充實(shí)知識(shí)，在備課中，越來越多的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì)心一笑。毫不夸張，在高一語文備課組，這是知識(shí)的.盛宴，這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。

對(duì)于語文的教學(xué)，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。

因?yàn)槲覀冋n前的精心準(zhǔn)備，課上的激情投入，課后的精心雕琢，越來越多的學(xué)生喜歡上了語文。高一語文備課組成為年級(jí)一道最靚麗的風(fēng)景線。

狠抓背誦默寫

每個(gè)星期周二、周四、周六的下午，總能看到高一語文老師忙碌的身影，他們或端坐講臺(tái)旁邊，正襟危坐，檢查學(xué)生的背誦；或者立于走廊上，逐個(gè)檢查學(xué)生背誦，并不時(shí)正音正字。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當(dāng)成語文教學(xué)的重要任務(wù)來抓，切實(shí)地保證學(xué)生對(duì)語文背誦默寫的掌握，尤其是經(jīng)典課文。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的長抓不懈，收到了良好的效果，期中考試中默寫的得分比較高。豐富的課外活動(dòng)

開學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過多次活動(dòng)。舉辦命題征文比賽，手抄報(bào)比賽，書法練習(xí)等等。同學(xué)們積極參與，老師們激情付出。學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚興趣，寫字差的問題得到了很大改觀。期中考試成績是顯著的。

成績是暫時(shí)的，面對(duì)著一千三百多個(gè)學(xué)生，要想不斷提高學(xué)生的語文成績，任重而道遠(yuǎn)，我們做好了不怕辛苦的準(zhǔn)備，以滿腔的熱情，滿懷的信心，滿臉的快樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。面朝學(xué)生，春暖花開。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚(yáng)鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇6

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們高一語文備課組繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對(duì)照開學(xué)計(jì)劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。

1、分工有序，統(tǒng)一進(jìn)度。

在每周集體備課時(shí)，統(tǒng)一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點(diǎn)習(xí)題的講授方法。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負(fù)責(zé)每一次周末練習(xí)，調(diào)研測試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，知識(shí)點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。

2、多方學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

積極參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，組織組內(nèi)老師在集體備課時(shí)間評(píng)課，探討合適的教學(xué)方法。組內(nèi)互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。

3、積極課改，提升水平

我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標(biāo)而努力。在教學(xué)科研

和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅(jiān)持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫了教學(xué)論文，有多個(gè)市級(jí)課題正在研究。嚴(yán)濤老師被推薦為嘉興市語文首批創(chuàng)新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴(yán)濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報(bào)》發(fā)表。

4、培養(yǎng)能力，提高成績。

我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語文報(bào)杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競賽，取得了不錯(cuò)的成績。

我們期待著期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績！！

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇7

1、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)？為此，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習(xí)，學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習(xí)后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測練習(xí)的鞏固案，收到了較好效果。

2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。

3、在古文教學(xué)上，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問題解決問題。

4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后，我們都會(huì)寫出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題②精選學(xué)生范文和精彩片段③出示病文讓學(xué)生集體修改。④作文寫作指導(dǎo)方法。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文。

5、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。

這學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。例如語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的.特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績的有效措施，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。

我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，有決心有信心把工作做得更好。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇8

本學(xué)期以來，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，堅(jiān)持以新課改理念為指導(dǎo)思想，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項(xiàng)要求，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

3、積極向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課集合。

二、組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，何韻老師參加了學(xué)校的新教師賽課獲得三等獎(jiǎng)，全體老師積極磨課，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)。

3、積極聽取語文組老師的賽課并評(píng)課。本期聽取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開課，并積極討論、評(píng)課，收獲頗豐。

三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長很快。

3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、積極撰寫教學(xué)論文。

5、何韻和張燕老師參加學(xué)校微課研究。

6、三次階段考試均取得不錯(cuò)的成績，考試后以備課組形式認(rèn)真分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我們備課組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們高一語文備課組認(rèn)真開展語文教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排集中進(jìn)行組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)理論、研究學(xué)生狀況、探究教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

二、立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)集體備課

課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，精心備好每一節(jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，認(rèn)真上課，是教學(xué)質(zhì)量得以提高的重要保證。

我們備課組認(rèn)真落實(shí)每周的集體備課，深入鉆研教材。注重加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。每篇文章安排主備人，認(rèn)真研究教材根據(jù)我校學(xué)情及教學(xué)重點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容，編寫學(xué)案，并作為中心發(fā)言人進(jìn)行說課。然后，組內(nèi)研討，對(duì)學(xué)案、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等問題進(jìn)行研討和細(xì)化，達(dá)成共識(shí)后再實(shí)施教學(xué)。主備人編寫學(xué)案及制作課件需要提前一星期完成，保證有充足的時(shí)間進(jìn)行細(xì)節(jié)的討論及學(xué)案的交印。

另外，我們還響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召認(rèn)真在課堂中開展小組合作學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；同時(shí)組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。在備課組成員的共同努力下，大家的課堂管理能力都有了很大的提高，保證課堂教學(xué)的有序與高效，在6月份舉行的新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中均有不俗的表現(xiàn)。

三、開展語文活動(dòng)，提高教學(xué)水平

積極認(rèn)真地開展講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每節(jié)公開課后，老師們積極進(jìn)行評(píng)課，大家集思廣益，踴躍發(fā)言，提出了寶貴的意見，客觀上促使了講課老師教學(xué)能力的提高。公開課為新老師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的平臺(tái)，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。我們認(rèn)線世界讀書日”征文比賽、“五四”征文比賽，協(xié)助語文科組開展文學(xué)節(jié)系列講座和朗誦展演，這些活動(dòng)都辦得有聲有色，對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的提高起到了很好的激發(fā)作用。

總之，本學(xué)期，我們高一語文備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上、精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取，為我校的教育改革與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后我們將繼續(xù)努力，一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，努力使我校語文教學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇10

高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位，有兩大任務(wù)必須重視。一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。我們備課組的任務(wù)不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)新上崗的教師負(fù)責(zé)。

我們高一年級(jí)語文備課組共有十二名任課教師，有老教師一人、中年教師四人、青年教師七人。青年教師七人中有六人是近三年分配來我校執(zhí)教的大學(xué)生。在總結(jié)上學(xué)期語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，高一年級(jí)語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行以“多方位聽說讀寫訓(xùn)練”和“學(xué)生自主教學(xué)模式”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革。我們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮老中青的互補(bǔ)作用，嚴(yán)格教學(xué)程序，重視教育教學(xué)管理，既教書，又育人，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

我們的作法主要是：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。我們?nèi)辖贾袑W(xué)語文教研組多年承擔(dān)國家、省市級(jí)的教學(xué)科研課題，參與陜西省的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)施。艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。先進(jìn)的教育理念，老教師要學(xué)，新教師也要學(xué)。我們結(jié)合本組部分教師所承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所下達(dá)的作文個(gè)性化研究課題和省電教館所布置的現(xiàn)代教育技術(shù)課題，組織全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。我們?cè)趥湔n會(huì)上組織青年教師觀看全國教育競賽錄相，我們多次在備課會(huì)上請(qǐng)張建安同志和李燁敏同志宣讀自己的教學(xué)科研論文，向青年教師介紹傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育理念的關(guān)系。我們動(dòng)員全組同志人人作到理論和實(shí)踐相結(jié)合。不少同志寫出了有見地的教育教學(xué)論文，張建安的論文《真實(shí)是個(gè)性的生命》獲中央教科所年會(huì)一等獎(jiǎng)，李燁敏的論文《個(gè)性為文需鑄個(gè)性生命》在中央教育科學(xué)研究所刊物《作文個(gè)性化通訊》上發(fā)表，還有李榮軍、郭婷、李香的論文在中語會(huì)獲獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學(xué)論文。教育科研風(fēng)氣的形成有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。經(jīng)過聽課評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我們高一年級(jí)語文教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念。

二是積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件。我們要求全組同志能充分利用。我們高一語文備課組在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，刻制成光盤，建成了高中語文第一冊(cè)第二冊(cè)教學(xué)資料庫。我們要求全組教師尤其是青年教師都要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能熟練使用課件上課。本學(xué)期，每個(gè)教師都先后實(shí)施過多媒體教學(xué)。李香、郭婷等新分配的大學(xué)生盡管來校不到一年，但是努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，能熟練制作PPT教學(xué)課件。尤其是李香同志所制的《這個(gè)世界的音樂》的教學(xué)課件聲情并茂，受到大家的稱贊。李香同志的這節(jié)課的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)課件送交全國課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)審獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三是充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師。每周一我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用。李燁敏、張建安、羅戰(zhàn)勝、趙立忠等同志都先后進(jìn)行了說課示范。此后，由青年教師輪流說課，要求提前寫成規(guī)范的說課稿，按說課競賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課。李榮軍、袁敏榮、李香、郭婷、郭楠、黃潔等同志都嚴(yán)格依據(jù)規(guī)范寫出說課稿在備課會(huì)上發(fā)言。其中郭婷同志的說課稿還被全國課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀說課稿。我們還組織了觀摩課活動(dòng)，李香、袁敏榮、郭婷執(zhí)教的匯報(bào)課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，受到聽課人的贊揚(yáng)。

四是給青年教師壓擔(dān)子，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向青年教師傾斜。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測題命制任務(wù)時(shí)，由李香同志出練考題，由袁敏榮、郭婷出晚讀題，由李榮軍同志出月考題，責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。這里特別應(yīng)該表揚(yáng)的是李榮軍主動(dòng)帶動(dòng)其他的青年教師，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)的事務(wù)性的工作任務(wù)。他還和袁敏榮同志勇挑重?fù)?dān)，甘于吃苦，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了校報(bào)《小溪報(bào)》有關(guān)版面的編采任務(wù)。郭楠同志在協(xié)助趙陽同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻(xiàn)。李香同志熱情高干勁大，多次主動(dòng)查找并復(fù)印教學(xué)輔助資料。

五是推廣“大語文”教學(xué)觀，組織學(xué)生積極參加各級(jí)部門所組織的征文競賽。我們組織廣大學(xué)生參加了縣教育局所組織的環(huán)保征文競賽、思想教育征文競賽，本學(xué)期，還組織學(xué)生成功地參加了中央教育科學(xué)研究所組織的《我和好爸爸》征文大賽。全年級(jí)共有44名學(xué)生獲獎(jiǎng)。趙立忠同志組織了三十余名學(xué)生參賽，有二十余人獲獎(jiǎng)。在這次國家級(jí)競賽中，郭婷、李香、袁敏容所指導(dǎo)的學(xué)生也獲得優(yōu)異成績。在縣教育局組織童話題材征文競賽中，趙立忠和李燁敏同志積極組織學(xué)生參賽，聯(lián)系打印事宜。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關(guān)部門。暑期前組織參加《語文報(bào)》暑期看臺(tái)讀報(bào)知識(shí)競賽，時(shí)間緊，任務(wù)重，李榮軍同志積極動(dòng)員，迅速組織多名學(xué)生參賽。我們還積極動(dòng)員學(xué)生參加不同層次的演講會(huì)。翟文濤等同學(xué)在縣上組織的競賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們還組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參觀了于右任紀(jì)念館，讓學(xué)生受到思想文化教育。

六是不放松常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期我們重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求青年教師備課備詳案。郭楠、李香、李榮軍、郭婷、黃潔、袁敏榮、曹群同志教案書寫符合規(guī)范，符合教學(xué)實(shí)際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，各班學(xué)生都主動(dòng)購買《中華一題》，作為補(bǔ)充習(xí)題。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。如動(dòng)員學(xué)生積極給校報(bào)《小溪報(bào)》和《作文個(gè)性化平臺(tái)南郊中學(xué)版》上投稿，定期把學(xué)生作文登在學(xué)校網(wǎng)站上，有的班組還定期把學(xué)生作文發(fā)在《語文天地網(wǎng)》的《中學(xué)生習(xí)作空間》。每位教師還堅(jiān)持督查學(xué)生練好基本功。嚴(yán)格進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇11

我們高一語文備課組是一個(gè)充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作有所幫助。

1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間，每次由一名教師主備，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年教師寫教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周__老師、孫__老師、閔__老師、莫__老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案。

2.致力于打造高效課堂，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流。本學(xué)期，高一語文備課組由周、陳__老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課。閔__老師、石__老師、章__老師、曾__老師、羅__老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周__老師參加了縣級(jí)教學(xué)比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng)。

3、開展豐富多彩的語文活動(dòng)。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動(dòng)。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學(xué)生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的`的語文教學(xué)的多樣性。

4、編寫讀寫周報(bào)十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個(gè)老師辦一期，按照班級(jí)序號(hào)從小到大輪流。

5、備課組開展專題研究。以羅等老師為團(tuán)隊(duì)，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭；以石等老師為團(tuán)隊(duì)，開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究；以孫、傅、石、閔等老師為團(tuán)隊(duì)，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開展文化議論性散文寫作研究，以周等老師為團(tuán)隊(duì)，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫研究報(bào)告，在全組交流。

6、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測試。由周__老師命題。

7、本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次。

8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班，與學(xué)生交流。

9、羅__老師、周__老師、周__老師、曾__老師、石__老師、傅__老師、孫__老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班，工作任勞任怨。

第一中學(xué)高一語文備課組

__年8月27日

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇12

高一語文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項(xiàng)工作。此外，我們高一語文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)課教學(xué)

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩恼n文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的'篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。

備課組共同研討整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個(gè)教師具體負(fù)責(zé)，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設(shè)計(jì)以及練習(xí)評(píng)估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評(píng)課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒有條件的話，備課教師說課，組內(nèi)評(píng)課研討，以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神，我們集體教研時(shí)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨(dú)當(dāng)一面。

在課堂教學(xué)上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的精神，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

作文教學(xué)上，分兩個(gè)版塊來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平。一是課堂作文，在限定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個(gè)學(xué)期共寫作4篇。二是隨筆，一個(gè)月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文，題目，立意，字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定，這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作，提高學(xué)生寫作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

考練上，依據(jù)學(xué)校月考制度，準(zhǔn)時(shí)完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度，考試結(jié)果達(dá)到學(xué)校要求的任務(wù)。試后，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)講，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。每次月考、單元測驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

二、拓展課程教學(xué)

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個(gè)單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目，要求學(xué)生認(rèn)真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩文。

三、積累的經(jīng)驗(yàn)

積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。

以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)?？傊緜湔n組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇13

20__—20__學(xué)年高一語文備課組，由九位老師組成，他們之中既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃照明、胡愛萍、秦峰老師，又有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)萬紫云、田立新、涂俊武老師，還有充滿活力的年輕老師冷新吾、梅霞、曹穎。這是一個(gè)既勤奮務(wù)實(shí)，又充滿朝氣的集體。

我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革，為此我們做了許多扎實(shí)有效的工作，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，健康、有序地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將近一年來的工作作一簡要總結(jié)。

早在20__年，我們就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開始為新課改作前期準(zhǔn)備工作。

首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請(qǐng)課改專家來校舉辦“樹立新理念，迎接新課改”系列講座。20__年以來，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場，先后邀請(qǐng)了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛、全國著名語文特級(jí)教師余映潮、北師大博士生導(dǎo)師肖川教授、深圳南山外國語學(xué)校校長王水發(fā)博士等課改名家來校講學(xué)。這些講座既有理論上的闡述，也有實(shí)踐上的范例，對(duì)推動(dòng)課程改革起到了很好的指導(dǎo)意義和示范作用。我組老師積極參加，對(duì)我們教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到了十分重要的作用。

其次是理論知識(shí)的儲(chǔ)備。我們積極參加新教材的各種培訓(xùn)活動(dòng)，為新課改的開展作好了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

20__年高考一結(jié)束，我們組所有老師都參加了新教材網(wǎng)上培訓(xùn)工作，按要求學(xué)滿學(xué)時(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的許多理論知識(shí)作了了解和解讀。20__年暑假，萬紫云、胡愛萍、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓(xùn)。20__年12月，田立新、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學(xué)研討會(huì)。

再次是教育視野的開闊。我們組開展了多種形式的活動(dòng)，既“走出去”，又“請(qǐng)進(jìn)來”，廣泛交流，既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，又開闊了視野。

一年多來，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我組老師胡愛萍、萬紫云、田立新先后到上海、江蘇、浙江等高中課改先行實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，通過聽取情況介紹、深入課堂聽課、與一線教師對(duì)話，全面了解和掌握了高中課改的有關(guān)情況。胡愛萍、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。讓老師們了解課程改革的前沿動(dòng)態(tài)，開闊教育視野。

我們還請(qǐng)來了省教研室語文教研員何雁老師。她指出，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗(yàn)，注重研究新教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，將全面提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)與大面積提高高考語文成績有機(jī)結(jié)合起來，九江一中應(yīng)大膽走出一條新路，為新課程改革實(shí)驗(yàn)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第8屆全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)觀摩賽暨第17屆中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，在我校召開。全國中語會(huì)理事長蘇立康先生在大會(huì)上作了題為“新課程觀念下的中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)與課題實(shí)施”的學(xué)術(shù)報(bào)告。饒滿林副校長奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課。這種全國性規(guī)模的大會(huì)，首次在九江一中舉行，對(duì)于更好地學(xué)習(xí)全國各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，真正把握新課改精神，提高教育教學(xué)藝術(shù)，推動(dòng)語文教研探索，擴(kuò)大九江教育在全國的影響，都具有積極而深遠(yuǎn)的意義。

以上這些精心的準(zhǔn)備工作，使我們信心滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。

高一語文備課組活動(dòng)總結(jié)范文篇14

20__—20__學(xué)年上期，高一語文備課組幾位老師在教務(wù)處、語文組長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹“生長課堂”教學(xué)思想，積極開展教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高語文教學(xué)質(zhì)量，做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下。

一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。

開學(xué)初，高一語文備課組老師在組內(nèi)備課會(huì)上，認(rèn)真分析了高一學(xué)生中考語文成績，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的