中學教學常規(guī)管理辦法

XXXX中學教學常規(guī)管理辦法為了全面貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人根本任務，適應新時代學校發(fā)展，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學質量，擦亮“卓越一中”學校品牌，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，特修訂《XXXX中學教學常規(guī)管理辦法》。一、課程管理（一）認真貫徹落實國家課程和《XX省普通中小學課程實施方案》精神，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術、體育、心理健康、綜合實踐活動、地方課程（《生命·生態(tài)·安全》、《家庭·社會·法治》）和學校課程等學科課程的管理，以高質量的課程開設促進學生全面發(fā)展和教學質量的全面提高。（二）根據教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。（三）教師要按統一設置的課程表進行學科教學，不得擠占自習課其它課程，未經批準，不得私自調課。二、過程管理（一）教學計劃與總結1.年級組計劃（1）由各年級教學管理干部牽頭，與德育管理干部共同制定。（2）分析年級總體情況，包括本年級的優(yōu)勢及存在的主要問題。（3）制定年級本期工作目標和管理辦法，畢業(yè)年級要制定相應補差辦法。2.教研組計劃每學期開學第一周內，由教研組長負責，召集備課組和相關教師，依據學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期教學、教研、科研、青年教師培養(yǎng)等方面作出具體安排，經全組教師討論通過后，交教科室審定存檔并督促執(zhí)行。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人，備課組長配合協助教研組長落實計劃執(zhí)行。（具體見《教研組工作手冊》）3.備課組計劃每學期開學第一周內，由備課組長負責，開學第一次集體備課會上討論完成，并于開校?一周內交教科室存檔。明確本學科、本學期總的教學任務并制定教學計劃；明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯系，擬定教學進度，落實各章節(jié)的具體授課周次；?明確本學科、本學期的教研任務并制定計劃，擬定教研安排，如集體備課主題和中心發(fā)言人，公開課主題和授課教師等。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。（見《備課組工作手冊》）4.教師個人教學計劃每學期開學第一周內完成并交教導處。教師充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務和本備課組的教學進度，結合任教班級學情，充分預估完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定應對策略和改進措施。5.總結教研組、備課組學期工作總結按《教研組、備課組工作手冊》規(guī)定要求填寫，并于放假前一天交教科室；教師工作總結在每學期結束時需對照計劃，結合工作實際，進行反思，寫出書面總結，并于放假前一天交教導處。（二）備課與教案（教學設計）編寫備課包括教師個人備課和集體備課，二者互為補充，相得益彰，這里指前者，后者見教科室《XXXX中學教研活動管理制度》。1.備課要求：（1）認真研究課程標準和教材，明確本章節(jié)（單元）、本課時的必備知識、關鍵能力和核心素養(yǎng)要求，明確教材知識體系、重點、難點等，明確章節(jié)（單元）課時安排。（2）認真研究學生，切實摸清學情。（3）備課程序為：?個人備課，編寫教案?—?集體研討（備課），形成共案?—?修改教案，完成定稿。2.教案（教學設計）構成要素：教學課題、課程標準（必備知識、關鍵能力、核心素養(yǎng)）與教學目標、教材分析、學情分析、重點難點、教具教法、教學過程（課前熱身、導入、教授、小結、課堂練習、課后作業(yè)等）、板書設計（體?育室外課等活動課程可無）、教學反思（亮點和困惑）。（三）上課與課堂巡視1.上課基本要求（1）教師提前2分鐘到班候課，對學生進行考勤并簽字（體育課下課時再次考勤），若有異常，立即與班主任（或家長、保衛(wèi)科）取得聯系；上課期間，除特殊情況外不得中退早退離開教室（確需中退早退的，必須是替代人員到位后方可離開），不得玩手機、接打電話（特殊情況除外）、?抽煙等做與課堂無關的事情，不得拖堂。（2）教師必須嚴格執(zhí)行課程安排上課，不得私自調課，調課必須報教導處，同一學科同一個班一天正課不得超過2節(jié)，否則對調課雙方一超課時標準進行“雙扣”處罰，造成嚴重教學事故的，將依據相關規(guī)定嚴肅處理，計入教師個人業(yè)務檔案。教師上課前必須充分備課，上課要有教案。（3）體育室外課，同樣做好師生互致問候、考勤、組織教學工作，并務必在下課時再次對學生考勤。（4）教學過程中，教學內容應緊扣課程標準，教學活動要面向全體學生，注重實效和效率，因材施教、精講精練。（5）上課開始和結束，師生應相互問候致禮，互相尊重，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。2.課堂巡視（1）各年級管理干部每天都要通過電子巡課或實地巡課形式加強課堂巡視，并做好巡課記錄。發(fā)現的問題及時處理，嚴重問題向年級分管校長或教學副校長匯報。（2）學校中層以上干部或學科聯系干部推門聽課，并將聽課反饋交教導處。（四）聽課（見《XXXX中學教研活動管理制度》）（五）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置（1）布置原則一是目的性和計劃性。作業(yè)布置要以鞏固必備知識、提高關鍵能力和培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目的，要有計劃，切忌隨意性。二是針對性和實效性。作業(yè)布置要根據學生實際，數量適度、難易適中，嚴禁懲罰性作業(yè)、大量機械重復性作業(yè)。三是多樣性和豐富性。除傳統作業(yè)形式（如書面作業(yè)、看書預習、整理筆記和復習鞏固等）外，還包括實驗操作、社會實踐等形式。（2）布置的數量原則上作業(yè)布置次數以學科班級上課次數一致，?全班各科作業(yè)總量平均用時不得超過2.5小時，語文和英語每學期不得少于7個作文。班主任有權力有責任監(jiān)管本班各學科作業(yè)次數和作業(yè)量，平衡學科發(fā)展。2.?作業(yè)批改（1）基本原則：堅持有布置就必須檢查批改和全批全改的原則（2）批改方式：提倡面批面改，課后當天批改，語文作文一周內批改。對少數特殊學生?（包括尖子生和學習困難學生）?專門布置的作業(yè)，盡可能面批。（3）批改次數原則上有布置就有檢查和批改，語文、數學、英語學科?每周批改作業(yè)?3?次以上，其中語文學科每學期批改作文?7?篇以上；物理、化學學科每周批改?2?次以上。政治、歷史、地理、生物學科每章節(jié)批改?1?次以上。（3）具體要求一是批改作業(yè)，以鼓勵為主，采用評語、等級等進行評價，注明批改日期，作文批改要有評語。二是作業(yè)批改要做好記錄，對學生存在的共性問題，進行分析，查找原因，在課堂教學中進行集中講評。（六）輔導1.紀律要求：輔導教師必須按時到位，遲到或早退5分鐘以上者，視為曠課處理。2.晚輔導教師最多講評一節(jié)課，二三晚講課的扣除當節(jié)課輔導津貼，并全校通報。（七）考試1.考試的組織。由教導處統一安排，年級分管干部協助組織。2.考試安排。高中部除半期和期末考試外，每月組織一次月考；初中部每學期舉行半期和期末兩次考試。3.命題（1）強化命題的責任心，提高命題質量。各備課組于考試前2?周確定考試范圍、命題人和審題人；?命題人完成命題后將試卷交審題人審閱，通過無誤之后，并于考試前1周將試卷和答案電子稿上交教導處。?試卷上必須標明命題人和審題人，命題人和審題人共同對試卷質量負責，如出現命題重大?失誤，將進行嚴肅批評。（2）題量：參照高、中考或期末考試題量進行命制。（3）難度：按難、中、易6：3：1的比例。（4）區(qū)分度：試題要做到區(qū)分度明顯，要使多數學生能夠及格，要能夠區(qū)分特優(yōu)生、特尖生與一般學生。（5）科學性：知識準確，不出錯題、不出知識點有爭議的題；題干表述清楚，不出與題干有歧義的題。（6）創(chuàng)新性：試題要新穎，提倡教師原創(chuàng)和改編試題。4.監(jiān)考（1）總體要求：凡校內考試所有教職工都有監(jiān)考義務，每一位教職工必須服從學校和年級統一安排。（2）請假要求：凡教師個人需請假者提前將請假條交校長簽字后交教務處備案，且在下一輪監(jiān)考中補上。因個人原因不能監(jiān)考，個人找教師頂替監(jiān)考的教師需提前到教務處備案。（3）監(jiān)考紀律：監(jiān)考教師需按時到指定地點培訓及監(jiān)考，監(jiān)考過程中不能做與監(jiān)考無關的任何事情。監(jiān)考教師不按程序和要求監(jiān)考造成重大失誤的，將追究其責任。5.閱卷（1）閱卷由各學科備課組長負責。（2）凡屬市上統一組織的閱卷，所有教師需服從學校統一安排到指定地點按時到位認真閱卷。（3）學校組織期中考試、月考，教師必須在考度結束后的兩天之內閱完，并保證閱卷的質量。6.質量分析（1）每次考試成績由教導處統一分析，主要從班級平均分、總分分段、學科分段三個指標進行分析。（2）教導處要及時將質量分析報告上傳校長、教學副校長和年級分管校長，并下發(fā)各年級分管教學干部（中層干部），年級分管干部及時將質量分析報告打印并下發(fā)到每個老師手中。（3）每次考試后，各年級管理干部要及時召開“三會”（班主任會、備課組