勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文勞動(dòng)教育心得(四篇)

勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文勞動(dòng)教育心得(四篇)主題勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文一

本學(xué)期六年級(jí)共xx人，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想教急躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

1.學(xué)生的根底學(xué)問把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三局部；①自我效勞和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

通過我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)展好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動(dòng)技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡(jiǎn)潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平常的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平常的值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評(píng)出等級(jí)；其次方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)狀況評(píng)出等級(jí)，最終進(jìn)展綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生喜愛勞動(dòng)的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，教師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜愛勞動(dòng)的興趣。

5.常常帶著學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐力量。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體規(guī)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

主題勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文二

“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！边@句詩描繪了中國南方春天的風(fēng)光。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜。

“姥姥，我們?nèi)ゲ梢安税?”“好!”姥姥同意了。

于是，姥姥、媽媽和我整理好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有很多人。這個(gè)公園從原來我們的“私家園林”變成了實(shí)實(shí)在在的公園。

我們進(jìn)了公園，草地已經(jīng)泛綠，遠(yuǎn)處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會(huì)心一笑，由于我知道他們同我一樣也是來采野菜的。

開頭，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個(gè)也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個(gè)一個(gè)與地上的比，看看哪個(gè)像，我費(fèi)了九牛二虎之力，最終找出了一個(gè)與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最終，我采得越來越嫻熟，甚至比姥姥還快。

勞動(dòng)是辛苦的，收獲是歡樂的!

勞動(dòng)最榮耀!我雙手拿著野菜，心里萬分歡樂，回家后我就能美美地享受它了。

主題勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文三

現(xiàn)因____(家長)(以下簡(jiǎn)稱乙方)需要，經(jīng)金程教育中心討論打算，由金程教育中心(以下簡(jiǎn)稱甲方)擔(dān)當(dāng)乙方孩子的教學(xué)生活工作。甲乙雙方在合法公正、公平自愿的根底上，經(jīng)過充分的友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方為乙方的孩子進(jìn)展初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)(科目)課程輔導(dǎo)，經(jīng)雙方協(xié)商打算，教學(xué)費(fèi)5000元人民幣;乙方支付甲方勞務(wù)酬金共計(jì)5000元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)為金程教育輔導(dǎo)中心。

二、詳細(xì)輔導(dǎo)時(shí)間：按甲方詳細(xì)安排的輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，若有變動(dòng)，雙方另行協(xié)商。

三、詳細(xì)輔導(dǎo)課科目：初三(理化、數(shù)學(xué)、英語)

四、乙方權(quán)利和義務(wù)：

1.乙方若不滿足甲方教學(xué)方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調(diào)整教學(xué)方法，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成全都。

2.乙方對(duì)調(diào)整后教學(xué)方法仍不滿足，乙方可申請(qǐng)中心更換教員。

3.乙方有權(quán)利依據(jù)自己的需要與甲方協(xié)商全都后在本協(xié)議第六條添加合理的條款。

4.乙方應(yīng)積極協(xié)作甲方做好教學(xué)工作，為甲方供應(yīng)必要的有關(guān)學(xué)生的信息，按時(shí)付給甲方相應(yīng)酬勞，乙方不得以不正值理由拒付甲方酬金。

5.乙方不得要求甲方教師從事教學(xué)效勞以外的活動(dòng)，不得誘導(dǎo)甲方教師參加違法犯罪等相關(guān)活動(dòng)，若造成損失的，須擔(dān)當(dāng)其民事刑事責(zé)任。

6.乙方在甲方中心承受輔導(dǎo)期間，若因乙方緣由造成財(cái)務(wù)損壞，擔(dān)當(dāng)直接損失，若由該行為引起其他學(xué)員或教員對(duì)中心提出索賠要求時(shí)，乙方還應(yīng)擔(dān)當(dāng)相關(guān)費(fèi)用。

五、甲方權(quán)利和義務(wù)：

1.甲方有權(quán)要求乙方在效勞前預(yù)付其相應(yīng)勞動(dòng)酬勞的權(quán)利，若因乙方原因造成事故的，甲方有權(quán)獲得與其等價(jià)勞動(dòng)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)權(quán)利，有權(quán)打算是否連續(xù)供應(yīng)乙方教育效勞的權(quán)利。

2.甲方教員必需遵守乙方商定的輔導(dǎo)時(shí)間，不得無故遲到、曠課，如的確遇到特別狀況而無法準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，應(yīng)提前通知乙方并協(xié)調(diào)調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間或更換教員，但不得缺少課時(shí)。

3.甲方必需仔細(xì)教學(xué)并且應(yīng)做好相應(yīng)教學(xué)預(yù)備工作，在輔導(dǎo)期間應(yīng)盡職盡責(zé)，為孩子解答疑難問題，努力幫忙其提高學(xué)習(xí)成績。

4.甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外酬勞。

六、甲乙雙方在公平自愿的根底上協(xié)商的其他(附加)合理?xiàng)l款：

1.甲方教學(xué)期間，乙方的孩子必需完成教學(xué)要求。當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成，未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)者:若在教學(xué)期間完成教員教學(xué)要求，甲方愿退還教學(xué)費(fèi)，若未能完成教員教學(xué)要求，甲方不予退還教學(xué)費(fèi)。

2.甲方必需負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的安全治理工作。

3.甲方必需供應(yīng)最根本的教學(xué)環(huán)境。

七、若訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀狀況發(fā)生了變化，經(jīng)雙方協(xié)商可變更本協(xié)議的內(nèi)容，若雙方協(xié)商未能達(dá)成全都目標(biāo)，本協(xié)議將自動(dòng)解除，另簽一份協(xié)議，本中心嚴(yán)肅申明：此協(xié)議至甲方或乙方教育效勞完畢將自動(dòng)無條件完全解除。

八、本協(xié)議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字后生效，本協(xié)議未盡事宜，則按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

主題勞動(dòng)教育心得體會(huì)帶照片范文四

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作規(guī)劃。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃。

本學(xué)期六年級(jí)共xx人，學(xué)生整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想教急躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

1.學(xué)生的根底學(xué)問把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三局部;①自我效勞和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

通過我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)展好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動(dòng)技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡(jiǎn)潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平常的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平常的值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評(píng)出等級(jí);其次方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長反映在家中的勞動(dòng)狀況評(píng)出等級(jí)，最終進(jìn)展