《誰動了我的奶酪》初中讀后感

《誰動了我的奶酪》初中讀后感《誰動了我的奶酪》學校讀后感(精選8篇)

讀完一本書以后，信任大家的收獲確定不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下!以下是我細心整理的《誰動了我的奶酪》學校讀后感范文，一起來看看吧，盼望對大家有關心。

《誰動了我的奶酪》讀后感1

今日我看了一本書，是由斯賓塞·約翰遜著的《誰動了我的奶酪》，里面敘述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。

兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子，每天在一座迷宮里查找一種奶酪。小老鼠用的是反復嘗試的方法查找，雖然遇到的死路許多，但速度快。小矮人則是運用編地圖的方法來查找，走的錯路少了，但編地圖卻花了不少時間。最終，他們四人同時到達了一個“奶酪c站”。

過了幾天，老鼠們發(fā)覺奶酪一天一天變小，最終甚至不翼而飛了，小老鼠們便帶好食物去查找奶酪。而小矮人們卻在埋怨蒼天，它們一天比一天消瘦，最終，小矮人中的一個人——唧唧打算離開這里，去找別的奶酪。

路上，唧唧遇見了許多奶酪站，可是都沒有一塊完整的奶酪，只有一些碎塊，它想：哎，要是早點來找，說不定這里還是滿滿一堆呢!最終，靠著它的毅力，最終找著了“n”站，跟兩只小老鼠碰面了。

從這本書中，我知道了要勇于面對困難，而且做事要有恒心，不能任憑放棄，要找對方法，堅持去做，終究會勝利的。我們要像小老鼠一樣，面對困難，就算失敗了，也肯定要向唧唧學習，要有恒心去發(fā)覺，去查找，不能像另一個小矮人一樣，埋怨生活，埋怨命運，終究會一事無成的。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇2）

看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，一開頭看到題目，有些不以為然。然后書中寫道：人生如同“迷宮”，每個人都在查找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關系或是令人布滿想象的財寶。《誰動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應對變化的絕妙方法。

這是一則看似簡潔的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，取得勝利的方法;此書不但語言通俗易懂，而且布滿睿智，會帶給你面對轉變和危機的新視角;運用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。

故事主要敘述了兩個小矮人和兩只小老鼠查找奶酪的不同經(jīng)受，兩只小老鼠由于頭腦比較簡潔，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動先找到了新的奶酪。而兩個小矮人則處于被動狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當中的一個突然提出要出去查找新的奶酪，但另一個特別固執(zhí)，堅持要在原地等奶酪再次消失。所以他們最終一點出去重新找奶酪的盼望也破滅了。直到有一天，那一個曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個小矮人獨自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。

其實，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的嬉戲，一個小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向;另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向?？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。

生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗，假如把握好那你的人生就美妙，而把握得不好，那說不定就會有讓你懊悔莫及，這本布滿童話般故事的著作，就展現(xiàn)出了如此淺顯的道理。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇3）

一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德;然而一本壞書也能使人們思想墮落，誤入歧途。所以，好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書，它始終不停地激勵著我前進，給以我才智。這本書就是全球第一暢銷書—《誰動了我的奶酪》。這本書的是享譽全球出名的思想先鋒，演說家、作家—斯賓塞。約翰遜博士。

這本書講的是四個小精靈在迷宮中查找奶酪的傳奇故事。“奶酪”指的是我們現(xiàn)實生活中的一個目標、一個愿望。得到了心理上就有了莫大的勸慰。

我們每個人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，都渴望得到它。都盼望它給我們帶來永恒的幸福和歡樂。為了它我們可以放棄一切，假如沒有它我們就會渴死、餓死。所以你要想得到它，你就必需追求它。假如沒有它，你會把它當做一種追求，由于，我們還怕失去它，還怕別人來爭強它。假如，你失去了，你會感覺苦痛。

我寵愛這本布滿才智的好書，這本書會讓你轉變思索問題的方法，讓你勝利得到自己夢寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇4）

《誰動了我的奶酪》講的是一個關于“變化”的故事，故事發(fā)生在迷宮里，有四個小家伙在迷宮里查找奶酪，故事中的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中的一種目標，它可以是名分，工作，一種人際關系，可以是金錢，豪宅，還可以是自由健康，社會的認可和老板的賞識?；蛟S它只是一種生活上的安靜。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋他，想要得到他，由于我們信任，它會給我們帶來幸福和歡樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的“奶酪”，又經(jīng)常會對他產(chǎn)生依靠心理，甚至成為她的附庸。

這時假如我們突然失去了它，或者它被拿走了，我們將會受到極大的損害。在故事中四個小家伙說的話讓我記憶猶新，“擁有奶酪就擁有幸福，假如你不轉變，你就會被淘汰，陳舊的信念不會幫你找到新的奶酪，當你超越自己的恐驚時，你就會感到輕松拘束?！边@使我明白一個道理：首先要更糊涂的熟悉到，有時需要簡潔的看待問題，以及靈敏快速的行動。不必把事情過度簡單化，或者一味的讓那些恐驚的念頭使自己感覺到心慌意亂。

其次必需要擅長發(fā)覺一開頭發(fā)生的一些微小的變化，以便為你即將來臨的更大的變化做好預備。變化會不斷的發(fā)生，這是很自然的事情，不管你是否盼望如此。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇5）

《誰動了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、盼望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細致，從側面闡述了兩只老鼠和兩個小矮人面對查找奶酪而作出的選擇。他們的行動或對或錯，但奇妙地映現(xiàn)出當面對人生的岔路口時，人們的迷茫和遲疑。究竟是死守原地，還是放手一搏，都是一個簡簡潔單的“選擇”。

初嘗到奶酪的美味時，四名仆人公都贊不絕口。他們自然而然地盼望能有更多的奶酪消失。然而有一天，奶酪神奇地消逝了，四人必需面對兩道岔路：是守在原地等待驚喜重現(xiàn)，還是努力向前走，以自己微不足道的力氣查找奶酪。顯而易見，后者的勝利概率極低，可四個中的二分之一動身了。由于他們心知肚明，勝利必需要用努力去換取。

結局如何呢?選擇始終向前走的人找到了奶酪，而另外的則仍在干干地苦等著。

其實面對人生的岔路口，向前進才是最好的選擇——勝利永久在岔道的那一頭。放棄冒險，放棄辛苦，在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇6）

有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰動了我的奶酪》，是一個醫(yī)學博士—斯賓塞。約翰遜。

故事是這樣的：四個仆人公的奶酪被共享光后，兩只小老鼠能快速適應變化，實行行動。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，小矮人唧唧最終轉變了想法，打算克服心中的恐驚到迷宮里去查找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會消逝，還在等著奶酪回來。

在查找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)受過千辛萬苦，很多次的失敗。迷路，唧唧最終找到了大量的奶酪。他并沒有貪欲的去享用這些奶酪，而是打算只帶上一點點，再去查找新的奶酪。

假如問我在生活中像他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的結合吧。我想唧唧一樣準備將來的一切，預備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐驚，不能按方案堅持下去。

我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會轉變我的人生。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇7）

《誰動了我的奶酪》是一本很好的書，許多人推舉它，我讀后感受許多。

故事是這樣的：四個仆人公的奶酪被共享一空后，兩只小老鼠能快速的適應變化，實行行動。而兩個矮人則相反，直至過去很長時間，唧唧轉變了想法，打算克服心中的恐驚，到迷宮中去查找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會消逝?他還在等自己的奶酪回來。在查找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過一番努力后，唧唧最終找到了很多新的奶酪，他并沒有貪欲的享用，而是帶上一小部分連續(xù)查找奶酪。

假如說我想要其中的一個角色，那我會選擇唧唧這個角色，由于我知道，只有不斷的迎接轉變，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。

我喜愛這本書，由于它輕松開心地便澄明白混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，盼望看清自己的真面目時，這本書就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)覺自己的問題所在。

從《誰動了我的奶酪》中，我明白了許多，這可能會轉變我的一生，并引領我找到一個屬于自己的地方，取得夢寐以求的勝利。

《誰動了我的奶酪》學校讀后感（精選篇8）

我向大家推舉一本好書，它的名字叫做《誰動了我的奶酪》。它是一本寫兩個小矮人和兩個小老鼠再一個迷宮中找到了奶酪的故事!

它的仆人公是兩個小矮人和兩個小老鼠。兩個小矮人頭腦簡單，靠的是精確?????的思索。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡潔，有著敏銳的嗅覺。

事情是這樣的：有一天，兩個小矮人和兩個小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有積累如山的奶酪，從今，兩個小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前每天向別的地方探究。而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞，像從前一樣，每天向別的地方探究。它們還留意到奶酪N站的奶酪在一