《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程【課程編碼】【課程類別】公共必修課【適用專業(yè)】所有專業(yè)【授課單位】 【總學(xué)時(shí)】30【教材】《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》，馮小蘇、徐輝、趙文國，江蘇大學(xué)出版社【編寫執(zhí)筆人】【編寫日期】一、課程定位和課程設(shè)計(jì)1.課程性質(zhì)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程”是面向高校全體學(xué)生的一門公共必修課。本課程順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)高等院校各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)識(shí)有很大的幫助。它可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力等方面的品質(zhì)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生有著重要的實(shí)踐指導(dǎo)作用；能夠幫助畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的需要，認(rèn)識(shí)自身能力，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。2.課程設(shè)計(jì)思路本課程結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。課程以“認(rèn)知理論、創(chuàng)新思維、突出實(shí)踐”為基本原則，安排了初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、開展創(chuàng)新發(fā)明、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、厘清創(chuàng)業(yè)思路、盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)等8個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)計(jì)有拓展訓(xùn)練，旨在全面培養(yǎng)與提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過知識(shí)講授、案例分析等活動(dòng)項(xiàng)目來組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)。二、課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）了解創(chuàng)新的概念、類型。（2）熟悉創(chuàng)業(yè)的概念、要素、分類與過程。（3）了解創(chuàng)新意識(shí)的概念與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。（4）熟悉創(chuàng)新思維的概念和種類。（5）熟悉創(chuàng)新成果的概念、特征及大學(xué)生創(chuàng)新成果的分類和特點(diǎn)。（6）了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、特征、來源。（7）掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)價(jià)方法。（8）掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇原則和選擇策略。（9）理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念及組成要素。（10）熟悉組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要求和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧。（11）了解商業(yè)模式的概念和構(gòu)成條件，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)步驟和創(chuàng)新途徑。（12）了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概念和基本結(jié)構(gòu)。（13）熟悉創(chuàng)業(yè)資源的概念、種類、來源和獲取途徑。（14）掌握創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合，以及創(chuàng)業(yè)資源的整合過程。（15）熟悉企業(yè)的生命周期、企業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)因素，以及企業(yè)的成長(zhǎng)管理策略。（16）熟悉各種企業(yè)組織形式，以及企業(yè)的設(shè)立登記流程和選址。（17）掌握企業(yè)的營(yíng)銷管理和財(cái)務(wù)管理的相關(guān)知識(shí)。（18）熟悉企業(yè)的生命周期、企業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)因素，以及企業(yè)的成長(zhǎng)管理策略。2．能力目標(biāo)（1）喚醒學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力。（2）訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的基本方法。（3）掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫的方法。（4）熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。（5）能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論和技術(shù)手段完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。（6）能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，通過分工合作協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系，提高交流合作能力。（7）通過項(xiàng)目活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并在項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案中綜合考慮經(jīng)濟(jì)和管理因素。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備知識(shí)，為今后在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出做好準(zhǔn)備。（2）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，敢于提出新觀點(diǎn)和新方法。（3）增強(qiáng)法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，做好創(chuàng)新成果保護(hù)，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（4）培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新能力，增強(qiáng)勇于探索的創(chuàng)新精神，為創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備。（5）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需的獨(dú)立自主、自信樂觀、誠實(shí)守信、勤勞節(jié)儉等素質(zhì)。（6）通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)劃意識(shí)，養(yǎng)成制訂切實(shí)可行的計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)的習(xí)慣。（7）通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)資源的種類，感受資源的重要性，強(qiáng)化節(jié)約資源、合理利用資源的意識(shí)。（8）培養(yǎng)勇于開拓、勤于思考的精神，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，敢于面對(duì)新創(chuàng)企業(yè)管理中的挑戰(zhàn)。三、課程內(nèi)容和課時(shí)安排本課程分為8個(gè)項(xiàng)目，共30課時(shí)，具體內(nèi)容和課時(shí)安排如表1-1所示。表1-1《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)教程》課時(shí)安排所用教材課程內(nèi)容課時(shí)分配大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程項(xiàng)目一初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)任務(wù)一認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新430任務(wù)二認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)任務(wù)三了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策項(xiàng)目二培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)任務(wù)一樹立創(chuàng)新意識(shí)4任務(wù)二養(yǎng)成創(chuàng)新思維任務(wù)三掌握創(chuàng)新方法項(xiàng)目三開展創(chuàng)新發(fā)明任務(wù)一了解創(chuàng)新發(fā)明4任務(wù)二保護(hù)創(chuàng)新成果項(xiàng)目四尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)任務(wù)一識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)2任務(wù)二選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目項(xiàng)目五組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)一提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)4任務(wù)二組建與管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目六厘清創(chuàng)業(yè)思路任務(wù)一確定創(chuàng)業(yè)構(gòu)想4任務(wù)二設(shè)計(jì)商業(yè)模式任務(wù)三撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目七盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源任務(wù)一獲取創(chuàng)業(yè)資源2任務(wù)二管理創(chuàng)業(yè)資源任務(wù)三開展創(chuàng)業(yè)融資項(xiàng)目八管理新創(chuàng)企業(yè)任務(wù)一注冊(cè)成立新企業(yè)6任務(wù)二做好企業(yè)的營(yíng)銷與財(cái)務(wù)管理任務(wù)三關(guān)注企業(yè)成長(zhǎng)四、課程實(shí)施1．教學(xué)條件我校十分注重建設(shè)和完善本課程的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等。同時(shí)，擁有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，可以為本課程的教學(xué)出謀劃策。2．教學(xué)方法建議本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、案列分析討論、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。（1）講解法：主要用于講授本課程的基礎(chǔ)知識(shí)等理論性較強(qiáng)的知識(shí)。（2）多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時(shí)，不斷提高其知識(shí)儲(chǔ)備能力和綜合文化素質(zhì)。（3）案例分析討論法：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過案例分析進(jìn)行討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實(shí)際問題的能力等。（4）翻轉(zhuǎn)課堂法：堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在課上對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分享和講解，并對(duì)其講解進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教師在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法，因材施教，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3．教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求課程的教學(xué)評(píng)價(jià)由形成性測(cè)評(píng)（40%）和終結(jié)性測(cè)評(píng)（60%）組成，其考核要求如下：1）形成性測(cè)評(píng)形成性測(cè)評(píng)考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。（1）出勤考核：本項(xiàng)考核通過課前點(diǎn)名考核學(xué)生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項(xiàng)考核累計(jì)最多扣10分。（2）課堂參與程度考核：本項(xiàng)考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、課堂參與程度，以及學(xué)生的思辨能力、問題解決能力及其對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的掌握情況等。只要學(xué)生能按時(shí)上課聽講，即可獲得5分的基本分。學(xué)生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學(xué)生的最后成績(jī)?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質(zhì)量考核：本項(xiàng)考核主要通過學(xué)生作業(yè)來檢測(cè)其對(duì)教學(xué)主體內(nèi)容的掌握與理解程度、實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力、自主學(xué)習(xí)能力、信息收集與處理能力等。每次作業(yè)成績(jī)按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)而定，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量劃分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個(gè)檔次。最后的作業(yè)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量成績(jī)的平均數(shù)。2）終結(jié)性測(cè)評(píng)終結(jié)性測(cè)評(píng)主要考核學(xué)生在學(xué)完本課程后所達(dá)到的水平，通過期末考試進(jìn)行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)本門課程基本知識(shí)的掌握情況與綜合運(yùn)用能力。五、課程資源開發(fā)與利用1．教材使用1）建議教材馮小蘇，徐輝，趙文國．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程［M］．鎮(zhèn)江：江蘇大學(xué)出版社，2022．2）參考書目［1］杜平．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程［M］．上海：上海交通大學(xué)出版社，2021．［2］趙科寧，李艷艷，李亮．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育［M］．上海：上海交通大學(xué)出版社，2021．［3］劉小強(qiáng)，錢芳．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程［M］．上海：上海交通大學(xué)出