小班我上幼兒園教案

小班我上幼兒園教案小班我上幼兒園教案（精選10篇）

小班我上幼兒園教案篇1

主題內容：

一、綜合：歡樂變變變

二、音樂：拍手點頭（一）

三、音樂：拍手點頭（二）

四、綜合：選標記（一）

五、綜合：選標記（二）

六、健康：小手真潔凈

七、兒歌：幼兒園也是我的家（一）

八、兒歌：幼兒園也是我的家（二）

九、數學：將相同顏色的玩具放在一起

十、社會：我是組小伴侶

十一、兒歌：你是我的好伴侶

十二、音樂：親親（一）

十三、音樂：親親（二）

十四、綜合：猜猜我是誰

十五、美術：奇妙的畫筆

十六、社會：好寶寶有禮貌

十七、體育：熊貓滾球

十八、數學：玩具找家（一）

十九、故事：點點愛上幼兒園

活動名稱：綜合：歡樂變變變

活動目標：

1、愿意參與集體活動，開頭接納、喜愛老師。

2、體驗在幼兒園里活動的歡樂。

重點、難點：重點：利用魔術表演穩(wěn)定幼兒的心情。

難點：愿意參與集體活動。

活動預備：自制魔術盒。

老師行為：

1、看魔術表演。

介紹魔術盒，引發(fā)幼兒觀看魔術的愛好。

師：今日老師帶來了一個魔盒，它可奇妙了，可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果。

當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當幼兒確定盒內沒有東西時，老師讓幼兒對著盒子數"1、2、3"，并同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

（2）變玩具。

用同樣方法變出玩具。

1、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

活動名稱：音樂：拍手點頭（一）

活動目標：

1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。

2、探究自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個熟悉。

重點、難點：

重點：熟識歌詞內容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動預備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

老師行為：

1、激發(fā)活動愛好。

老師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

2、老師范唱。

老師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內容。

3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。

活動名稱：音樂：拍手點頭（二）

活動目標：

1、喜愛音樂活動，愿意跟隨老師做簡潔的動作。

2、探究自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個熟悉。

重點、難點：

重點：熟識歌詞內容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動預備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

老師行為：

1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛的身體動作。

提問：小木偶除了會拍手點頭，還會干什么呢？老師以自己的情感感染幼兒，興奮地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

（2）幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動名稱：綜合：選標記（一）

活動目標：

1、熟悉自己的物品標記，能用對應的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：熟悉自己的物品標記。

難點：明確生活用品的使用規(guī)章。

活動預備：實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，老師圖標的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、認圖標。

出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，并在紙板上指認出來。老師核對圖標上幼兒的名字，說對的幼兒就將圖標拿走；說錯的，老師可賜予肯定的提示。

2、明確生活用品的使用規(guī)章。

告知幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小伴侶只準用自己的用品。

活動名稱：綜合：選標記（二）

活動目標：

1、熟悉自己的物品標記，能用對應的.方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：熟悉自己的物品標記。

難點：明確生活用品的使用規(guī)章。

活動預備：實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，老師圖標的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

老師行為：

1、查找自己的生活用品。

老師讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標還給老師。

在活動中，老師可提示幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標旁邊是小鴨子圖標，上面是汽車圖標等。

活動名稱：健康：小手真潔凈

活動目標：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

重點、難點：

重點：讓幼兒說出洗手的挨次。

難點：幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。

活動預備：

1、關于洗手挨次的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。

2、暑片一包，盤子一個

老師行為：

一、出示薯片，引出課題。

1.這是什么？（薯片）恩，我知道你們確定很想吃，那在吃之前應當先干什么呢？"（引導幼兒說出小手臟了應當去洗手）

2.老師："誰能說說我們應當怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達力量）

3.老師小結，適時的給幼兒鼓舞。

二、老師教幼兒正確的洗手方法

1、老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

3、老師讓幼兒說出洗手的挨次，然后一步步的依據這個挨次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

4、老師請幼兒仿照圖片上的動作一起洗洗手。

三、帶領幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

四、總結、共享

1、小伴侶們，現在我們的小手都洗潔凈了吧？那除了吃東西前洗手之外，什么時候也要洗手呢？

2、好，那現在讓我們一起來共享這包美味的薯片吧！

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（一）

活動目標：

1.在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伴侶的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎上學念兒歌。

難點：引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動預備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

老師行為：

一、設置懸念，引出課題。

1、提問：小伴侶都有自己的家，樂樂小伴侶卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片，你肯定能猜到答案！

2、老師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。

二、觀賞兒歌，學念兒歌。

1.老師結合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小伴侶也跟著念一念）

2.集體看著照片學念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（二）

活動目標：

1.在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小伴侶的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎上學念兒歌。

難點：引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動預備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

老師行為：

三、引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

老師引導幼兒用歡快的心情帶領幼兒做出相應的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現動作。

四、活動延長小伴侶在幼兒園除了做做嬉戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最終，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？

活動名稱：數學：將相同顏色的玩具放在一起

活動目標：

1.學習把相同顏色的不同物體放一起。

2、幼兒有參與活動的愛好，情愿講操作過程。

重點、難點：重點：能正確辨別顏色。

難點：能說出操作過程。

活動預備：紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個，紅、綠玩具若干。

老師行為：

1.把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，"小伴侶看，這里有什么?這些片片是什么顏色？"一起說什么片片好。

出示紅綠色兩個大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣？想想應當怎樣送片片回家？送哪個家？送完后，紅框里住著誰？綠框里呢？

2、將玩具按顏色進行分類。

出示各種玩具讓小伴侶想想，紅玩具住哪個框？綠玩具住哪個框？一邊送一邊說，什么玩具送你回家。

送完后，紅框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？綠框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

3、活動評價今日小伴侶讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真興奮，感謝小伴侶！

活動名稱：社會：我是組小伴侶

活動目標：

1.情愿選擇自己喜愛的顏色做標記，知道相同標記的幾個小伴侶為一組，初步感知組意義。

2.愿意樂觀參加活動，自己到自己是哪一組的小伴侶。

重點、難點：

重點：能自己找準自己是哪一組小伴侶。

難點：會自己選擇顏色貼在座位上。

活動預備：藍、綠、黃三種彩紙

老師行為：

1.導入你熟悉哪些顏色？你喜愛什么顏色？

2.出示彩紙，自選顏色小組

（1）看，老師這里有幾種顏色的紙？

（2）讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色？

（3）請小伴侶先選一選，想坐哪種顏色的位置。

3.初步熟悉小組，知道自己是哪一組的小伴侶

（1）請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，相互說說選了什么顏色。

（2）提問：你選擇了什么顏色的標記？還有誰選擇了相同的標記。

（3）小結：，…都選擇了黃色標記，這幾個小伴侶就組成了一個組，叫黃色組…

（4）嬉戲"我是組的小伴侶"老師報出×小組組名，這個小組的幼兒快速起立。初步感知小組的感念含義。

活動名稱：兒歌：你是我的好伴侶

活動目標：

1、讓幼兒喜愛朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞

2、使幼兒愿意和同伴一起玩嬉戲。

重點、難點：

重點：能和小伴侶做好伴侶。

難點：會邊念兒歌邊做嬉戲。

活動預備：

1、幼兒基本上能說出同班小伴侶的名字。

2、歡快的輕音樂。

老師行為：

1、引導幼兒說說新伴侶的名字。

（1）提問：小伴侶在幼兒園里熟悉了很多新伴侶？

（2）你的新伴侶是誰？她（他）叫什么名字？

（3）小結：我們全班小伴侶都是好伴侶，我們每天在一起做嬉戲，真歡樂。

2、學習兒歌：

（1）老師示范朗誦兒歌一到二遍。

其次遍時可邊朗誦邊做動作。

（2）以和老師做好伴侶的形式朗誦兒歌。

（3）邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的愛好。

3、嬉戲：你是我的好伴侶。

自由結伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

活動名稱：音樂：親親（一）

活動目標：

1.學習用開心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

重點、難點：

重點：對唱曲感愛好。

難點：能理解歌曲內容。

活動預備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

老師行為：

1、激起對唱詞內容的愛好。

出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

2、范唱歌曲

（1）老師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內容，熟識旋律。

（2）其次遍范唱請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學唱歌曲在老師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

活動名稱：音樂：親親（二）

活動目標：

1.學習用開心的心情唱歌。

2.初步知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

重點、難點：

重點：會開心的唱歌。

難點：能帶感情地進行演唱。

活動預備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

老師行為：

1、再次激起對唱詞內容的愛好。

看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

2、老師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內容。

3、學唱歌曲在老師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

4、在老師的啟發(fā)下，知道老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

提問：老師為什么要親親小伴侶？小伴侶愛老師嗎？

活動名稱：綜合：猜猜我是誰

活動目標：

1.在與老師的嬉戲中，逐步加深對班級老師、保健老師的情感。

2.學會使用"老師早、老師再見、感謝"等禮貌用語。

重點、難點：

重點：能正確辨認老師。

難點：喜愛老師。

活動預備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯系。

老師行為：

1.我來認一認--學會稱呼。

（1）班級一位老師和一位保育老師在門外敲門。

（2）教室里的老師問："小伴侶們，誰來了？"

（3）大家一起打招呼："×老師好！小伴侶好！"

（4）幼兒為老師表演一個節(jié)目，道別再見。

2.我來猜一猜--辨認保健老師

（1）保健老師來班，幼兒與保健老師相互問好。

（2）老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨認老師。

3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"感謝"。

（1）想拿放在高出的圖書或玩具時學說"學說老師幫我拿×"。

（2）被老師關心后會說"感謝"。

活動名稱：美術：奇妙的畫筆

活動目標：

1.愿意參與玩色活動，對顏色感愛好。

2.熟悉各種好玩的筆，初步體驗嘗試之樂趣。

重點、難點：

重點：感受顏色的美。

難點：會用各種筆體驗嘗試的樂趣。

活動預備：油畫棒，顏料。場地布置

老師行為：

1.顏色總動員

（1）查找我們身邊漂亮的顏色，請幼兒在教室中查找熟悉的顏色。老師依據幼兒的敘述，在黑板上畫上相應的顏色。

（2）我最喜愛的顏色請小伴侶說說自己喜愛什么顏色，向伙伴介紹。

2.奇異的小畫筆

（1）提問：這些漂亮的顏色，是怎樣畫出來的？

（2）介紹幾種常見的畫筆。

（3）老師示范幾種筆涂畫。

3.好玩的畫筆

（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

（2）供應水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。

（3）幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。

（4）操作中，老師與幼兒談談畫了什么？關心記錄內容。

活動名稱：社會：好寶寶有禮貌

活動目標：

1、理解兒歌內容，愿意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。

重點、難點：

重點：知道怎樣做好寶寶。

難點：會口齒清晰地念兒歌。

活動預備：桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

老師行為：

1.介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒仿照學習的愛好。

出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時問好的情境。提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

2.學習兒歌。

老師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學習兒歌：練習zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3.嘗試表演兒歌。

能依據兒歌內容大膽地想像動作表演。

活動名稱：體育：熊貓滾球

活動目標：

1、通過滾球練習，增加幼兒的手臂力氣，提高幼兒的手眼協調力量。

2、培育幼兒團結、合作精神，讓幼兒體驗活動的愉悅。

重點、難點：

重點：學習滾球的技能。

難點：能與同伴合作嬉戲。

活動預備：

1、大皮球若干。

2、活動前讓幼兒學會兒歌《大皮球》。

老師行為：

1、開頭部分。

嬉戲：開火車。讓幼兒練習一個跟著一個走。嬉戲可重復數次。

2、基本部分。

（1）新授嬉戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室四周，老師出示皮球，并用嬉戲的口吻交代嬉戲名稱，請一名幼兒和老師合作示范玩法，示范時提示幼兒看清老師滾球和接球的方法。

（2）幼兒查找嬉戲伙伴。

（3）幼兒練習嬉戲。邊念兒歌"大皮球"邊嬉戲。老師巡回指導，并依據實際狀況，提示幼兒調整兩人之間的距離，訂正玩法中的錯誤。

（4）請玩得較好的幼兒合作表演。

（5）小結嬉戲狀況。

3、結束部分。

（1）嬉戲"小小熊貓真愛玩"。

（2）幼兒嬉戲2次，活動時提示幼兒不要相互碰撞。

（3）結束活動，老師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。

活動名稱：數學：玩具找家（一）

活動目標：

1.能把相同類的玩具放在一起。

2.對數學活動有愛好，能按老師的要求參加活動。

重點、難點：

重點：會把相同類的玩具放一起。

難點：知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標記

活動預備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個

老師行為：

熟悉3種玩具，知道他們的名稱。

以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。

熟悉3種玩具的家。

老師分別在3個盒子里各放進一個。

讓幼兒知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標記。

老師行為：

1幼兒操作幼兒按實物標記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把全部的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。

2體驗幫玩具找到家的歡樂。

嬉戲結束時請幼兒把玩具分別送回家。老師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

活動名稱：故事：點點愛上幼兒園

活動目標：

1：能在集體中寧靜地聽故事。

2：能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜愛幼兒園。

重點、難點：

重點：理解故事內容。

難點：能喜愛上幼兒園。

活動預備：配套掛圖及《幼兒畫冊》

老師行為：

1：看掛圖，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

2：觀賞故事提問：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不興奮？路上她們看到了什么？

3：再次觀賞故事（邊看掛圖邊觀賞）提問：

（1）點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？

（2）點點看到的幼兒園是什么樣的？小伴侶在幼兒園里做什么？

（3）點點看到小伴侶的幼兒園后怎么做的？怎么說的？（理解詞匯：高興奮興）

4：第三遍觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎？為什么？

小結：幼兒園真好，有很多伴侶在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。

5：觀賞故事提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎？為什么？

小結：幼兒園真好，有很多伴侶在一起真快樂，我們也要向點點一樣喜愛上幼兒園。

主題反思：

通過活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班我上幼兒園教案篇2

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的平安留意事項。

2、能依據老師的提問從平安角度思索回答問題。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內容，了解電器工作時的平安留意事項。

1)觀看第一幅圖，知道工作中的電風扇很危急，不能任憑觸碰。

老師：

①請小伴侶看第一幅圖，圖中的人在干什么?

②電風扇工作時會有危急嗎?為什么?

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

老師小結：媽媽告知小伴侶，工作中的電風扇很危急，不能碰她們。

2)觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危急。

老師：

①洗衣機在干什么?這位小伴侶想干什么?

②這是媽媽會對小伴侶說些什么?

老師小結：媽媽告知小伴侶洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，由于這樣簡單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危急?

3)觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。

老師：

①媽媽在干什么?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要留意些什么?

老師小結：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的平安留意事項。

老師：

(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

(2)這些電器在工作的時候，我們要留意什么呢?

(3)小伴侶家里還有那些電器?說一說他們的平安留意事項。

4、小班語言公開課教案《小班識字嬉戲》

1、嬉戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)預備：字卡方法：老師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小伴侶好!"幼兒說："X字寶寶好!"

2、嬉戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字預備：字卡方法：老師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，老師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著老師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，老師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、嬉戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字預備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、嬉戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字預備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。嬉戲開頭，老師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆豆豆"，跑回"媽媽"身邊告知媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小伴侶訂正過來。

5、嬉戲名稱：捉迷藏目的：學習生字預備：字卡方法：老師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛老師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。老師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、嬉戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。預備：字卡玩法：嬉戲開頭幼兒全體起立，老師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、嬉戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字預備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，老師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉(字寶寶)，"捉"到后，告知小伴侶自己捉到了誰。

8、嬉戲名稱：盲人摸字目的：學習生字預備：字卡方法：老師把字卡在黑板上排成一排。老師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓舞："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒賜予訂正："No,No,它是X。"

9、嬉戲名稱：開火車目的：學習生字預備：火車頭頭飾字卡方法：老師把字卡在黑板上排成一排。老師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜愛的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、嬉戲名稱：找伴侶目的：復習生字預備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，老師念兒歌："找找找，找伴侶，X和Y是伴侶，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌相互敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好伴侶，再見!"再分別回到原處。

11、嬉戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字預備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。嬉戲開頭，老師伸綻開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，順手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，老師出示該字卡驗證對錯。

12、嬉戲名稱：考老師目的：復習生字過程：老師將剛熟悉的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，老師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒連續(xù)指字，直到老師說對，嬉戲連續(xù)進行。

小班我上幼兒園教案篇3

昨天在家里還是一個眾心捧月的珍寶，今日已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓共性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和生疏人交往，集中留意聽講，寧靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，關心他們開心地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜愛一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜愛與自己熟識的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜愛知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子平安感的重要保證。

雖然到了生疏的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富急躁的老師，我們堅信，幼兒會沉醉在好玩的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的歡樂。

【環(huán)境創(chuàng)設】

創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。老師可常常抱抱幼兒，與他們交談，參加他們的活動，等等。

常常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有開心的心情。

室內裝飾顏色鮮亮、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以關心幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好伴侶手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可依據意愿與自己的好伴侶連“線”粘貼。

在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，關心幼兒熟識每個區(qū)域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子預備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄予美妙住院的圖案）以有利于幼兒安穩(wěn)入睡。

【家園共育】

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的平安感。

2、關心孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓舞孩子用語言告知自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培育孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與老師之間加強溝通即使溝通孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的.心情情感。

8、關懷孩子結交新伴侶的狀況。

【主要活動】

1、魔術師來了

2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家

4、我?guī)д鋵毶嫌變簣@

5、阿文的小毯子

6、走一走，瞧一瞧

7、拍個好笑的你

8、我會唱的歌

9、早晨多美妙

10、早上好

11、丁丁的一天

12、哈羅，我的伴侶

13、一對好伴侶

14、魚兒好伴侶

15、橡皮膏小熊

小班我上幼兒園教案篇4

活動目標

1、利用小椅子做小火車嬉戲，進展幼兒的自我動手力量，提高幼兒的整體協作、協調力量。

2、培育幼兒學會遵守嬉戲規(guī)章，不依靠別人，不大方，主動參加嬉戲，增加自信念。

3、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、能依據指令做相應的動作。

教學重點、難點

1、進展幼兒的自我動手力量，提高幼兒的整體協作、協調力量。

2、培育幼兒樂觀主動的心態(tài)，增加自信念。

活動預備

塑膠小椅10只、vcd、碟子。

活動過程

1、幼兒進場，兩邊站立。老師放vcd，在音樂的`伴奏下，師生一起熱身。

2、老師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小伴侶坐的，但是今日我們要用椅子來做好玩的嬉戲”。

3、鼓舞幼兒想象一下椅子可以做什么嬉戲，嬉戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開頭啟動。

5、在嬉戲的過程中對幼兒遵守嬉戲規(guī)章進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場。

教學反思

在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依靠性強，怕生，不合群，做事沒有信念的共性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特殊留意個人行為，遵守活動規(guī)章，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過嬉戲，我逐個了解各個幼兒的動手力量、團結精神和共性特點并準時調整以下的嬉戲活動，促進幼兒各方面的均衡進展。

這次活動我自己認為是勝利的，達到了預期活動目的。通過活動，進展了幼兒的自我動手力量，培育了幼兒樂觀主動的心態(tài)，增加自信念。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，樂觀鼓舞方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提示幼兒留意平安。

假如給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人嬉戲項目，增加幼兒的自信念和自我參加欲望。

小班我上幼兒園教案篇5

活動目標：

1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。

2、培育孩子樂觀參加各種活動。

3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

活動預備：

1、不同性別的男孩、女孩胸飾

2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品

活動過程：

1、首先老師告知孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl

2、然后開頭分組，男生站一邊，女生站一邊。

3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：isheagirl?孩子回答：no(并且說出緣由)

4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：issheaboy?孩子們回答：no(并說出緣由)

我盼望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所關心，祝福各位工作開心！

小班我上幼兒園教案篇6

一、課型：

新授。

二、課時：

2課時。

三、雙基目標：

1、新生大體了解學校的學習生活，感受老師的暖和、同學的友愛和校內生活的豐富多彩。

2、依據畫面提示，進行敬重老師、遵守紀律、團結友愛、養(yǎng)成良好學習習慣等方面的入學常規(guī)教育。

四、力量目標：

培育同學的觀看力量、規(guī)律思維力量和口語交際力量。

五、道德情感目標：

教育同學喜愛學校、喜愛上學、喜愛老師、喜愛同學，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，喜愛課本、愛惜課本。

六、教具：

投影片、投影儀、錄音機。

七、教學過程。

第一課時：

（一）導入新課。

1、同學們，從今日起，你們就正式成為一名同學了，你們興奮嗎？

2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。

（二）爭論學習。

1、你們喜愛學校嗎？為什么？

2、爭論（出示投影）：

（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？

（2）同學在學校里都可以做那些事？你聽說學校里還可以做哪些事？

（三）情景練習。

1、那么，圖上的老師和小伴侶分別說了什么？讀一讀你熟悉的字。

2、鼓舞熟悉這些字的同學，提倡大家向他們學習。

3、模擬練習。

（1）情境一：師生溝通（上學路上）。

老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……

王小明（起立、鞠躬）：老師早！

老師：王小明同學，你早！

（2）情境二：生生溝通（自我介紹）。

A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他狀況。

B、嬉戲：找伴侶。同學在班內自由結交伴侶，其他同學齊唱《找伴侶》。

（3）情境三：自由溝通。

A、以小組為單位，自己創(chuàng)設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。

B、小組表演。

3、結合自己談談成為同學以來上學的感受。

4、口語交際：依據畫面內容說一個完整的句子。

其次課時：

（一）導入新課。

誰還記得上節(jié)課我們學了哪些內容？

（二）指導觀看，了解圖畫內容。（出示投影片）

1、爭論：圖上畫了什么？

2、指導同學根據圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？

3、他們說了些什么？請熟悉這些字的小伴侶來讀一讀？

（三）看看我們的語。文書。

1、寫上自己的學校、班級、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

4、誰來說說你準備怎樣愛惜課本？

（1）輕翻輕放。

（2）雙手要保持潔凈。

（3）不亂寫亂畫。

（4）包好書皮。

（5）不亂仍課本。

5、今后我們要常常比一比看看誰的課本愛護得最好。

（四）再唱《上學歌》。

老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學校，每天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。

（1）依據同學的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引同學留意。

（2）引導同學認真觀看圖畫，綻開合抱負象，采納爭論形式鼓舞同學暢所欲言。

（3）老師創(chuàng)設情境，引導同學進入情境，激發(fā)參加到課堂活動中的樂觀性。

（4）以嬉戲的形式創(chuàng)設情景，使同學從做中學，在做中練。

（5）放手讓同學創(chuàng)設情境，調動同學的樂觀性，訓練同學的口語表達力量。

（6）鼓舞熟悉這些字的同學，提倡大家向他們學習。

（7）培育養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

（8）營造活潑、寬松的課堂氣氛。

（五）作業(yè)。

要求向爸爸、媽媽介紹自己熟悉的新伴侶。

小班我上幼兒園教案篇7

教學目標：

1、了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。從而在學習中珍惜，懂得合理發(fā)排時間，提高學習效率。

2、知道現實生活中還存在違反《義務教育法》的現象，通過法律手段維護。懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

教學難重點：

知道上學是自己的權利，通過法律手段維護自己的合法受教育權。

教學預備：

1、預備《義務教育法》。

2、預備好20頁介紹法官及法律學問圖像。

課時支配：

2課時

教學過程：

第一課時

一、活動一

《義務教育法》學問競賽

1、先不給同學提任何要求，任憑讓同學抄抄“小資料上的法律學問。一分鐘后，讓同學數一數，抄下了多少字。

2、老師報鬧鐘時間，讓同學感受一分鐘有多長時間。

老師要求同學開展《義務教育法》學問競賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓同學再數一數自已抄了多少。

3、對比兩次數量，讓同學分析消失不同結果的緣由。

4、讓同學說說一分鐘學習的重要性。

5、搶答哪組回答正確

《義務教育法》規(guī)定兒童幾歲入學？

兒童監(jiān)護人是誰？

監(jiān)護人擔當什么責任？

二、活動二

小辯論：

1、閱讀19頁故事。

2、爭論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

三、活動三

爭論：貧困家庭的孩子還不如早點出去掙錢，你同意嗎？

針對案例分成正反方綻開辯論。

老師供應詳細狀況指導。

四、老師依據同學的爭論進行小結。

其次課時

一、活動四

校內侵權大搜查

先以小組為單位，每人談談自已在學校有否存在違反《義務教育法》的行為，由小組長將大家的看法加以概括。

二、活動五

請讓我來關心你

1、學習習慣自查自糾

2、看看自已哪些方面做得不夠，說說自已還應如何改進。

三、活動六

校內侵權大搜查

將自已搜集到的失學孩子重返校內的小故事在全班進行溝通，說說自已的感受，與父母溝通。

四、教學評價

1、了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。

2、能夠在學習中珍惜學習機會，合理支配和利用好自已的時間。

3、懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

小班我上幼兒園教案篇8

教學目標

認知：

1、知道要。

2、知道有事有病要請假。

3、懂得是遵守學校常規(guī)的表現。

情感：

以為榮，情愿。

行為：

1、按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，。

2、不任憑缺課，有事有病請假。

教學重點：

使同學知道怎樣才能做到。

教學難點：

使同學懂得同學為什么要做到。

教育過程：

一、想一想（初步知道應當的道理）

1.思索：開學以來，自己能做到每天嗎？

2.小組溝通：開學已經快一個月了，你做到了每天嗎？說說自己是怎么做的？

3.全班溝通。

4.小結：開學還不到一個月，大多數同學已經做到了，老師真為你們興奮。

板書：

過渡語：那怎樣才能做到呢？下面請李小芳告知你。

二、說一說（使同學知道怎樣才能做到。）

出示圖一

1、小組溝通。

這是什么時候？李小芳在干什么？

觀看李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？

（由于昨天晚上她按時睡覺了。）

板書：按時睡覺

2、全班爭論：

為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？

3、小結：

只有按時睡覺，其次天才能按時起床，精神好。

板書：按時起床

4、思索：

李小芳為什么要按時起床？

5、小結：

只有按時起床，才能。

過渡語：李小芳起床后，精神特別好，做好上學前的各項預備后，就背起書包上學去了，那按時起床，按時出家門后就肯定能按時到校上學嗎？下面讓咱們連續(xù)看，在上學的路上又發(fā)生了什么事。

出示圖二

1、全班溝通。

在上學的路上，李小芳遇到了同學劉小剛，劉小剛在干什么呢？

李小芳對劉小剛說了些什么？

板書：上學路上不貪玩

2、小結：

要想做到，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在上學路上不貪玩。

過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？

出示圖三

1、同桌相互說說：從這幅圖中你知道了什么？

2、小結：

李小芳和劉小剛，還有班里的很多同學都沒有遲到，老師在的光榮榜上為按時到校的同學畫上了√。

板書：

3、小組溝通：

觀看李小芳和劉小剛的'表情怎樣？他倆會怎么想？

4、小結：

只有按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，才能做到。是遵守學校一日生活常規(guī)的表現，這樣做很光榮。

過渡語：同學們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！

三、聽一聽

看圖：

放音頻《雷鋒》

1、全班溝通。

雷鋒是怎么做到的？你想向雷鋒學什么？

2、小結：我們應當向雷鋒學習，克服困難，堅持。

過渡語：是光榮的，我們都應當做到。下面老師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？

四、比一比（使同學進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，。）

出示投影片。

1、讓同學當小裁判，推斷誰對誰錯，并說出理由。

2、爭論：怎樣關心小紅做到，不遲到？

3、小結：應當做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學路上不貪玩，這樣才能做到，不遲到。是遵守學校紀律的表現，也是遵守時間的表現。

五、看一看（使同學知道遇到天氣不好時，也要堅持。）

有個同學叫東東，他每天都，從不遲到。這天早晨，他按時起床后，做好了上學的預備工作，背起書包就要去上學，可是推開門一看，呀！……

出示投影片。（看一看中的圖1）

1、小組溝通：你知道此時他是怎么想的嗎？假如是你，你會怎么做？為什么要這么做？

2、小結：遇到刮風、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服困難堅持去上學，這樣才能完成好學習任務。

出示投影片（看一看中的圖2）

1、爭論：當生病時，不能去上學了，應當怎樣做呢？為什么要這樣做？

2、小結：假如有病、有事，不能到校上學時，肯定要請假?？梢宰尲议L寫假條，讓同學帶給老師，也可以打電話通知老師，這也應當遵守的學校紀律。

六、兒歌總結、激發(fā)情感

學兒歌。

公雞喔喔叫，

我們起得早，

路上不貪玩，

上學不遲到，

雨點沙沙下，

風兒呼呼叫，

背上小書包，

堅持上學校。

同學邊說兒歌邊表演。

老師：是必需要做到的，這是遵守學校紀律的表現，也是一個人遵守時間的表現。我盼望同學們都能堅持做到。

板書設計：

探究活動

1、召開主題活動“我是這樣做到的”。

（1）請同學夸夸班中能的好同學。

（2）請以上這些同學介紹閱歷。

（3）演小品（事前預備好的）

（4）同學談感受。

（5）自己定的小方案，每周一評。

訪一訪

問問學校里的大同學，請他們談談自己是怎么堅持做到的。

小班我上幼兒園教案篇9

教學目標：

1.借助插圖，指導同學有挨次地觀看圖畫，使同學了解學校生活，了解語文課，對同學進行喜愛學校、喜愛老師和同學的教育。