江蘇省句容市2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：8.4 力的作用是相互的

江蘇省句容市2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)8.4力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解力的作用是相互的；掌握力的作用對(duì)象和效果的確定方法；理解力的作用是相互的表明力有大小和方向，并能夠繪制力的示意圖。過(guò)程與方法通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)；通過(guò)小組合作、討論等方式促進(jìn)信息交流和互動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和分享經(jīng)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作探究的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握力的作用對(duì)象和效果的確定方法；理解力的作用是相互的表明力有大小和方向。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力；探究力的作用對(duì)象和效果的確定方法。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的思考和興趣，如下所示：-學(xué)過(guò)的力有哪些？-力都是怎樣產(chǎn)生的？2.概念解釋?zhuān)?0分鐘）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，找出力的兩種聯(lián)系，力的作用和效果的確定方法，并通過(guò)示意圖形象地說(shuō)明。3.實(shí)驗(yàn)探究（35分鐘）實(shí)驗(yàn)一：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定一箱書(shū)的重力（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；測(cè)力計(jì)放置于水平桌面上；將一箱書(shū)放在測(cè)力計(jì)上，記錄所示的示意圖；鉤住一條細(xì)繩的另一端懸掛在天花板上；讓另一名同學(xué)抓住細(xì)繩的下端，將箱書(shū)提離測(cè)力計(jì)，保持箱書(shū)在給定高度上；記錄示意圖并回答相關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)二：給一個(gè)物體的重力換成彈力（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；將一個(gè)小木塊系在細(xì)繩的一端，另一端繞過(guò)滑輪，再懸掛一個(gè)等重小鉛塊；記錄示意圖；保持木塊在靜止?fàn)顟B(tài)，觀察示意圖；將木塊稍微提起放開(kāi)，觀察示意圖變化和相關(guān)現(xiàn)象；推廣，力不僅僅可以是重力，還可以是彈力。實(shí)驗(yàn)三：兩個(gè)物體相互作用（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；將兩個(gè)張有彈性的橡皮筋組合的彈簧測(cè)力計(jì)的兩個(gè)測(cè)力計(jì)鉤住兩個(gè)等重的小鉛球；記錄示意圖；用手輕輕搓動(dòng)其中一個(gè)測(cè)力計(jì)，觀察示意圖變化；推廣，力的作用是相互的。4.概念總結(jié)（10分鐘）通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果，對(duì)概念進(jìn)行總結(jié)概括，明確力的作用是相互的，力有大小和方向之分。5.練習(xí)與探究（10分鐘）以小組為單位，學(xué)生通過(guò)分組討論和總結(jié)，解決課堂設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)力的作用是相互的這一重要知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)反思本節(jié)課采用了一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和討論互動(dòng)的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)生更容易理解力的作用是相互的這一概念。當(dāng)然，由于時(shí)間的限制，本節(jié)課還可以進(jìn)一步拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生更具體地探究力的作用機(jī)