《記金華的雙龍洞》教學課件

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記金華的雙龍洞第二課時閱讀第1～3自然段，感受沿途迷人的景色。課文品讀

作者沿途看到了什么？又是怎樣描述這些景物的？山映山紅獨具特色花也很多繁多而茂盛路上見聞油桐山

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。作者為什么這樣說？

花兒在大自然中無

拘無束，吸收陽光雨露，自然地生長，能顯示出它的本性姿態(tài)，因而格外地有生機有靈氣。映山紅盆栽的杜鵑粉紅色的山各色的映山紅或濃或淡的新綠眼前一片明艷水一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。找出這段話中的反義詞。寬——窄緩——急游興正濃寬——緩窄——急聲形時而……時而……時而……時而……時時變換調(diào)子擬人溪流蜿蜒曲折山勢高低起伏洞口像橋洞似的，很寬。洞口寬走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。外洞大泉水靠著洞口的右邊往外流。

作者在此處又一次提到泉水，從全篇來看，它有何作用？

它是作者在洞中游覽的一條線索。在這里作者是迎著溪流入洞——乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞。

為什么不稱它為“水洞”，而是稱“孔隙”呢？孔隙

因為外洞面積太大，水洞相對就顯得很小，所以稱其為“孔隙”。這是視覺上產(chǎn)生的對比效果。閱讀第5段，感受作者過孔隙的經(jīng)過，思考：1.作者乘船洞中游與我們平時乘船水上游，游法上有什么不同？

作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進拉出。2.作者心情上又有什么不同？

隨著小船慢慢移動，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來。3.為什么作者會感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？

因為孔隙太小，左右和上方的山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強。險先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。內(nèi)洞名稱由來介紹重點奇其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。起強調(diào)作用變化多端顏色各異在洞口走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。一進房子大地點景物特點洞口路上外洞孔隙內(nèi)洞寬美大險奇山、洞口路、花、溪流像大會堂小船、山石雙龍、石鐘乳、石筍寫法借鑒

1.抓好行文線索。本文既抓住了游覽的先后順序，又抓住了泉水流經(jīng)的路線，這兩條線索有機結(jié)合，使文章敘述清楚，一目了然。

2.有始有終，結(jié)構(gòu)完整。本文開頭介紹游覽的時間及目的地，中間記敘游覽的經(jīng)過，文末寫游覽結(jié)束，出了雙龍洞。拓展發(fā)散

你能仿照本文過孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受嗎？

雙龍洞是金華著名的旅游景點之一，假如你就是當?shù)氐囊幻麑в?，你會怎樣向游客介紹雙龍洞呢？各位游客：

大家好！

我是本次的導游XXX，現(xiàn)在我們來到的是……板書設計記金華的雙龍洞沿途外洞孔隙內(nèi)洞出洞山開滿鮮花花有精神樹或濃或淡溪流時而……時而……仿佛大會堂很寬、很大窄小難行黃龍青龍石筍石鐘乳值得欣賞課文主題本文按游覽順序記敘了作者去雙龍洞途中的風光以及雙龍洞的奇景，表達了對祖國山川景物的熱愛。()()()()()()課堂練習一、讀拼音，寫漢字。zhèjiānɡdùjuānzhǎixiǎo浙江杜鵑窄小額頭石鐘乳源泉

étóushízhōnɡrǔyuánquán二、照樣子，用加點的詞語寫句子。

示例：天上的云朵千變?nèi)f化，時而堆積如山，時而薄若絲綢，時而像衣帶飄飄的仙女，時而像魁梧健壯的將軍。

隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子?！ぁぁぁぁぁぁぁと⒈疚挠脙蓷l線索串聯(lián)起各部分內(nèi)容，請

根據(jù)你的理解填空。洞口外洞孔隙內(nèi)洞洞口外洞內(nèi)洞

游覽的先后順序：路上

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）→

出洞

泉水流經(jīng)的路線：山下

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深黑的石洞課后習題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。作者通過描寫乘坐的小船之小以及乘船方式之獨特，來刻畫孔隙的狹??；又用自己乘船時的切身